《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版《數(shù)學(xué)游戲分享——數(shù)數(shù)比比》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)數(shù)的順序，初步了解數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和比較能力。通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)數(shù)數(shù)比比的游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀感知數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；在比較大小和計(jì)數(shù)過(guò)程中，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)具備一些基本的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能夠數(shù)到10或20以內(nèi)的數(shù)字。然而，對(duì)于數(shù)字1-10的具體含義、順序以及基本的數(shù)量比較可能還比較模糊。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，但對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解尚處于感性認(rèn)識(shí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于數(shù)學(xué)游戲尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀操作上，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動(dòng)手操作和視覺(jué)輔助，通過(guò)觀察、模仿和嘗試來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以準(zhǔn)確理解每個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義；二是數(shù)的順序掌握不牢固，容易混淆；三是比較大小時(shí)，缺乏清晰的判斷標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻臄?shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)而感到學(xué)習(xí)壓力，需要教師給予足夠的耐心和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小卡片）、數(shù)字卡片。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字故事書。

4.教學(xué)手段：圖片、動(dòng)畫、視頻、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲分享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩什么游戲？數(shù)學(xué)和游戲有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)學(xué)游戲分享的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)游戲分享基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)游戲分享的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)學(xué)游戲分享的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)游戲分享的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)學(xué)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)游戲分享的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)游戲分享的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲分享提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的設(shè)計(jì)思路、游戲規(guī)則、教育價(jià)值等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)學(xué)游戲分享的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的設(shè)計(jì)思路、游戲規(guī)則、教育價(jià)值等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲分享的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)游戲分享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲分享在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果等方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并嘗試在家庭或?qū)W校中分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)探索。

過(guò)程：

介紹一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“找不同”等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試或創(chuàng)新。

分享一些在線數(shù)學(xué)游戲資源，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

教師反思教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度等。

分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生理解困難、課堂秩序維護(hù)等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

記錄教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在參與數(shù)學(xué)游戲分享的過(guò)程中，提升了數(shù)數(shù)和比較的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、操作和游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，以及如何運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.思維發(fā)展：

4.學(xué)習(xí)興趣：

數(shù)學(xué)游戲分享激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.交流能力：

學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)。他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠理解他人的觀點(diǎn)，從而提高了交流能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。這種積極的情感態(tài)度有助于他們建立自信，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

9.創(chuàng)新能力：

在數(shù)學(xué)游戲分享中，學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的數(shù)學(xué)游戲。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷探索和創(chuàng)造。

10.社會(huì)適應(yīng)能力：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識(shí)、技能、思維、情感態(tài)度等多個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些成果將為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字的順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)的表示：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、手指等

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