…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、十月懷胎；一朝分娩，母親為兒女的誕生在精力；體力等方面將付出極大地艱辛，你知道胎兒在母體內的發育場所是（）

A.輸卵管。

B.卵巢。

C.子宮。

D.陰道。

2、黃瓜植株上多半花不會結果，對這種現象的合理解釋是（）A.正常情況下，能結果的是雌花、不能結果的是雄花B.不結果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉C.黃瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實D.因為植株的營養供給不充足，所以只有少數花結果3、骨能夠再生，例如骨折后能夠痊愈，主要原因是骨膜內還有（）A.血管B.血細胞C.神經D.成骨細胞4、環節動物蚯蚓與節肢動物昆蟲共同的特征是（）A.能夠飛行B.身體分體節C.具有外骨骼D.都屬于消費者5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙在（）A.求偶B.報警C.呼吸D.戲水評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、傳染病流行的三個環節是：____、____、____。

預防傳染病的一般措施是：____。7、下圖中是我們學過的五種動物；請回答有關問題：

（1）A是一種農業害蟲，它的身體可分____、____、____三部分，它的體表有____。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鰭和腹鰭的功能是____。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____。（填字母）

（4）E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應；E與D相比，在生殖發育方面的特點是____。8、你一定記得花的結構及其在生殖系統中的作用吧；回憶學過的知識并回答問題．

（1）桃花中最重要的部分是雄瑞和雌蕊．圖A中⑤是____．⑥是____．二者共同組成雄蕊．____．①是____．②是____．③是____．④是____．他們共同組成雌蕊，其中的③④組成的結構叫____．

（2）圖B為桃的果實剖面示意圖．圖（一）的部分是我們平時所吃的果肉，它是由圖A中的[____]____發育而來；圖中（二）是我們平時所說的“胡桃”，砸開堅硬的“胡桃”會發現里面的種子，這粒種子應該由圖A中的[____]____發育而來．

（3）與桃樹一樣，絕大多數綠色開花植物的生殖要經過____，____和____等生理過程，然后形成果實和種子，這種經過兩性生殖細胞結合的過程叫做____生殖．9、人類和現代類人猿的共同祖先是____．10、變異是可以遺傳的____．11、【題文】凡是外界環境引起的變異都不可遺傳。（）12、培養細菌真菌的方法包括配制培養基、____、____和恒溫培養。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、動物的分類和植物的分類一樣，都只是比較它們的形態結構。14、青蛙和魚一樣，都是變溫動物。15、苔蘚植物可以當做監測空氣污染程度的指示植物．______（判斷對錯）16、血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現，這是受基因控制的性狀．______．（判斷對錯）17、人體得足癬的原因是細菌感染。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤18、真菌有多細胞的，也有單細胞的，屬于真核生物。______（判斷對錯）19、古人類用火燒烤食物，改善身體的營養，促進了腦的發育______（判斷對錯）20、染色體是主要的遺傳物質。（）21、生活在人體內的細菌對人體都是有害的。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)22、某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如下圖），在相同環境條件下，測得如下數據。請分析：

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于______________行為。（2）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖（如下圖），請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。

（3）根據（2）圖繪制全的曲線，發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律,可見此類行為可以通過訓練得到_______（選填“強化”或“弱化”）。（4）根據本實驗的結果，分析數據得出結論是:_____________________________23、（8分）請完成以下兩個實驗探究：Ⅰ.將饅頭碎屑放入1號試管中，注入2毫升唾液并進行充分攪拌。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪拌，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。（1）向兩支試管內滴加碘液，不變藍的是________試管。（2）兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中？______________________________。（3）在該實驗中，2號試管起__________作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的____________________。Ⅱ.某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子，來了解周圍的空氣質量。他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數，得到實驗數據：綠樹下塵埃粒子數7800個，道路邊19200個。（4）根據實驗過程，你認為他們要探究的問題是_______________________________。（5）他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片，其目的是形成對比對照。兩種環境各放置l0片載玻片是為了_______________________________________。這項研究通常采用的抽樣方法是__________取樣法。（6）分析實驗結果，可得出的實驗結論是_____________________________________。24、(6分)請參照下表，填寫“探究骨的成分和特性”實驗的記錄。(1)將實驗記錄填入表中的空白處。操作項目實驗組對照組III實驗方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨不做處理結果變成灰白色（）無變化鑒別方法用解剖針敲擊對折彎曲敲擊和彎曲結果（）柔韌堅硬而有彈性（2）據科學測定，在兒童和少年的骨中，____多于1/3，這種骨的彈性_____，硬度____，不容易發生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正確姿勢。評卷人得分五、其他(共3題，共30分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)28、骨的長長是由于骺端的____產生新的細胞造成的；骨的長粗是由于____內成骨細胞產生新的細胞造成的．29、閱讀下面的資料，分析回答問題：2011年3月11日，日本本州島附近海域發生里氏9．0級地震，隨后引發了日本福島核電站放射性物質泄漏事件。大批含有放射性物質的液體被排放到海水中，對附近海域的海洋生物造成嚴重威脅，海水內浮游植物、小魚、小蝦，以至大型的鯨魚自下而上都受到了不同程度的影響。而且，據中新聞3月29日報道，日本福島核電站泄漏的放射性物質已擴散至全球，亞洲多國和美國都檢測到極微量的放射性物質。（1）如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質，資料中提到的幾種生物，最終體內含量最多的是。（2）小魚和鯨魚的體內都有，因此同屬于脊索動物門的脊椎動物門。（3）鯨魚屬于哺乳動物，而不屬于魚類，是因為鯨魚用呼吸，生殖方式為。（卵生或胎生）（4）在生物圈中有著多種多樣的生態系統，放射性物質被排放到海水中，會直接對海洋生態系統造成破壞。“放射性物質已擴散到全球”，從生態系統的角度分析，說明了。30、【題文】(5分)下面是某白化病家系的遺傳系譜圖；請據圖回答：

(1)白化病是__________(選填“顯性”或“隱性”)遺傳病。如果用A和a分別表示顯性基因和隱性基因；則圖中3的基因組成是__________，4的基因組成是__________。

(2)若這對夫婦再生一個孩子，是白化病的機率為__________。如果圖中的4與其表妹結婚，則他們的后代患白化病的機會就會__________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始．當胚胎成功著床后，胚胎發育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．可見，胚胎發育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內．因此，胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發育的場所是子宮．

故選C

【解析】【答案】此題考查胚胎發育過程．懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始．

2、A【分析】試題分析：根據生有花蕊的情況，花分為兩性花和單性花，其中單性花又分為雄花和雌花，其中只有雄蕊的是雄花，只生有雌蕊的是雌花．生有單性花的植物分為雌雄同株植物和雌雄異株植物，其中一個植株上既有雄花又有雌花的是雌雄同株植物，一個植株上只有雄花或只有雌花的是雌雄異株植物．黃瓜是雌雄同株植物，一個植株上既有雄花又有雌花，其中只有雌花受精后其雌蕊的子房才能發育成果實．所以黃瓜的兩種花中只有雌花能結果，雄花是不結果的．因此黃瓜植株上，多半花不會結果．對這種現象的合理解釋是正常情況下，能結果的是雌花，不結果的是雄花．故選：A．考點：本題考查的是花的結構。【解析】【答案】A3、D【分析】解：在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候；骨骺端的軟骨層能夠不斷產生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜中有成骨細胞具有再生功能，對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產生新的骨細胞使骨不斷長粗．

故選：D

骨的生長主要包括兩個方面；既骨的長長與長粗．對骨的生長與再生具有重要作用的是骨膜中的成骨細胞．

要注意理解和掌握骨的生長．【解析】D4、B【分析】解：A；蚯蚓用剛毛輔助運動；A錯誤．

B；通過比較蝗蟲和蚯蚓的特征；可知節肢動物與環節動物共同的特征是：身體分節．B正確；

C；蚯蚓體表裸露濕潤；沒有外骨骼，而節肢動物具有外骨骼，C錯誤．

D；蚯蚓以腐爛的有機物為食；蝗蟲以禾本科植物的莖葉為食，屬于分解者；而節肢動物昆蟲以植物為食，屬于消費者．D不正確．

故選：B

節肢動物的特征：身體有許多體節構成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節，如蝗蟲等．環節動物的特征：身體有許多體節構成，用剛毛輔助運動，如蚯蚓等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握節肢動物與環節動物的特征．【解析】B5、A【分析】【解答】解：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中；使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊．這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．

故選：A．

【分析】此題考查的知識點是動物的繁殖行為．解答時可以從動物繁殖行為的概念、種類方面來切入．二、填空題(共7題，共14分)6、傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護易感者【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環節是：傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染病流行的時候，切斷三個基本環節中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止，我們預防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環節中的某個環節的，因此，針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者，預防傳染病時可以根據不同病種的特點和具體情況，在三個環節中抓住主要環節，做到綜合措施和重點措施相結合。

【分析】預防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環節來的，所以記憶時要聯系傳染病的三個基本環節。7、頭胸腹外骨骼維持身體平衡尾鰭AD、E保溫門齒臼齒胎生哺乳【分析】【解答】（1）蝗蟲的體表具有外骨骼；堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構，又能有效的防止體內水分的蒸發，這是節肢動物適應干旱陸地生活的重要原因。

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，依靠尾鰭控制前進方向。

（3）A體內無脊柱；屬于無脊椎動物，BCDE的體內都有脊柱，屬于脊椎動物，ABC的體溫不恒定，屬于變溫動物，DE的體溫恒定，屬于恒溫動物，動物越高等學習能力越強，哺乳動物是動物界最高等的一個類群，因此圖中的E家兔的學習能力最強。

（4）家兔的毛有保溫作用；與其食性相適應，家兔的牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物，臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物，家兔的消化管很長，并且有特別發達的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維，D是鳥類，卵生，E是哺乳動物特有的生殖發育特點是胎生哺乳。

【分析】本題考查的是動物的分類。8、略

【分析】

（1）圖A中；雄瑞和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由⑤花藥和⑥花絲組成，雌蕊由①柱頭；②花柱和子房組成，子房由③子房壁和④胚珠組成．

（2）一朵花經過傳粉；受精后；子房的發育情況為：

由上圖可知：圖（一）的部分是我們平時所吃的果肉屬于果皮；它是由圖A中的[③]子房壁發育而來；圖中（二）是我們平時所說的“胡桃”，砸開堅硬的“胡桃”會發現里面的種子，這粒種子應該由圖A中的[④]胚珠發育而來．

（3）一朵花必須結構傳粉和受精兩個生理過程才能形成果實與種子；這種經過兩性生殖細胞結合的過程叫做有性生殖．．

故答案為：（1）花藥花絲柱頭花柱子房壁胚珠子房。

（2）③子房壁④胚珠（3）開花傳粉受精有性。

【解析】【答案】（1）花的雄蕊由花藥和花絲組成；雌蕊由柱頭；花柱和子房組成，花蕊是花的主要結構．

（2）在果實與種子的形成中；子房發育成果實，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚．

（3）一朵花必須結構傳粉和受精兩個生理過程才能形成果實與種子．

據以上三點解答此題．

9、略

【分析】

在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：森林古猿。

【解析】【答案】此題考查的是人類和類人猿的祖先的知識；據此答題．

10、略

【分析】

遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異．生物與環境相適應，環境不斷變化，因此生物只有不斷變異，才能適應不斷變化的環境．

生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異；由遺傳物質基礎發生變化引起的變異是可遺傳的變異，由環境因素引起的變異，遺傳物質并沒有發生變化，是不遺傳的變異．有的變異是可以遺傳的；有的變異是不可以遺傳的．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的變異．解答時可以從變異的概念；變異的原因方面來切入．

11、略

【分析】【解析】本題考查生物變異的原因。引起變異的原因有兩種：一是由遺傳物質決定的，二是由外界環境的影響引起的。由遺傳物質所決定的變異能夠遺傳給后代，這樣的變異叫做遺傳的變異。由外界環境的影響而引起的變異，由于生物體內的遺傳物質并沒有發生變化，因而不能遺傳給后代，這樣的變異叫做不遺傳的變異。但如果外界環境的變化使生物的基因發生了改變，從而導致生物出現變異，如核輻射等，這種由環境引起的變異也可能會遺傳給后代。故答案為×【解析】【答案】×12、高溫滅菌接種【分析】【解答】細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物，因此首先要配制含有營養物質的培養基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，在進行接種，接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養，注意：定期觀察并詳細記錄實驗現象。

【分析】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的培養方法。三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】【解答】自然界中的動物多種多樣；我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能的特征．目前已知的大約有150多萬種，根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．

故答案為：錯誤。

【分析】不同類群生物的分類方法不同，動物分類除要比較外部形態結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能．14、A【分析】【解答】解：青蛙屬于兩棲類；魚屬于魚類；它們的體溫都隨著環境溫度改變而變化，因此“青蛙和魚一樣，都是變溫動物”．所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】（1）體溫不因外界環境溫度而改變，始終保持相對穩定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數鳥類和哺乳動物．（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環路線有體循環和肺循環，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．15、√【分析】解：苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．

故答案為：√．

苔蘚植物可作為檢測空氣污染程度的指示植物．

關鍵是掌握苔蘚植物的意義，結合題意，即可做出正確的選擇．【解析】√16、√【分析】解：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段；一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位．血友病是遺傳物質基因改變引起的隱性遺傳病，屬于可遺傳的變異，可以遺傳給后代，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現．這是受基因控制的性狀．假設用A表示正常基因；a表示血友病基因，其遺傳圖解如圖所示：兩個都攜帶血友病致病基因的正常男女結婚，他們所生孩子患血友病的可能性是25%．因此題干的說法是正確的．

故答案為：√．

血友病患者的血液中缺少血小板，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，血友病是由隱性基因控制的隱性遺傳病．性狀（traits）是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態結構特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．

解答此類題目的關鍵是知道血友病是由隱性基因控制的遺傳病，可以遺傳．【解析】√17、×【分析】此題考查的是真菌與人類的關系。有的真菌等微生物寄生在生物體內，從生物體內獲得營養物質，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮膚上，從中獲得營養物質，并使人患臂癬、足(腳)癬等皮膚病。故題干敘述錯誤。故選B。解決此題的關鍵是全面了解真菌與人類的關系。【解析】B18、√【分析】解：真菌有單細胞的；如酵母菌，大多數是多細胞的，如霉菌和蘑菇，其細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體，細胞核外有真正的核膜，屬于真核生物，因此題干正確。

故答案為：√

原核生物和真核生物的本質區別是細胞核有無核膜。

解答此類題目的關鍵是知道原核生物和真核生物的特點。【解析】√19、√【分析】解：古人類不僅能使用工具；還能制造簡單的工具的能力，提高了工具的效能．又經過若干萬年，古人類能夠用火，大腦也越來越發達，在群體生活中產生了語言．用火燒烤食物，改善了身體的營養，有利于腦的發達．智人已經學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器．使他們能夠想出各種辦法來解決困難；大腦中主管語言的區域的日益完善，豐富的語言，是相互之間能更好地交流與合作，故此題說法正確．

故答案為：√．

早期人類學會用火；用火燒烤食物，可以促進食物的消化和吸收，改善了身體的營養，有利于腦的發達．它們還產生了語言和意識，逐漸形成了社會．就這樣，經過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類．

解答此類題目的關鍵是理解古人類使用火的意義，對古人類的影響．【解析】√20、×【分析】脫氧核糖核酸是主要的遺傳物質，它存在于染色體上。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】解：有的細菌是有害的；但大部分細菌是有益的，如人的腸道內有正常的菌群，如雙岐桿菌，乳酸桿菌等能合成多種人體生長發育必須的維生素；在人身體的體表及其與外界相通的腔道，如口腔；鼻腔系統、咽喉腔、眼結合膜、腸道及泌尿生殖道等部位都有大量的微生物的存在，其中一部分為長期寄居的微生物，在機體防御機能正常時是無害的，稱為正常菌群或正常微生物群．正常菌群對人體有益無害，而且是必須的．正常菌群是由相當固定的細菌組成，有規律地定居于身體一些特定部位，成為身體的一個組成部分．除正常菌群外，還有一種稱為過路菌群，又稱外籍菌群，是由非致病性或潛在致病性細菌所組成，來自周圍環境或宿主其它生境，在宿主身體存留數小時，數天或數周，如果正常菌群發生紊亂，過路菌群可在短時間內大量繁殖，引起疾病．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】細菌都對人有利的一面，也有對人有害的一面．要用辯證地觀點看事物．四、實驗探究題(共3題，共30分)22、。

（1）后天學習

（2）如圖

（3）強化

（4）不同老鼠走迷宮獲取食物的速度不同，但隨著試驗次數越多，老鼠學習行為獲得的時間越短【分析】【分析】本題考查“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗。解題的關鍵是理解動物先天性行為和學習行為的特點，熟習探究實驗的基本步驟，注意實驗變量的控制，實驗現象的分析。【解答】（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的；由體內遺傳物質決定的行為；對維持最基本的生存必不可少；而學習行為是動物出生后，在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。因此，從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于后天學習行為。

（2）B鼠找到食物的時間分別是4分27秒、3分13秒、1分40秒，小白鼠B實驗數據的曲線如圖：（3）根據下圖曲線，發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律，即找到食物的時間越來越短；說明通過訓練可以強化后天學習行為。

（4）根據實驗可以看出實驗小組提出的問題是：不同小白鼠經過訓練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎？根據所提問題，分析實驗數據可以得出結論：不同老鼠走迷宮獲取食物的速度不同，但隨著試驗次數越多，老鼠學習行為獲得的時間越短。【解析】。

（1）后天學習（2）如圖（3）強化（4）不同老鼠走迷宮獲取食物的速度不同，但隨著試驗次數越多，老鼠學習行為獲得的時間越短23、略

【分析】試題分析：（1）淀粉遇到碘液會變藍，2號試管內沒有唾液淀粉酶，饅頭中的淀粉沒有被分解，因此，2號試管變藍。（2）酶只有在適宜的溫度下才有活性，唾液淀粉酶的最適溫度為37℃。（3）探究實驗要設置對照組，2號試管就是對照組，牙齒的咀嚼作用可以將食物切碎，因此模擬的是牙齒的咀嚼作用。（4）從實驗過程可以看出，他們在對照綠樹下的空氣和馬路邊空氣的質量。（5）這樣做的目的是為了設置重復組，獲得多個樣本，從而獲得更加準確的數據。（6）從兩組實驗數據可以看出，綠樹下的空氣中含有的塵埃微粒大大的低于路邊空氣的，故得出，綠樹具有凈化空氣的作用。考點：本題考查，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】（1）2（2）保證酶的活性（3）對照，牙齒的咀嚼作用（4）綠樹是否具有凈化空氣的作用（5）提高數據的可信性，減少誤差；隨機取樣（6）綠樹具有凈化空氣的作用24、略

【分析】試題分析：（1）骨的成分包括有機物和無機物，常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來驗證：1、煅燒法：將魚骨用火燒，有機物能燃燒，且有焦糊的味道，煅燒能除去有機物，剩余物為無機物中的無機鹽，不易燃燒，骨會慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會碎裂，為骨的煅燒；2、鹽酸脫鈣法：將魚的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無機物中的無機鹽在與鹽酸發生化學反應時能被溶解出來，剩余的物質是有機物，會變的柔韌，骨能對折彎曲，稱為骨的脫鈣。以上實驗說明骨的成分主要是水分、無機鹽、有機物，其中無機鹽使骨質堅硬，有機物使骨柔韌。（2）骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大，在不同時期，骨的成分不同，如下表：成人的骨中，有機物大約占1/3，無機物大約占2/3，這樣的即堅硬，又有彈性。考點：本題考查的是探究骨的成分和特性。【解析】【答案】（1）魚骨碎了硬、脆魚骨變軟了（2）有機物大小變形五、其他(共3題，共30分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；真菌的形態結構；營養方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發酵作用和發酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發酵現象；發酵原理和發酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現的現象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發酵需要適宜的溫度．

（5）發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發酵會產生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發酵現象、發酵原理和發酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發酵會產生大量的二氧