…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級歷史上冊月考試卷485考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、開后世寫意畫先河，被稱為“畫圣”的畫家是（）A.閻立本B.吳道子C.展子虔D.顏真卿2、如圖是某數具廠生產的一咱歷史文物模型：筒車。筒車可以隨水自由流動；竹筒把水由低處汲到高處，便于灌溉，該灌溉工具最早出現于（）

A.春秋戰(zhàn)國B.漢朝C.唐朝D.宋朝3、新疆地區(qū)正式歸屬中央政權的時間是（）A.公元前138年B.公元前119年C.公元前60年D.公元66年4、宋朝著名詞人蘇軾說：“今國家所以奉西北二虜者，歲以百萬計?！迸c這句話對應的歷史信息是（）A.北宋每年送給遼、西夏大量歲幣B.邊境貿易使北宋獲益巨大C.南宋每年送給西夏、金大量歲幣D.北宋每年花費大量戰(zhàn)爭費用5、下圖所示是泉州清源山老子石像，與之相關的思想學派是（）

A.儒家B.道家C.墨家D.法家6、臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構是（）A.江浙行省B.宣政院C.中書省D.澎湖巡檢司7、鄧小平同志說：“西藏是中國領土的一部分，中國對西藏的主權不容否定，西藏獨立不行，半獨立不行，變相獨立也不行。”下列史實中能證明西藏正式成為“中國領土的一部分”的是（）A.西漢時設置西域都護B.唐朝時文成公主入吐蕃C.元朝時設宣政院加強對西藏的管轄D.清朝時設置駐藏大臣8、戰(zhàn)國時期最符合當時社會發(fā)展需要的是()A.老子的道家學說B.孔子的儒家學說C.墨子的墨家學說D.韓非的法家學說9、如圖佛像開鑿于北魏時期，其服裝具有印度的風格，它如今坐落在（）A.敦煌莫高窟B.龍門石窟C.云岡石窟D.麥積山石窟評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、____初，人們發(fā)明了雕版印刷術。11、唐代被稱為“畫圣”的畫家是______；元代書法家______獨創(chuàng)了“趙體”書法。12、公元前209年，陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治，具有重要的歷史意義。______（判斷對錯）13、“她確實是個治國之才，既有識人之智，又有用人之術。”這是毛澤東對我國歷史上唯一的女皇帝武則天的評價。她統(tǒng)治時期，重用賢臣房玄齡、魏征。______（判斷對錯）14、宋太租通過陳橋驛兵變奪取政權，深知擁有兵權的武將對皇權的威脅，因此實行重文輕武的政策。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)鐵制農具和牛耕廣泛使用是在戰(zhàn)國時期。()16、春秋時期，鐵制農具和牛耕的出現，促進了農業(yè)上的深耕細作。（）17、唐朝都城長安是當時中國政治；經濟和文化交往的中心。其間商業(yè)區(qū)“市”、居住區(qū)“坊”；錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚。

18、唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據的態(tài)勢越來越嚴重，907年，黃巢率領起義軍攻入長安，唐朝至此滅亡。

。A.正確B.錯誤19、東漢科學家張衡制造了世界上最早的地震儀器——水排。（對的填T，錯誤的填F）（）20、中國歷史上第一個封建王朝是夏朝。______（判斷對錯）21、漢武帝勵精圖治開創(chuàng)了“文景之治”的局面。______（判斷對錯）22、《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共36分)23、識讀下圖，回答下列問題：

⑴填寫出遼、北宋、西夏的相應位置：A._______B._______C.______⑵填寫建立遼、西夏民族的名稱：遼：_______；西夏：______⑶仔細觀察上圖，你能看出這一時期政治特點嗎？

⑷A和B兩國之間連年發(fā)動戰(zhàn)爭，后來兩國簽訂了什么條約？24、閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二這是預兆資產階級社會到來的三大發(fā)明。把騎士階層炸得粉碎，打開了世界市場，并建立了殖民地，卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ撸⑶乙话愕卣f變?yōu)榭茖W復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！R克思請回答：(1)材料一中圖一的印刷品采用了什么技術?圖二中的人物有什么貢獻?(2)圖三和圖四分別與哪兩項重大發(fā)明有關?(3)根據材料二，并結合所學知識，概括這三大發(fā)明有何重大影響。(4)綜合上述材料，談談你對科學技術與社會發(fā)展關系的認識。25、戰(zhàn)爭，自從它登上歷史舞臺的那一天起，便同人類數千年階級社會的發(fā)展史如影隨形，既扮演過阻礙社會進步、吞噬千百萬人生命、耗費大量物質財富的角色，又起過促進社會發(fā)展、為新社會“助產接生”的重大作用?！具B環(huán)畫戰(zhàn)爭】（1）按照歷史事件發(fā)生的先后順序排列（字母）：___________。（2）圖B和圖D分別反映的是我國古代史上的哪一戰(zhàn)役B：___________；D：___________。【典故出戰(zhàn)爭】很多的成語典故，都源于戰(zhàn)爭。請結合下列材料說出戰(zhàn)爭的名稱和涉及到的成語。典故一：晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上，決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。（3）戰(zhàn)役：___________；成語：___________。典故二：公元前4世紀中期，魏國大將龐涓率大軍包圍趙都邯鄲。趙國向齊國求救，齊王命孫臏為軍師，率軍救趙。孫臏乘魏國內部空虛，直搗魏都大梁。龐涓撤軍回救，疲憊不堪的魏軍走到桂陵，中了齊軍的埋伏，大敗而歸。（4）戰(zhàn)役：___________；成語：___________。26、中國是一個歷史悠久的文明古國；中國古代史上輝煌燦爛的農耕文明，令世界矚目。閱讀下列材料，請回答：

材料一：

材料二：“蘇湖熟，天下足?！薄裰V材料三：“國家根本，仰給東南?！薄端问贰?/p>

請同答：(1)材料一中的兩幅圖片是唐朝農耕技術的重要創(chuàng)造，請寫出圖1、圖2對應的工具名稱。(2)材料二中“蘇湖熟”的“蘇”是指哪里？材料二反映的情況主要得益于該地從越南引進的哪種水稻優(yōu)良品種？

(3)材料二與材料三共同反映了什么現象？該現象最終完成于什么時候？評卷人得分五、簡答題(共3題，共27分)27、（16分）閱讀下列材料，并回答問題“治世不一道，便國不法古”《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅何時、在何人的支持下進行了變法？（2分）（2）根據你的判斷，商鞅是哪家學派的代表人物？（2分）（3）商鞅變法的主要內容？（8分）（4）商鞅變法對秦國產生了什么影響？（4分）28、我最喜歡的歷史人物。

學了這么久的歷史相信同學們已經結識了很多杰出的歷史人物，里面肯定有你最喜歡的或者是你最敬佩的人物，請說說他（她）是誰（說出一名即可）并說說你喜歡或者敬佩他（她）的理由。29、戰(zhàn)國時期；諸侯國之間經常進行戰(zhàn)爭，引起許多學者的爭論。有一天，他們走到一起，對當時的治國發(fā)表了自己的看法：

學者1：各國為了爭做霸主；連年的戰(zhàn)爭，給百姓帶來苦難，我們應該反對一切戰(zhàn)爭，用仁政治理天下。

學者2：先生此言差矣。我們固然反對戰(zhàn)爭；但也不能說所有的戰(zhàn)爭都不對，我們應該進行正義戰(zhàn)爭，讓人們相互兼愛。

學者3：君主治理國家；不應該空談仁義，而應以法治理國家。

學者4：你們說的都不對；治理國家要順其自然，無為而治，如果像在陸地上行船；水中駕車一樣治理國家，怎么能行呢？

請回答：

（1）上述四位學者的觀點；分別代表哪家學派的思想？說出你的理由。

（2）上述學派中，哪家思想對我國的影響最為深遠？在今天看來，有什么意義？評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)30、閱讀下列材料：10子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z》請回答：（10分）（1）桓公在春秋時期最先稱霸，請問他是哪一國的國君？（2分）（2）桓公為什么能“霸諸侯，一匡天下”？（6分）（3）什么事件表明了桓公成為中原霸主？（2分）31、【題文】簡答題（8分）

對外交往；就是處理國與國之間關系；促進世界各地區(qū)民族文明交融的活動。縱觀古今，有和平的經濟文化交流、征服與擴張的暴力沖突等對外交往的方式，通過交往突破了世界各地區(qū)各民族的相互孤立隔絕狀態(tài)。伴隨著歐洲工業(yè)文明的興起，歐洲的殖民擴張充滿掠奪、奴役、屠殺，亞非拉美地區(qū)開始了維護國家主權、反抗外來侵略的斗爭。二十世紀四十年代以來，和平與發(fā)展成為時代主題。

根據上述材料；結合所學知識，回答下列問題：

（1）一些史學家稱他是“中國歷史上第一個探辟歐亞交通的人”；“第一個出使羅馬的中國人”，他是誰？（1分）西漢末年東漢初年哪種宗教傳播到中國？（1分）

（2）國務院總理李克強五月訪問非洲“筑實中非牢不可破的友誼”；古代中國和非洲往來也很頻繁，請你列舉一例相關史實。（1分）

（3）19世紀60年代；新疆地區(qū)出現了“一仆二主”的情況，我國領土和主權受到嚴重威脅，清政府是怎樣解決這場危機的？（1分）對于今天我國政府推進新疆長治久安有何借鑒意義？（1分）

（4）中美關系走過了合作；敵對、關系改善、建交的歷程；你認為影響當今中美關系的焦點問題是什么？（1分）

（5）20世紀90年代以來我國外交取得了豐碩的成果；請你任意列舉一例。（1分）

（6）如何認識世界各地區(qū)各民族之間的和平交往（1分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題考查的是隋唐時期的繪畫藝術，隋唐時期，繪畫藝術高度發(fā)展，其中吳道子的畫技高超，后世稱他為“畫圣”，他的畫，注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫先河，所以答案是B?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】依據所學知識可得知：圖片是唐朝時期；在農業(yè)生產方面，為灌溉土地而發(fā)明了的筒車。故選C。

【點評】本題考查唐朝的盛世經濟中生產工具的知識。3、C【分析】公元前60年；西漢設置西域都護，總管西域事務．從此，今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府，成為我國不可分割的一部分．

故選C．

本題考查了西域都護的相關史實．識記新疆地區(qū)正式歸屬中央政權的時間是公元前60年．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記西域都護的相關史實．【解析】C4、A【分析】據“今國家所以奉西北二虜者；歲以百萬計．”并根據所學知識可知，這是對澶淵之盟和宋夏和議北宋每年送給遼；西夏大量歲幣的評述，1005年1月北宋與遼訂立“澶淵之盟”，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，稱為“歲幣”；宋夏經過長期戰(zhàn)爭后，1044年達成宋夏和議，北宋冊封“夏國主”，給西夏“歲幣”，重開邊境貿易．

故選A．

本題以宋朝著名詞人蘇軾的評述為依托；考查澶淵之盟和宋夏和議．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立和宋金對峙的相關知識．【解析】A5、B【分析】本題主要考查了老子的相關內容。根據所學知識可知，?老子是我國古代偉大的思想家和哲學家，道家學派創(chuàng)始人，相傳為楚國人。著有《老子》。他認為事物都有相互對立和相互聯(lián)系的兩方面，含有樸素唯物主義辯證法。在政治上主張“無為而治”。道教老君（老子）造像為中國最大的道教石雕，位于福建省泉州市豐澤區(qū)清源山風景名勝區(qū)主景區(qū)內，為全國重點文物保護單位。道教尊老子為教主，奉《道德經》為主要經典。老子的哲學思想在中國占有重要位置，影響十分深遠。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】本題主要考查了元朝對臺灣的管轄。結合教材所學知識得知，元朝設置澎湖巡檢司，管理琉球和澎湖列島，這里的琉球指的是臺灣；三國時期臺灣叫夷洲；隋朝時期臺灣叫流求；永歷十五年（1661年），鄭成功在臺灣建立明鄭政權，將臺灣改稱東都。故ABC錯誤，D正確。故選D。【解析】D7、C【分析】元朝設置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務；宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。元朝時設置宣政院能證明西藏正式成為“中國領土的一部分”。

故選：C。

本題以鄧小平的話語為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】C8、D【分析】【分析】本題考查學生對百家爭鳴史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第10課思想的活躍與百家爭鳴；第二子目百家爭鳴中的內容：“韓非子主張實行‘法治’，加強中央集權，用嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家的統(tǒng)治?！笨芍?，韓非子提出建立君主專制中央集權的封建國家，主張實行‘法治’的思想，戰(zhàn)國時期是列國紛爭的時代，因此韓非子的發(fā)家學說符合了戰(zhàn)國時期封建制度確立的歷史發(fā)展趨勢，故選D。

【點評】本題難度中等，主要考查學生對百家爭鳴史實的識記。對于這一內容，還可以考查百家爭鳴的概況、思想主張和影響。9、C【分析】根據所學知識可知；圖片佛像是云岡石窟佛像。在南北朝時期，統(tǒng)治階級為宣揚佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟。其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。這些佛像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術品。

故選：C。

本題以佛像為依托；考查石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術的特點。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就。【解析】C二、填空題(共5題，共10分)10、唐朝【分析】【分析】這是基礎題；需要學生有較好的知識積累，唐朝初，人們發(fā)明了雕版印刷術。

【點評】考查雕版印刷術的發(fā)明。11、略

【分析】唐朝畫家吳道子畫技高超；他的畫注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫先河，后世稱他為“畫圣”．元朝趙孟頫的書法，勁秀雄健，功力深厚，獨創(chuàng)了“趙體”書法．

故答案為：吳道子；趙孟頫．

本題主要考查唐代被稱為“畫圣”的畫家和元代書法家．主要考查學生的識記能力．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記唐朝和元朝的藝術家的相關史實．【解析】吳道子；趙孟頫12、略

【分析】公元前209年；陳勝；吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農民起義爆發(fā)，陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，后來被秦朝鎮(zhèn)壓而失敗，沒有推翻秦朝統(tǒng)治，秦末農民戰(zhàn)爭后期，劉邦趁項羽與秦軍決戰(zhàn)之際，攻入咸陽，秦朝向劉邦投降，秦朝滅亡。公元前209年，陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義并沒有推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

故答案為：×。

本題主要考查陳勝；吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義。陳勝、吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義；后來被秦朝鎮(zhèn)壓而失敗。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農民起義的相關史實?！窘馕觥俊?3、略

【分析】“她確實是個治國之才；既有識人之智，又有用人之術。”這是毛澤東對我國歷史上唯一的女皇帝武則天的評價。她統(tǒng)治時期，重用賢臣姚崇；宋璟，而不是房玄齡、魏征。

故答案為：

×。

本題考查武則天的相關知識。

本題考查學生識記歷史知識的能力，重點掌握武則天重用賢人的史實?！窘馕觥俊?4、略

【分析】宋朝實行重文輕武政策的原因是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現；具體表現在文臣掌握軍政大權；擔任中央和地方要職，主持軍務；武官受到多方面牽制，地位和待遇低于文官。

故答案為：

√。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度；皇權大大加強。

掌握宋朝重文輕武的原因和表現?！窘馕觥俊倘?、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】試題分析：本題考查的是鐵農具和牛耕的使用，通過所學知識，我們知道：鐵制農具的使用和牛耕的出現都是在春秋時期，在戰(zhàn)國時期都得到了推廣，所以本題是正確的?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】正確16、√【分析】【分析】春秋時期；我國開始出現鐵農具，到戰(zhàn)國時，鐵農具使用范圍擴大，我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農具和牛耕的推廣，促進了農業(yè)上的深耕細作，使土地利用率和農作物的產量顯著提高。故答案為：正確。

【點評】本題考查鐵制農具和牛耕的出現。17、×【分析】本題考查唐都長安的相關知識。唐朝都城長安是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，其間商業(yè)區(qū)“市”、居民區(qū)“坊”?！笆小焙汀胺弧苯缦薹置?，嚴格分開。此題錯誤，應將“錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚?！备臑椤笆小焙汀胺弧苯缦薹置?，嚴格分開。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。唐朝末年的起義軍在黃巢的率領下，轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原來農民起義軍將領的朱溫，后投降唐朝，被封為節(jié)度使，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續(xù)兼并了北方的大小割據勢力。907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。本題是錯誤的，故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】本題主要考查張衡發(fā)明的地動儀。依據所學知識，地動儀是中國東漢科學家張衡創(chuàng)造的一傳世杰作，為了掌握全國地震動態(tài)，經過長年研究在陽嘉元年（公元132年）發(fā)明了候風地動儀，這也是世界上的第一架地動儀[1]。地動儀利用了力學上的慣性原理，它有八個方位，每個方位上均有口含龍珠的龍頭，在每條龍頭的下方都有一只蟾蜍與其對應。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所含銅珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出發(fā)生地震的方向。而水排是中國古代漢族勞動人民的一項偉大的發(fā)明，是機械工程史上的一大發(fā)明，約早于歐洲一千多年。建武七年（公元三十一年），杜詩創(chuàng)造了利用水力鼓風鑄鐵的機械水排，引這種鋼材的制作方法。最初的鼓風設備叫人排，用人力鼓動。繼而用畜力鼓動，因多用馬，所以也叫馬排。直到杜詩時改用水力鼓動，稱水排。故題目說法錯誤?！窘馕觥縁20、×【分析】公元前221年；秦王嬴政滅六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建王朝--秦朝。公元前2070年，即公元前21世紀，禹建立夏朝。夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝。

故答案為：

×。

本題以中國歷史上第一個封建王朝為切入點；主要考查夏朝建立的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記夏朝建立的相關史實。【解析】×21、×【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期；繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農業(yè)生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室；園林以至車騎都沒有增加。文景時期，政治清明，經濟發(fā)展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查文景之治的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握文景之治的相關史實?！窘馕觥俊?2、√【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國歷史上第一部紀傳體通史。《史記》文筆簡潔，語言生動，也是一部優(yōu)秀的文學著作，魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查《史記》的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握司馬遷與《史記》的相關史實?！窘馕觥俊趟?、識圖題(共4題，共36分)23、略

【分析】（1）本題考查的是遼、北宋和西夏的地理位置的相關知識點。解答本題需要學生較好的掌握地理知識。遼所控制的地區(qū)是今蒙古一帶，因此A是遼。北宋控制地區(qū)是在黃河流域一帶，因此B是北宋。西夏在我國的西北地區(qū)。因此C是西夏。（2）本題考查的是遼和西夏建立的民族的相關知識點。10世紀初，契丹杰出的首領阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在興慶。阿保機就是遼太祖。11世紀前期，黨項族的首領元昊稱大夏國的皇帝，都城在興慶，史稱西夏。（3）本題考查的是遼宋夏這一時期的政治特點的相關知識點。通過觀察地圖可知，在這一時期，遼發(fā)展起來了，北宋建立，西夏發(fā)展起來，這些政權并立。說明當時的政治特點是民族并立，政權并立。（4）本題考查的是澶淵之盟的相關知識點。A國是遼，B國是宋。宋真宗時，遼大舉進攻北宋，一直打到澶州城下，威脅東京。宋真宗來到澶州城下，宋軍士氣大振，打退了遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟。【解析】（1）A遼；B北宋；C西夏。（2）遼：契丹；西夏；黨項。（3）民族并立或政權并立。（4）澶淵之盟。24、略

【分析】（1）本題考查印刷術。印刷術是我國古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。材料一中圖一的印刷品采用了雕版印刷術。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術。（2）本題考查指南針、火藥。圖三和圖四分別與指南針、火藥發(fā)明。羅盤就是現在的指南針。蒙古人在滅亡金、滅亡宋的戰(zhàn)爭中也大量使用了火器。元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。（3）本題考查中國發(fā)明的影響。根據材料二和所學知識可知，中國的三大發(fā)明促進了歐洲資本主義的發(fā)展，預示著資本主義社會的到來，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。（4）本題考查對科學技術與社會發(fā)展關系的認識。根據本題材料內容可知，先進的科學技術是推動社會發(fā)展的動力，進步的社會更加能夠推動科技的發(fā)展?！窘馕觥浚?）雕版印刷術。發(fā)明了活字印刷術。（2）指南針、火藥。（3）預兆資產階級社會到來；是我國對世界文明發(fā)展做出的重大貢獻。（4）科學技術是推動社會發(fā)展的動力，等等。25、略

【分析】（1）本題考查中國古代的戰(zhàn)爭。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國后期的發(fā)生的，黃帝戰(zhàn)蚩尤是四五千年的部落聯(lián)盟時期發(fā)生的，城濮之戰(zhàn)是春秋時期發(fā)生的，武王伐紂是商朝后期發(fā)生的，所以，正確的排序應該是B—D—C—A。（2）本題考查涿鹿之戰(zhàn)和牧野之戰(zhàn)。黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在逐鹿之戰(zhàn)打敗蚩尤。從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力，組織龐大的政治聯(lián)盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)。所以，B是逐鹿之戰(zhàn)，D是牧野之戰(zhàn)。（3）本題考查典故城濮之戰(zhàn)和退避三舍。公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰(zhàn)時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。根據材料和所學知識，典故一是晉楚兩軍的城濮之戰(zhàn)中的退避三舍。（4）本題考查桂陵之戰(zhàn)和圍魏救趙。元前354年，魏圍攻趙都邯鄲，次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認為魏以精銳攻邯鄲，國內空虛，于是率軍圍攻魏都大梁，使魏將龐涓趕回應戰(zhàn)。孫臏卻在桂陵（一說山東菏澤，一說河南長垣）伏襲，打敗魏軍，并生擒龐涓。孫臏在此戰(zhàn)中避實擊虛、攻其必救，創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段。根據材料和所學知識，典故二是魏齊兩軍的桂陵之戰(zhàn)中的圍魏救趙?！窘馕觥浚?）B—D—C—A（2）涿鹿之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)（3）典故一城濮之戰(zhàn)退避三舍（4）典故二桂陵之戰(zhàn)圍魏救趙26、略

【分析】（1）本題考查唐朝農具的改進。在唐朝前期的100多年中，經濟發(fā)展迅速，社會呈現生產技術不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和筒車。所以，圖1、圖2對應的工具名稱分別是曲轅犁、筒車。（2）本題考查宋代農業(yè)的發(fā)展。宋朝政府為了提高糧食產量，從越南引進了優(yōu)良品種——占城稻，在江南很快得到推廣。太湖流域的蘇州、湖州成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。（3）本題考查經濟重心南移。從唐朝中后期開始的經濟重心的南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。材料二與材料三共同反映了經濟重心南移。?【解析】（1）曲轅犁、筒車。（2）蘇州；占城稻。（3）經濟重心南移；南宋。五、簡答題(共3題，共27分)27、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查商鞅變法的時間和支持者。戰(zhàn)國時期，由于生產力發(fā)展，新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經濟，先后在各國掀起變法運動，其中，以秦國的商鞅變法效果最為顯著，商鞅是于公元前356年，在秦孝公的支持下進行變法的。（2）本題主要考查閱讀分析能力。商鞅的話“治世不一道，便國不法古”體現法家適應社會發(fā)展潮流進行變法的主張，從商鞅變法的內容“建立縣制，由國君直接派官吏治理”看，這體現了法家建立君主專制中央集權國家的思想。由此可見，商鞅是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。（3）本題主要考查商鞅變法的主要內容。商鞅變法的主要內容有：國家承認土地私有，準許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食和布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。推行縣制，由國君直接派官吏治理。（4）本題主要考查商鞅變法對秦國的影響。商鞅變法對秦國的影響有：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展；軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強；秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家；為日后秦滅六國，統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?大變革的時代【解析】【答案】（1）在公元前356年，秦孝公（2分）（2）法家（2分）（3）承認土地私有（2分），準許自由買賣（2分）；獎勵耕戰(zhàn)（2分）；推行縣制（2分）（4）經濟得到發(fā)展（1分）；軍隊戰(zhàn)斗力加強（1分）；秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家（2分）28、只要是已經學過的（第1到第11課中）歷史人物均可，如：孔子、屈原、秦始皇、大禹、項羽等。如屈原創(chuàng)作出楚辭這種新體詩歌，寫出了《離騷》等優(yōu)秀的、膾炙人口的詩篇，憂國憂民，國家滅亡后，以身殉國等?！痉治觥俊痉治觥勘绢}的開放性特別強；知識點的要求只有兩點，即歷史人物的名字和他的主要成績。這種題可選擇的面比較廣，學生們往往很隨意，看著順眼就順手寫上，其實這個也有技巧的，寫之前要看哪個人物的成就是自己比較熟悉，能夠寫的比較全面的，而不是只是自己喜歡。參考答案：只要是已經學過的（第1到第11課中）歷史人物均可，如：孔子；屈原、秦始皇、大禹、項羽等。如屈原創(chuàng)作出楚辭這種新體詩歌，寫出了《離騷》等優(yōu)秀的、膾炙人口的詩篇，憂國憂民，國家滅亡后，以身殉國等。

【點評】本題主要考查學生分析評價歷史人物的能力。統(tǒng)一國家的建立·你喜歡的歷史人物評價29、略

【分析】

（1）本題考查百家爭鳴．識記百家爭鳴各個學派的主張．

（2）本題考查儒家的思想；理解儒家思想的現實意義．

注意識記百家爭鳴的主要學派及其主張．【解析】（1）由材料“我們應該反對一切戰(zhàn)爭；用仁政治理天下”可知，學者1儒家學派的觀點，儒家學派主張“以德治國”實行“仁政”；由材料“我們應該進行正義戰(zhàn)爭，讓人們相互兼愛”可知，學者2代表墨家學派的觀點，墨子是墨家學派的代表人物，他主張“兼愛”“非攻”；由材料“不應該空談仁義，而應以法治理國家”可知，學者3代表法家學派的觀點，法家主張“以法治國”；由材料“治理國家要順其自然，無為而治”可知，學者4代表道家學派的觀點，道家主張“無為而治”“順其自然”．

（2）據所學知；儒家思想對我國影響最為深遠，從西漢之后，成為了中國封建社會的正統(tǒng)思想．儒家學說的“仁政”治國的思想啟發(fā)我們要依法治國和以德治國相結合．

故答案為：

（1）學者1：儒家觀點；理由：提倡仁政；學者2：墨家觀點；理由：主張“兼愛”“非攻”；支持正義戰(zhàn)爭；學者3：法家觀點；理由：主張法治；學者4：道家觀點；理田：主張順其自然．

（2）儒家．意義：依法治國和以德治國相結合．六、綜合題(共2題，共20分)30、略

【分析】本題考查的是齊桓公稱霸?；腹诖呵飼r期最先稱霸，他是齊國的國君?；腹阅堋鞍灾T侯，一匡天下”，因為任用管仲為相，發(fā)展經濟，改革內政。葵丘會盟表明了桓公成為中原霸主。【解析】【答案】（1）齊國。（2分）（2）任用管仲為相。（2分）發(fā)展經濟，改革內政。（2分）提出“尊王攘夷”的外交策略。（2分）（3）葵丘會盟。（2分）31、略

【分析】【解析】

試題分析：

第（1）問；主要考