《8愛清潔講衛(wèi)生》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《8愛清潔講衛(wèi)生》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版教材分析《8愛清潔講衛(wèi)生》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣為切入點，通過實踐活動讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的重要性，掌握基本的清潔衛(wèi)生方法。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合三年級學(xué)生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高個人衛(wèi)生意識。

2.增強學(xué)生環(huán)保意識，學(xué)會珍惜資源，減少浪費。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作能力，通過團隊活動共同完成清潔任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，學(xué)會獨立完成日常清潔工作。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對生活充滿好奇心，但自控能力和責(zé)任感相對較弱。在知識層面，他們對清潔衛(wèi)生的基本概念有一定了解，但具體操作方法和實踐應(yīng)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的動手能力和實踐操作能力有限，需要通過實際活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在不愛清潔、浪費水資源等不良行為習(xí)慣，需要引導(dǎo)和糾正。

在教學(xué)實踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。一些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、家庭教育等原因，缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這需要在課堂中給予特別的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的參與度和合作意識也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意參與活動，需要教師通過鼓勵和互動來激發(fā)他們的參與熱情。

針對以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計互動性強、參與度高的實踐活動，通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高個人素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神，通過共同完成任務(wù)，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實例，講解清潔衛(wèi)生的基本知識和方法，使學(xué)生理解其重要性。

2.討論法：組織學(xué)生討論日常生活中遇到的衛(wèi)生問題，激發(fā)思考，提高解決問題的能力。

3.實踐法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗清潔衛(wèi)生的過程，培養(yǎng)動手能力和實際操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示清潔衛(wèi)生的正確方法，增強學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件互動：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物操作示范：展示清潔工具的使用方法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，便于模仿和實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對清潔衛(wèi)生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道清潔衛(wèi)生是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不清潔衛(wèi)生導(dǎo)致的健康問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清潔衛(wèi)生的重要性。

簡短介紹清潔衛(wèi)生的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清潔衛(wèi)生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解清潔衛(wèi)生的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹清潔衛(wèi)生的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清潔衛(wèi)生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清潔衛(wèi)生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的清潔衛(wèi)生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解清潔衛(wèi)生的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用清潔衛(wèi)生知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與清潔衛(wèi)生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對清潔衛(wèi)生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清潔衛(wèi)生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔衛(wèi)生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)清潔衛(wèi)生在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用清潔衛(wèi)生知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家庭成員的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，記錄并思考如何改進。

要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的觀察和思考，促進知識的內(nèi)化和應(yīng)用。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和手段的適用性。

提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解清潔衛(wèi)生的基本概念，如清潔、衛(wèi)生、消毒等。

-學(xué)生掌握了清潔衛(wèi)生的基本原則，包括預(yù)防性清潔、定期清潔、徹底清潔等。

-學(xué)生了解了不同清潔工具和清潔劑的使用方法，以及它們的特點和適用范圍。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實際操作，掌握了基本的清潔衛(wèi)生技能，如掃地、拖地、洗碗等。

-學(xué)生學(xué)會了如何正確使用清潔工具，如掃帚、拖把、清潔劑等。

-學(xué)生提高了自我管理能力，能夠獨立完成日常生活中的清潔工作。

3.行為習(xí)慣改善：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、保持個人衛(wèi)生等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠主動參與清潔工作，如打掃教室、整理宿舍等。

-學(xué)生對公共環(huán)境有了更強的責(zé)任感，能夠主動維護環(huán)境衛(wèi)生。

4.環(huán)保意識增強：

-學(xué)生認識到清潔衛(wèi)生與環(huán)保的關(guān)系，學(xué)會了節(jié)約用水、減少浪費等環(huán)保行為。

-學(xué)生了解了不同垃圾的分類方法，能夠正確處理生活垃圾，提高資源利用率。

-學(xué)生在日常生活中注重環(huán)保，如使用環(huán)保清潔劑、減少一次性用品的使用等。

5.合作能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，為未來的社會生活打下基礎(chǔ)。

6.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了分析問題、解決問題的思維方式。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在討論中培養(yǎng)了批判性思維，能夠提出有創(chuàng)意的觀點和建議。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生對清潔衛(wèi)生有了更深刻的認識，產(chǎn)生了積極的情感體驗。

-學(xué)生在參與清潔衛(wèi)生活動中，體驗到了成就感和自豪感。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《8愛清潔講衛(wèi)生》這一課后，我進行了一些反思，希望能夠通過這些反思來提升我的教學(xué)效果。

首先，我覺得課堂的互動性還有待加強。雖然我嘗試通過小組討論和展示環(huán)節(jié)來增加學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生還是顯得比較被動。我意識到，可能是因為我沒有很好地激發(fā)他們的興趣，或者是因為我沒有給予足夠的指導(dǎo)和支持。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多貼近學(xué)生生活實際的活動，比如組織清潔衛(wèi)生知識競賽，或者讓學(xué)生自己設(shè)計清潔衛(wèi)生宣傳海報，以此來提高他們的參與熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在清潔衛(wèi)生的操作技能上存在較大差異。有的學(xué)生操作熟練，而有的學(xué)生則顯得有些笨拙。這可能是因為家庭環(huán)境、家庭教育的影響。為了解決這個問題，我打算在課堂上多安排一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會反復(fù)練習(xí)，同時也可以通過小老師的角色扮演，讓操作熟練的學(xué)生教授其他同學(xué)，以此來提高整體的操作水平。

再次，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，但當(dāng)他們需要獨立完成任務(wù)時，卻顯得有些猶豫不決。這可能是由于他們的自信心不足。為了幫助這些學(xué)生建立自信，我計劃在接下來的教學(xué)中，給予他們更多的鼓勵和肯定，同時設(shè)置一些難度適中的任務(wù)，讓他們在成功的體驗中逐步增強自信。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源的利用不夠充分。比如，多媒體設(shè)備的使用頻率不高，教學(xué)軟件的互動性也不夠。為了提高教學(xué)效果，我打算在未來的教學(xué)中，更加充分地利用這些資源，設(shè)計一些有趣的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在互動中成長。

最后，我反思了自己在課堂管理上的不足。有時候，我在處理課堂紀律問題時，可能過于嚴厲，導(dǎo)致學(xué)生感到壓抑。為了營造一個更加輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用正面引導(dǎo)的方式，通過表揚和鼓勵來維護課堂秩序。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的活動，提高學(xué)生的參與度。

-加強實踐教學(xué)，通過反復(fù)練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的操作技能和自信心。

-優(yōu)化教學(xué)資源的使用，設(shè)計互動性強的教學(xué)游戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-改善課堂管理方式，采用正面引導(dǎo)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過這些反思和改進措施，我的教學(xué)效果將會得到進一步提升，學(xué)生也能夠在清潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)中收獲更多。板書設(shè)計①清潔衛(wèi)生基本概念

-清潔：去除污垢、塵埃、細菌等。

-衛(wèi)生：保持環(huán)境整潔，預(yù)防疾病傳播。

②清潔衛(wèi)生原則

-預(yù)防性清潔：定期進行，預(yù)防疾病。

-定期清潔：按照固定時間表進行清潔。

-徹底清潔：徹底清除污垢和細菌。

③清潔工具與清潔劑

-清潔工具：掃帚、拖把、抹布等。

-清潔劑：消毒液、清潔劑、去污劑等。

④清潔衛(wèi)