人教版地理八年級上冊《第二節農業-師傅種植業》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第二節農業-師傅種植業

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放農業種植業的短視頻導入新課，引發學生的興趣。在展開階段，張華老師運用了講授、討論和實驗等教學方法。在講授過程中，他詳細講解了農業種植業的基本概念和特點，并通過舉例讓學生更好地理解。在討論環節，他學生分組討論農業種植業的發展現狀和問題，引導學生主動思考。在實驗環節，他安排學生進行農業種植實驗，讓學生親身體驗并加深對農業種植業的理解。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極地進行小組討論和實驗操作。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗設備，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解農業種植業的基本概念、特點、發展現狀和問題，以及培養學生的實踐操作能力。通過張華老師的教學，學生們能夠掌握農業種植業的基本知識，對農業種植業的現狀和問題有一定的了解，并且在實驗環節中能夠親自動手操作，提高了實踐能力。因此，教學目標得到了較好的實現。

2.知識掌握

學生們在課堂中對農業種植業的基本概念和特點有了清晰的理解，并能夠記住相關知識點。通過討論和實驗環節，學生們對農業種植業的發展現狀和問題有了更深入的了解。此外，學生們在實驗環節中能夠親自動手操作，提高了對農業種植技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀

張華老師在本節課中不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。他通過講解農業種植業的重要性和面臨的挑戰，引導學生認識到農業種植業對人類生活和環境的重要性，以及需要關注和解決的問題。此外，在實驗環節中，學生們通過親身體驗農業種植的過程，增強了對農業勞動的尊重和珍惜，培養了對自然的熱愛和保護意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師準備充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。他運用多種教學方法，如講授、討論和實驗，使得課堂生動有趣，學生參與度高。他能夠有效地引導學生思考，激發學生的學習興趣，并且注重培養學生的實踐操作能力。此外，他能夠有效地管理課堂，保持良好的課堂紀律和節奏控制。最突出的優點是他對學生的關注和引導，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋，促進學生的全面發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些改進的空間。首先，在講授環節中，張華老師可以更加注重引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力。其次，在課堂互動環節中，可以更多地鼓勵學生主動提問和表達自己的觀點，提高學生的口語表達能力和批判性思維能力。此外，可以進一步加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免學生分散注意力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察張華老師的教學進展和學生的學習情況，并提供及時的反饋和建議。