Unit1Lesson5IntheLivingRoom（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1Lesson5IntheLivingRoom（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊

本節(jié)課選自冀教版六年級上冊英語教材，以“家庭生活”為主題，通過對話和圖片呈現(xiàn)客廳的場景，引導學生掌握客廳相關詞匯和句型，提高學生運用英語進行交流的能力。教學內容貼近學生生活，符合六年級學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過實際語境運用客廳相關詞匯和句型。

2.增強學生的文化意識，理解不同家庭生活方式的差異。

3.提升學生的思維品質，通過問題解決和批判性思維，深入理解課文內容。重點難點及解決辦法重點：客廳相關詞匯和句型的掌握及運用。

難點：在真實語境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片和情景模擬，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組活動中練習對話，提高實際運用能力。

3.引導學生進行角色扮演，模擬真實生活場景，突破語言運用的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設客廳場景，激發(fā)學生學習興趣。

2.運用任務型教學法，設計“設計家庭客廳”的任務，讓學生運用所學詞匯和句型進行實際操作。

3.利用多媒體教學，展示客廳圖片和視頻，豐富教學內容，提高教學效果。教學過程設計教學時長：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師展示家庭客廳的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的物品和布局。

-學生自由發(fā)言，分享自己對客廳的了解和經(jīng)歷。

-教師總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題：IntheLivingRoom。

二、講授新課（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-教師展示客廳相關詞匯和句型，如：sofa,coffeetable,television,watchTV,etc.

-通過圖片和情景模擬，講解詞匯和句型的用法。

-學生跟讀并模仿，加深對詞匯和句型的記憶。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-教師分發(fā)練習冊，學生獨立完成客廳相關詞匯和句型的練習題。

-學生展示練習成果，教師點評并糾正錯誤。

-小組活動：學生分組，根據(jù)所學內容設計一個客廳場景，并用英語進行描述。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提出與客廳相關的問題，如：“What'sinyourlivingroom?”、“DoyoulikewatchingTV?”等。

-學生回答問題，教師進行點評和補充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時：10分鐘

-教師邀請學生上臺，展示自己設計的客廳場景，并用英語進行描述。

-學生互評，提出改進意見。

-教師總結學生的表現(xiàn)，強調語言運用的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師引導學生思考：客廳在我們生活中的作用是什么？

-學生分享自己的看法，教師總結并拓展學生的文化意識。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點和難點。

-布置作業(yè)：學生回家后，用英語描述自己家的客廳，并詢問家人的意見。

教學過程中，教師需密切關注學生的參與度，適時調整教學策略，確保教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高學生的英語實際運用能力。知識點梳理1.詞匯：

-LivingRoom（客廳）

-sofa（沙發(fā)）

-coffeetable（咖啡桌）

-television（電視）

-watchTV（看電視）

-chair（椅子）

-bookshelf（書架）

-picture（圖片）

-carpet（地毯）

-window（窗戶）

2.句型：

-What'sinyourlivingroom?

-Thereisasofainthelivingroom.

-DoyoulikewatchingTV?

-Yes,Ido.IwatchTVeveryevening.

-Whatdoyouusuallydoinyourlivingroom?

-IreadbooksandwatchTVinmylivingroom.

3.功能句型：

-描述客廳物品：Thereis/are...inthelivingroom.

-提問和回答：What'sinyourlivingroom?Thereis/are...

-表達喜好：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.語法點：

-Therebe句型：表示“有”的意思，用于描述地點和存在的物體。

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習慣性的動作或狀態(tài)。

5.文化背景：

-家庭客廳在西方文化中的重要性，以及家庭成員在客廳的活動。

6.學習策略：

-通過圖片和情景模擬，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

-設計任務型活動，提高學生在實際語境中運用語言的能力。

-引導學生進行角色扮演，模擬真實生活場景，增強語言實踐。

7.評價方式：

-通過課堂提問、小組活動和作業(yè)，評價學生對知識的掌握程度。

-關注學生在實際語境中的語言運用能力，以及文化意識的提升。板書設計①客廳相關詞匯

-sofa

-coffeetable

-television

-chair

-bookshelf

-picture

-carpet

-window

②客廳物品描述句型

-Thereis/are...inthelivingroom.

③提問和回答句型

-What'sinyourlivingroom?

-Thereis/are...

④表達喜好句型

-Doyoulike...?

-Yes,Ido./No,Idon't.