尋找身體上的數(shù)學“秘密”（說課稿）二年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（北師大版）一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：二年級數(shù)學上冊同步高效課堂系列（北師大版）中的“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”章節(jié)，包括認識身體各部分、測量身體長度和寬度等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學生已掌握的長度單位、測量方法等知識緊密相連，通過結(jié)合生活實際，讓學生在探索身體各部分尺寸的過程中，鞏固和拓展所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感與量感：通過測量身體各部分，增強學生對長度單位及量感的直觀感受；2）空間觀念：通過觀察和比較身體各部分的形狀和大小，發(fā)展學生的空間觀念；3）應用意識：將數(shù)學知識應用于實際生活，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；4）創(chuàng)新意識：鼓勵學生在探索身體尺寸的過程中，發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的測量方法。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：二年級學生對長度單位有一定的認識，如米、厘米等，并能進行簡單的測量活動。他們已具備基本的數(shù)數(shù)和計算能力，但具體到身體尺寸的測量，可能還處于初步探索階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與身體相關的活動特別感興趣。他們在數(shù)學學習上具有一定的動手操作能力和觀察力，但注意力集中時間相對較短。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過直觀操作和同伴互動來學習，而另一部分學生可能更依賴聽覺和視覺信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在測量身體尺寸時，可能會遇到難以準確找到測量起點和終點的問題，或者在使用尺子時掌握不好角度和力度，導致測量結(jié)果不準確。此外，學生在將身體尺寸與長度單位對應時，可能會出現(xiàn)混淆。為了克服這些困難，需要教師提供清晰的示范和指導，同時鼓勵學生通過多次實踐來提高測量技能。四、教學資源

-軟硬件資源：米尺、直尺、透明膠帶、記錄紙、計算器（必要時）

-課程平臺：班級互動白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和學生的測量結(jié)果

-信息化資源：與身體測量相關的教學視頻、圖片庫，用于激發(fā)學生興趣和輔助教學

-教學手段：實物身體模型、學生自身體驗、小組合作探究活動、課堂游戲等五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”預習資料，包括PPT展示身體各部分名稱和長度單位圖片。

-設計預習問題：設計問題如“你的手臂有多長？你能用尺子量出來嗎？”引導學生思考如何測量身體尺寸。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或班級平臺收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解身體各部分名稱和長度單位。

-思考預習問題：學生思考如何測量身體尺寸，并嘗試在家中用尺子進行初步測量。

-提交預習成果：學生將測量結(jié)果和思考過程以圖片或文字形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解測量身體尺寸的方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的觀察力和初步的測量能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生家中測量的照片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解如何使用尺子測量身體尺寸，強調(diào)測量起點和終點的準確性。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生互相測量并記錄結(jié)果。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確測量。

-參與課堂活動：學生積極參與小組測量活動，記錄并分享測量結(jié)果。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解測量方法，確保學生理解。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習測量技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解測量方法，掌握測量技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生測量家中其他物體的尺寸，并記錄數(shù)據(jù)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍或網(wǎng)站，鼓勵學生進一步探索數(shù)學在生活中的應用。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成測量作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，探索更多數(shù)學知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的測量技能，提高實際應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《生活中的數(shù)學》——這本書通過生動的案例和故事，展示了數(shù)學在日常生活中的應用，如測量身高、體重、步長等，適合二年級學生閱讀。

《數(shù)學奇遇記》——通過一系列有趣的數(shù)學故事，引導學生探索數(shù)學的奧秘，包括長度單位的應用，適合二年級學生閱讀。

《測量大挑戰(zhàn)》——這是一本互動性很強的書籍，包含各種測量游戲和活動，讓學生在游戲中學習測量，適合二年級學生閱讀。

《數(shù)學小博士》——通過有趣的數(shù)學問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，涉及長度單位的轉(zhuǎn)換和應用，適合二年級學生閱讀。

《數(shù)學樂園》——以樂園的形式呈現(xiàn)數(shù)學知識，包括長度單位的應用，通過游戲和活動讓學生在玩樂中學習，適合二年級學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）家庭測量活動

鼓勵學生在家庭中繼續(xù)進行測量活動，如測量書桌、椅子、門框等物體的長度，記錄數(shù)據(jù)，并與同學分享。

（2）社區(qū)測量活動

組織學生參與社區(qū)測量活動，如測量街道長度、公園面積等，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

（3）創(chuàng)意測量活動

鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的測量活動，如測量學校操場的周長、測量班級同學的身高平均值等。

（4）數(shù)學小實驗

引導學生進行數(shù)學小實驗，如用尺子測量不同形狀的物體，探究其周長和面積的計算方法。

（5）數(shù)學故事會

組織學生分享自己閱讀的數(shù)學故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，拓展學生的數(shù)學視野。

（6）數(shù)學日記

鼓勵學生寫數(shù)學日記，記錄自己在學習數(shù)學過程中的趣事、困惑和收獲。

（7）數(shù)學小論文

引導學生撰寫數(shù)學小論文，如“測量在生活中的應用”、“數(shù)學游戲的設計”等，提高學生的寫作能力和思維能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-長度單位：米、厘米

-測量工具：尺子

-測量方法：找到起點和終點，對齊尺子，讀取刻度

②關鍵詞：

-身體尺寸

-測量

-記錄

③句子：

-“測量身體尺寸，首先要找到起點和終點。”

-“使用尺子時，要確保尺子與被測物體平行。”

-“記錄測量結(jié)果時，要注意單位的使用。”

①本文重點知識點：

-身體各部分名稱：頭部、手臂、腿部、軀干

-常見長度單位換算：1米=100厘米

-實際應用：測量身體各部分長度

②關鍵詞：

-身體各部分

-長度單位換算

-實際應用

③句子：

-“我們的身體各部分都有自己的長度，我們可以用尺子來測量。”

-“厘米和米是常用的長度單位，它們之間可以互相轉(zhuǎn)換。”

-“測量身體尺寸可以幫助我們了解自己的身體比