蘇科版數學七年級下冊《10.3解二元一次方程組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：10.3解二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。在展開階段，張華老師選擇了講解和互動討論的教學方法，結合實例引導學生理解解二元一次方程組的方法。在實驗環節，學生積極參與，表現出較高的學習熱情。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示課件和教學視頻，使抽象的數學概念更加形象直觀，提高了教學效果。同時，利用信息技術工具進行課堂互動和作業布置，方便快捷，提高了教學效率。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生理解解二元一次方程組的方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練運用所學方法解二元一次方程組。

2.知識掌握：

學生們對解二元一次方程組的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用加減消元法、代入消元法和等式性質等方法解方程組。同時，學生對解方程組的技能也有較高的掌握程度，能夠獨立解決問題，并在小組討論中互相學習和提高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，引導學生體驗數學在生活中的應用，激發學生對數學的興趣和好奇心。同時，通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張華老師注重師生互動，能夠有效引導學生思考和參與，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師可以更多地給予學生自主探索和解決問題的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，可以適當增加一些數學思維訓練和拓展活動，提高學生的數學思維能力和創新意識。此外，對于學習困難的學生，可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

建議對張華老師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培