人教版地理七年級上冊2.2《板塊運動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.2《板塊運動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等，有助于學生對板塊運動的理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地球板塊運動動畫導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授與互動討論相結合的方式，讓學生在理解板塊運動理論的同時，積極參與課堂。同時，張老師還設計了一個簡單的實驗，讓學生通過實際操作，更好地理解板塊運動的原理。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用有助于提高教學效果，使學生更容易理解板塊運動的復雜概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的課程內容有助于學生理解和掌握板塊運動的相關知識。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對板塊運動有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對板塊運動的知識點有較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，顯示出對知識的掌握。同時，通過實驗和討論，學生對板塊運動的原理和證據有了更直觀的認識，提高了知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的科學精神和探究意識，通過引入實際案例和討論，引導學生關注地球科學的重要性。學生在課堂中表現(xiàn)出對地理學科的興趣，對板塊運動有了更深刻的認識，有助于促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，教學效果值得肯定。同時，也建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，提高課堂互動的深度，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學態(tài)度認真，對課程內容準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的板塊運動知識變得生動形象，有助于提高學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生主動思考和探究，而不僅僅是回答問題。此外，在實驗和討論部分，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行再次聽課。同時，可以定期的