Revision1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Revision1單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固二年級(jí)下冊(cè)英語課本中的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過參與互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解簡單的西方節(jié)日習(xí)俗，拓展學(xué)生的國際視野。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固二年級(jí)下冊(cè)英語課本中的基礎(chǔ)詞匯和句型，如“Hello,howareyou?”、“I’mfine,thankyou”等。

-具體細(xì)節(jié)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和回答簡單的問候語；通過角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，但可能存在詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)理解不深的問題。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在使用“Ilike…”句型時(shí)，可能無法正確表達(dá)自己喜歡的事物，或者在聽懂句子后，無法準(zhǔn)確地復(fù)述或回答。教師需要通過提供豐富的語境、圖片輔助和示范引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞匯和句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如日常用品、動(dòng)物圖片等，以及與節(jié)日相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的互動(dòng)空間；在黑板上畫出簡單的場景圖，輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-學(xué)生跟隨歌曲唱出歌詞，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語問候彼此，如“Hello,howareyou?”

-教師提問：“What’syourfavoritefestival?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示與節(jié)日相關(guān)的圖片，如圣誕樹、煙花等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

-教師教授新詞匯，如“Christmastree”、“fireworks”等，并舉例說明用法。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)。

-教師教授與節(jié)日相關(guān)的句型，如“IlikeChristmas”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《We'reGoingonaBearHunt》，這些繪本不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯，還能通過生動(dòng)的插圖和故事情節(jié)提高學(xué)生的閱讀興趣。

-準(zhǔn)備一些簡單的英語故事書，如《FrogandToadAreFriends》系列，這些故事涉及友誼、冒險(xiǎn)等主題，有助于學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己收集關(guān)于不同節(jié)日的資料，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)，展示在班級(jí)中。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英文視頻，如英語動(dòng)畫片或兒童英文歌曲視頻，通過觀看視頻學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時(shí)提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄自己一天的活動(dòng)或感受，這不僅能夠鞏固所學(xué)詞匯，還能提高寫作能力。

-組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用英語，提高口語表達(dá)能力。

3.家庭作業(yè)的拓展：

-家庭作業(yè)可以包括讓學(xué)生制作關(guān)于節(jié)日的英語手工藝品，如卡片、裝飾品等，并在家中用英語向家人介紹這些手工藝品。

-家長可以鼓勵(lì)孩子參與家庭英語角，與孩子一起用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問孩子一天的情況，分享家庭趣事等。

4.校園活動(dòng)：

-學(xué)校可以組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語。

-校園可以舉辦英語文化節(jié)，讓學(xué)生通過表演、繪畫、寫作等形式展示自己的英語學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過程，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以做得更加生動(dòng)一些。我使用了歌曲作為導(dǎo)入，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲的節(jié)奏和旋律并不敏感，導(dǎo)致他們?cè)诟臅r(shí)候有些吃力。或許，我可以在以后的教學(xué)中嘗試使用更加直觀的視覺材料，比如動(dòng)畫或者故事，來吸引學(xué)生的注意力。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些句型的理解還不夠深入。比如，“Ilike…”這個(gè)句型，有些學(xué)生雖然能夠模仿出來，但是在實(shí)際運(yùn)用中，他們往往不知道如何選擇合適的名詞來填充句子。對(duì)此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)這些句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度有所下降。這可能是由于練習(xí)內(nèi)容過于單一，或者難度不夠。我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，比如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于今天所學(xué)的內(nèi)容并不是很清晰。這可能是因?yàn)槲以谛〗Y(jié)時(shí)沒有做到簡明扼要，或者是沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化吸收。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)的簡潔性和針對(duì)性。

至于作業(yè)布置，我覺得學(xué)生們普遍能夠完成，但是也有部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律性，確保教學(xué)秩序。

4.注重作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

5.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基礎(chǔ)詞匯：hello,howareyou,I'mfine,thankyou,mynameis...

-常用句型：Ilike.../Myfavorite.../Thisis.../That's...

②詞匯：

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou