七年級(jí)不等式聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：不等式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索不等式的性質(zhì)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問(wèn)，學(xué)生積極響應(yīng)，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)不等式知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確表達(dá)不等式的概念，運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算和問(wèn)題解決。對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并進(jìn)行合理的推理和論證。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度和價(jià)值觀有了積極的轉(zhuǎn)變。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)不等式的理解和掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的不等式問(wèn)題解決能力較弱，需要在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠清晰地闡述教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)不等式的概念和性質(zhì)有了深入的探討。此外，教師能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握不等式的知識(shí)點(diǎn)。此外，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，