蘇科版數學七年級上冊《用圓形示意圖解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《用圓形示意圖解決問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發了學生的興趣，讓學生認識到圓形示意圖在解決問題中的作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解圓形示意圖的基本概念和繪制方法時，老師通過生動的語言和形象的比喻，使得抽象的數學概念變得易于理解。同時，老師鼓勵學生積極參與討論，分享自己的看法和思路，從而提高學生的理解能力和解決問題的能力。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了圓形示意圖在實際問題中的應用價值。同時，老師布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣和參與度。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，大家能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，使得課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。同時，老師能夠熟練運用教學技術，為學生提供及時的反饋和幫助，使得學生在學習過程中能夠更好地掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握圓形示意圖的基本概念和繪制方法，以及能夠運用圓形示意圖解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓形示意圖有一定的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們對圓形示意圖的基本概念和繪制方法有一定的理解和記憶，能夠正確地繪制圓形示意圖并運用到實際問題中。但對于一些細節性的知識點，如圓形示意圖的標注方法等，部分學生仍然存在一定的困惑。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的解決問題的能力和創新思維。通過實際問題的解決，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習，學生能夠培養團隊合作意識和溝通能力，促進全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對圓形示意圖有一定的理解和應用能力，同時也能夠在學習過程中培養情感態度和價值觀。但在知識點的理解和記憶方面，仍需加強對細節性的把握。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。張華老師清晰的教學計劃和豐富的教學資源，使得課堂教學內容豐富且有條理。老師生動的語言和形象的比喻，使得抽象的數學概念變得易于理解。同時，老師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

最突出的優點是老師在教學過程中注重培養學生的解決問題的能力和創新思維。通過實際問題的解決，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。此外，老師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生的全面發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，老師在講授知識點時可以更加注重細節，對于一些抽象的概念，可以提供更多的實例和解釋，幫助學生更好地理解和記憶。其次，老師在課堂管理方面已經做得較好，但仍可以進一步關注學生的學習狀態，及時發現并解決學生可能遇到的問題。

此外，老師可以考慮更多地利用現代教育技術和工具，如在線教學平臺、虛擬實驗室等，為學生提供更加生動有趣的學習體驗，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，為老師提供更多的學習和發展機會。同時，可以組織教師之間的交流和分享，促進教師之間的經驗和教學方法的交流，提高整體