人教部編版歷史七年級下冊：：第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示金與南宋的地圖，引導學生回顧上節課的內容，激發學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授法，生動形象地講述了金與南宋的對峙過程。在講述過程中，老師多次提問，引導學生思考，提高學生的參與度。同時，老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點，培養學生的合作意識。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，強調了金與南宋對峙的歷史意義。布置的作業具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注聽講，能夠跟隨老師的教學節奏。學生之間合作學習良好，課堂討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計了針對性的教學活動，使學生能夠全面了解金與南宋的對峙歷史。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對金與南宋的對峙歷史有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠準確回答有關金與南宋對峙的歷史問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析歷史問題，進行討論和分享。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生深刻認識到金與南宋對峙的歷史意義，培養了學生的愛國情懷。在課堂討論中，學生表現出對歷史的尊重和熱愛，能夠正確看待歷史，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。通過本節課的學習，學生的情感態度和價值觀得到了全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣，既能引導學生掌握歷史知識，又能培養學生的合作意識和愛國情懷。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，讓學生在探索中發現問題、解決問題，提高學生的自主學習能力。

（2）在課堂討論環節，建議老師引導學生更加深入地分析歷史問題，培養學生的批判性思維。

（3）針對部分學生對歷史知識掌握不牢固的問題，建議老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在未來一個月內進行兩次聽課，觀察張華老師對改進