冀教版數學七年級下冊10.3《解一元一次不等式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：10.3《解一元一次不等式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充足，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的導入做好鋪墊。導入方式恰當，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細解析了一元一次不等式的解法。在講解過程中，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題、發表見解，提高了學生的參與度。同時，張老師還組織學生進行小組討論，使學生在合作學習中更好地理解和掌握解不等式的方法。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量且具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間的合作學習效果顯著，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，對學生要求嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術手段的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，對一元一次不等式的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對一元一次不等式解法的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關公式和步驟解不等式。在技能掌握方面，學生能夠獨立解決一些簡單的一元一次不等式問題，并在解題過程中表現出一定的邏輯思維能力。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養了學生的自主學習意識和團隊協作精神。同時，通過實際例題的講解，使學生認識到數學在生活中的應用，進一步提高了學生對數學學科的認同感和價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，使學生在積極參與課堂討論的過程中提高了數學思維能力和團隊協作能力。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些實際應用問題，讓學生更好地理解一元一次不等式在生活中的應用，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

（2）針對部分學生在解題過程中出現的邏輯錯誤，建議張老師在講解過程中加強對學生思維邏輯的引導，讓學生在解題過程中形成清晰的思路。

（3）建議張老師在課堂互動中，更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的需求給予個性化的指導，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，了解張老師在本節課的基礎上如何調整教學策略，以期進一步提升教學質量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織數學教研活動，讓老師們相互分享教學心得，共同探討教學問題，提升教學水平。

（2）邀請專家進行教學培訓，針