2024年小學數學教學工作總結（2025年1月）時光荏苒，一個學期的教學工作已結束。在本學期的教學中，我認真落實立德樹人的根本任務，堅持以人為本、素養導向的課程與教學改革理念。聚焦義務教育階段數學學科“會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界”的核心素養，努力培養學生在具體情境中發現、提出、分析和解決問題的能力，使我班的數學教育教學工作又上了一個臺階。現將本學期的工作做以總結。一、教學工作回顧（一）認真鉆研教材，明確指導思想本學期，我認真學習了《數學課程標準（2022版）》，深入鉆研了教材，明確了教學指導思想。我注重將教材知識與學生的生活實際相結合，致力于改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和實踐能力。（二）落實教學常規，豐富教學活動1.充分發揮備課組的作用，認真抓好群眾備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行群眾備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，資料“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。2.堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優化。3.各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。4.本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。5.本學期數學教研組用心配合教導處定期進行教案、作業檢查（開學、期中、期末各一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。（三）共同關注學困生的發展對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。在業務交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學習效果，更多的關注學困生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。姬衛星老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子，讓學習好的學生幫忙學困生，促進學生的共同進步。二、存在的問題與反思（一）學生差異明顯1.部分學生的學習基礎較差，難以跟上教學進度。2.學生的學習興趣和學習習慣存在差異，導致教學效果參差不齊。（二）教學方法有待創新1.雖然我嘗試了多種教學方法，但在某些環節上仍需進一步改進和創新。2.需要更加注重培養學生的自主學習能力和創新思維。（三）家校合作需加強1.部分家長對孩子的數學學習不夠重視，缺乏與學校的有效溝通。2.需要加強家校合作，共同關注孩子的數學學習情況。三、改進措施與展望(一)分層教學1.針對學生的學習差異，實施分層教學，以滿足不同層次學生的需求。2.為基礎薄弱的學生提供更多的輔導和支持，幫助他們逐步提高。（二）創新教學方法1.繼續探索和實踐新的教學方法，如項目式學習、探究式學習等。2.注重培養學生的自主學習能力和創新思維，提高學生的綜合素質。（三）加強家校合作1.加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的數學學習情況。2.定期召開家長會，向家長介紹孩子的學習進展和存在的問題，尋求家長的支持和配合。（四）持續學習與提升1.積極參加各類教學培訓和研討活動，不斷提升自己的教學水平和專業素養。2.關注數學教學領域的最新動態和研究成果，為教學創新提供有力支持。