…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級生物下冊月考試卷115考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、根的伸長、生長過程中，不斷分裂產生新細胞的區域位于根尖的（）A.分生區B.伸長區C.根冠D.成熟區2、下列各項中，能夠組成一個完整生態系統的是（）A.一口池塘中的動植物和微生物B.一片麥地里的空氣、土壤、陽光等非生物因素C.一片樹林中的樹木、小草和空氣D.一片草地上所有的生物和非生物因素3、人們在患有急性炎癥驗血時，往往會發現血液中增多的是（）A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.血紅蛋白4、窗戶是室內、外空氣流通的重要通道，植物葉片上氣體交換的“窗戶”是（）A.氣孔B.葉脈C.導管D.篩管5、下列關于動物多樣性的保護的敘述，正確的是（）A.就地保護的主要措施是建立動物園B.進行就地保護的同時還要進行易地保護C.加強法制教育和管理是保護動物多樣性的主要措施D.保護動物的多樣性，要對所有的動物資源禁止開發6、蛇、蚯蚓和獅子的主要運動方式分別為（）。A.蠕動行走爬行B.行走爬行蠕動C.爬行蠕動行走D.蠕動爬行行走7、細胞將利用氧把有機物分解為水和二氧化碳的場所是（）A.細胞核B.線粒體C.細胞膜D.液泡評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、為探究番茄果實的結構層次；某興趣小組將番茄的果皮；果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如圖三個顯微物像，請據圖分析。

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應將玻片標本放在載物臺上正對____的中心．

（2）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄，液泡大，細胞飽滿，屬于____組織；如圖B．

（3）觀察到的“筋絡”能運送營養物質和水分，主要屬于____組織．

（4）種下番茄種子會長出番茄，決定該現象的物質存在于細胞結構的____中；番茄屬于植物體的____結構層次．9、（2015秋?云南校級期中）圖是為草原生態系統的食物網示意圖；請據圖回答：

（1）該生態系統中有____條食物鏈；最長的一條為：____．

（2）在該生態系統中沒有表現出來的是非生物成分和____者．鳥和昆蟲的關系是____．

（3）鳥進行生命活動所需的能量最終來自____．

（4）若此生態系統受到DDT污染，那么在體內積存DDT最多的生物是____．

（5）伴隨著食物鏈和食物網，該草原生態系統不斷進行著____循環和____流動．

（6）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕殺草原中的鳥和狐貍，會造成兔、鼠和昆蟲的大量繁殖毀壞草原．這表明生態系統的____能力是有限的．10、如圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程；請據圖分析作答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是____．

（2）在步驟②中，把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組____實驗，這組實驗的變量是____．

（3）經過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變成____色，實驗說明了：____．11、研究生物學的基本方法有____法、____法和調查法．觀察是幫助了解生物的____、____和生活習性的基本方法．放大鏡有三種：____式、____式和有柄式．進行觀察時，首先要明確觀察的____；其次要掌握正確的觀察____，按照從宏觀到____，從整體到____的順序進行觀察；第三，注意及時作好____以便進行分析．12、維生素大多數是人體自身____制造，只能從____中攝取，維生素____構成細胞的主要成分，____為人體提供能量．人體每日對它們的需要量也____，但是它們對人體的重要作用是其他營養物質所____代替的．13、血液分為____和血細胞兩部分，其中血細胞又分為____、____和血小板．14、2010年8月7日夜22時左右；甘肅甘南藏族自治州舟曲縣由于連續暴雨發生特大泥石流，舟曲5千米長；500米寬區域被夷為平地．在這場特大自然災害面前，災區群眾與全國人民一道眾志成城，全力救災．請你結合圖及所學生物學知識解答在災害中對傷員的救援與處理過程中的一些問題。

（1）某傷員下肢動脈正在出血，救援人員應在他下肢的____（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型，醫生應該給他輸____型血．

（2）若靜脈注射藥物，則藥物隨血液循環經過心臟各腔的先后順序是____（用圖中字母和箭頭表示）．

（3）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的____和無機鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒動物，以保持體內____的供給．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、水稻的高桿和水稻的高產是一對相對性狀．____（判斷對錯）16、關于生物進化的歷程，目前科學研究已經十分清楚了．____．17、人體中的膈將體腔分為胸腔和腹腔____．（判斷對錯）18、引發壞血病的原因是因為人體缺乏維生素C．____．19、一次性筷子既簡便、快捷、衛生，又能為國家出口賺錢，所以應大力提倡。20、生態系統的能量流動就是生態系統中能量的輸入、傳遞和散失的過程．____．（判斷對錯）21、輸血或輸液時，針刺入的是動脈血管____（判斷對錯）22、毒箭蛙有著鮮艷的顏色和花紋，容易被敵害發現，所以它不是自然選擇的結果．____（判斷對錯）．評卷人得分四、作圖題(共4題，共24分)23、連線題：請用直線把各類微生物及其在生態系統中的作用連接起來24、（2015秋?濰坊期中）仔細觀察雞卵的結構示意圖；完成下列問題．

（1）[4]是____，有____作用；

（2）[____]（填序號）里面含有細胞核，是進行____的部位；

（3）[2]是為胚胎發育提供____；

（4）[8]不僅為胚胎發育提供____，還能提供____；

（5）____、____、____（填序號）三者合稱一個卵細胞；

（6）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是____，所提供的外界條件應該是____．25、如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農業害蟲，它的身體可分為____、____和____三部分，它的體表有____，可以起保護和支持作用，并能防止____；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的運動器官是____．

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____．（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈____型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構____有關．

（5）E與D相比，在生殖發育方面的特點是____．26、豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分；越來越受到人們的關注，下面是大豆不同生長發育時期的示意圖，請據圖回答問題：

（1）A→B表示種子的萌發過程，其萌發的外界條件是____．

（2）C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是____．

（3）E是由D中的____發育而來，在其發育成E之前必須經過重要的生理過程是____．

（4）種子萌發受環境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子；會加快種子的萌發”．請你幫助完成以下探究實驗：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在____中；在相同條件下浸泡一段時間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲；乙培養皿中；放置在同一溫暖的地方并注意保濕．

③隨時觀察并記錄甲；乙兩組培養皿中已萌發的種子數；并比較兩組種子萌發的時間．

預測實驗結果：

在甲、乙兩組種子萌發數目相同的情況下，若所用時間____（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發，反之亦反．評卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)27、動物的身體結構總是與其功能相適應．根據這一生物學基本特點；結合圖片，分析回答下列問題：

（1）鯉魚能夠在水中生活，有兩點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用____在水中呼吸．

（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內____的作用．

（3）家鴿體表覆羽，前肢變為____．在飛翔時，除了用肺呼吸外，還用____輔助呼吸．

（4）兔子體表被毛，胎生、哺乳，屬于____動物，體溫____．28、細菌和真菌與人類生活關系密切，對此請分析回答：（1）發酵食品是指人們利用有益細菌和真菌加工制造的一類食品。人們利用______制作酸奶、泡菜，制作時應為該菌的發酵提供的適宜條件有：①材料用具干凈，避免污染雜菌；②____________；③____________（填“有氧”或“缺氧”）的環境。（2）為防止細菌和真菌使食品腐敗，人們采用多種方法來保存食品。日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據的原理是____________。袋裝牛奶和盒裝牛奶都是運用巴斯德消毒法來保存，這種保存方法依據的原理是________。29、在甲流爆發期間；學校在開水中添加板藍根沖劑供學生飲用，并組織學生免費注射甲流疫苗．請回答下列問題：

（1）板藍根的包裝袋上有“OTC”字樣，說明板藍根屬____藥．為確保用藥安全，在用藥前應關注說明書上提供的各種信息．關注生產日期和有效期的目的是____．

（2）從預防傳染病的措施看，服用板藍根和注射疫苗同屬于____．

（3）從免疫角度看，甲流疫苗是屬于____，接種甲流疫苗后人體會產生相應的____．（選填“抗體”或“抗原”）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】如圖：

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠，分生區，伸長區，成熟區．【解析】【解答】解：A；分生區--被根冠包圍著．細胞很小；細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞．A正確；

B；伸長區--在分生區上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．B錯誤；

C；根冠--在根的頂端．細胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．C正確；

D；成熟區--在伸長區的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．因此植物的根生長最快的部位是根尖的伸長區；植物吸收水、無機鹽的主要部位是根尖的成熟區．D錯誤；

故選：A．2、D【分析】【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統．據此可以解答本題．【解析】【解答】解：A一；口池塘中的動植物和微生物；只有生物部分，沒有非生物部分，不符合生態系統的概念．故錯誤；

B；一片麥地里的空氣、土壤、陽光等非生物因素；只有非生物部分，沒有生物部分，不符合生態系統的概念．故錯誤；

C；樹林中的樹木、小草和空氣；只有生物部分中的部分植物和非生物部分的空氣，沒有其它生物和非生物部分，不符合生態系統的概念．故錯誤；

D；一片草地上所有的生物和非生物因素；既包括了生物部分，又包括非生物部分，符合生態系統的概念，故正確．

故選：D．3、B【分析】【分析】白細胞也通常被稱為免疫細胞．人體和動物血液及組織中的無色細胞；能作變形運動．

它們可以從血管內遷移到血管外，或從血管外組織遷移到血管內，機體發生炎癥或其他疾病都可引起白細胞總數及各種白細胞的百分比發生變化，因此檢查白細胞總數及白細胞分類數成為輔助診斷的一種重要方法．【解析】【解答】解：A；紅細胞的主要功能是運輸氧氣和二氧化碳；這兩項功能都是通過紅細胞中的血紅蛋白來實現的，數目一般比較穩定，故A錯誤．

B；白細胞又叫白血球；它能夠吞噬血液中的細菌，保護人體不受細菌的侵害，當人體有炎癥時，數量會大量增多來吞噬血液中的細菌，故B正確．

C；血小板具有凝血和止血重要作用；不具有防御功能，故C錯誤．

D；血紅蛋白能從肺攜帶氧經由動脈血運送給組織；又能攜帶組織代謝所產生的二氧化碳經靜脈血送到肺再排出體外，不具有防御功能，故D錯誤．

故選：B4、A【分析】【分析】氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．【解析】【解答】解：A；當氣孔張開時；葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程．綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔，正確；

B；葉脈具有支持和輸導作用；錯誤；

C；導管運輸水分和無機鹽；錯誤；

D；篩管運輸有機物；錯誤．

故選：A5、B【分析】【分析】生物的多樣性面臨嚴重的威脅，我們要采取不同的措施加以保護，分析答題．【解析】【解答】解：A；就地保護；大多是建自然保護區，是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．

B；保護生物多樣性的措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區．二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園．三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．進行就地保護的同時還要進行易地保護，因為易地保護又為遷地保護，是就地保護的補充措施．符合題意．

C；建自然保護區是保護動物多樣性的主要措施．

D；我們要保護生物的多樣性；并合理的開發和利用．

故選：B6、C【分析】【分析】【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】此題考查線粒體的作用．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用．【解析】【解答】解：無論植物細胞還是動物細胞；都含有線粒體．線粒體相當于發動機，將細胞中的一些有機物當作燃料，是這些有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用．選B．線粒體存在于細胞質中．選項A；C都不符合題意．細胞質里液泡內的細胞液中溶解著多種物質．選項D不符合題意．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)8、通光孔營養輸導細胞核器官【分析】【分析】①輸導組織有運輸物質的作用；植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織；營養組織有制造和儲存營養的功能．植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織．

③綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體．【解析】【解答】解：（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時；應轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．

（2）營養組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物．植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織．

（3）將番茄從中央剖開；會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，其內有導管和篩管，導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，輸導組織分布于各器官．

（5）器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．

故答案為：（1）通光孔。

（2）營養。

（3）輸導。

（4）細胞核；器官9、略

【分析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

（2）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（3）物質；能量在沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級．

（4）在生態系統中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

（5）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．【解析】【解答】解：（1）食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鳥類→蛇→鷹、草→鳥類→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→鷹，所以該生態系統中有8條食物鏈；營養級越多，食物鏈越長，最長的一條為：草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹．

（2）圖中草屬于生產者；動物屬于消費者，因此，在該生態系統中沒有表現出來的是非生物成分和分解者．

鳥吃昆蟲是為了獲取食物維持生存；因此鳥和昆蟲的關系是捕食關系；鳥和昆蟲都吃草，二者相互爭奪食物，因此鳥和昆蟲還有競爭關系．所以，鳥和昆蟲的關系是捕食；競爭．

（3）在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，鳥進行生命活動所需的能量最終來自太陽能．

（4）有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累；營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積累越多．圖中營養級最高的是鷹，所以“若此生態系統受到DDT污染”，那么在體內積存DDT最多的生物是鷹．

（5）在生態系統中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此“伴隨著食物鏈和食物網”，該草原生態系統不斷進行著物質循環和能量流動．

（6）“如果人們為了一時的經濟利益；大量捕殺草原中的鳥和狐貍，會造成兔；鼠和昆蟲的大量繁殖毀壞草原”．這表明生態系統的自動調節能力是有限的．

故答案為：（1）8；草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹；

（2）分解；捕食；競爭；

（3）太陽能；

（4）鷹；

（5）物質；能量；

（6）自動調節．10、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．【解析】【解答】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用；里面儲存了豐富的有機物（如淀粉）．若不除去會對實驗結果造成影響．所以“在步驟①中”，將植物放在暗處24小時的目的是“把葉片內原有的淀粉運走消耗”，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾．

（2）“在步驟②中”；把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組對照實驗，這組實驗的變量是光照．目的是看看葉片遮光部分和見光部分是不是都能制造淀粉．

（3）片見未遮光部分能進行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色．所以“經過圖④所示步驟的處理后”，葉片未遮光部分變成藍色，實驗說明了光是光合作用的必要條件，光合作用制造淀粉．

故答案為：（1）把葉片內原有的淀粉運走消耗；

（2）對照；光照；

（3）光是光合作用的必要條件，光合作用制造淀粉．11、略

【分析】【分析】（1）觀察是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知；考察和描述，以發現和驗證科學結論．

（2）實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．

（3）調查是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法．【解析】【解答】解：研究生物學的基本方法有觀察法；實驗法和調查法等多種途徑來獲得事實和證據．觀察是幫助了解生物的形態、結構和生活習性的基本方法．放大鏡是觀察的一種常用工具；放大鏡有三種：三足式、折疊式和有柄式．進行觀察時，首先要明確觀察的目的；其次要掌握正確的觀察方法，按照從宏觀到微觀，從整體到局部的順序進行觀察；第三，注意及時作好觀察記錄，以便進行分析歸納．

故答案為：觀察；實驗；形態；結構；三足；折疊；目的；方法；微觀；局部；觀察記錄．12、略

【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．【解析】【解答】解：大多數維生素是某些酶的輔酶的組成成分；維生素大多數是人體自身不能制造，只能從食物中攝取，維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，是其他營養物質所不能代替的．

故答案為：不能；食物；不是；也不；很小；不能13、血漿紅細胞白細胞【分析】【分析】血液由血漿和血細胞組成；血細胞包括紅細胞；血小板和白細胞．

【解析】【解答】解：血液包括血漿和血細胞．血漿約占血液的55%；是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余是蛋白質；葡萄糖、無機鹽等．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．其中紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧；白細胞呈圓球狀，唯一有細胞核的血細胞，功能是防御疾病；血小板形狀不規則且無細胞核．具有止血和凝血的作用．因此血液分為血漿和血細胞兩部分，其中血細胞又分為紅細胞、白細胞和血小板．．

故答案為：血漿；紅細胞；白細胞14、近OC→D→E→F水能量【分析】【分析】（1）三種血管的出血特點和止血方法：。出血類型出血特點止血方法動脈出血顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀可用止血帶或繃帶在近心端止血靜脈出血顏色暗紅，血液較緩可用指壓法或止血帶在遠心端止血毛細血管出血顏色紅色，血液緩慢滲出可自然止血，也可用創可貼包扎傷口（2）輸血的原則是輸同型血．異血型者之間輸血；只有在緊急情況下，不得已才采用．

（3）體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

（4）肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

（3）圖中，A呼吸系統、B消化系統、C右心房、D右心室、E左心房、F左心室．【解析】【解答】解：（1）“動脈是把心臟里的血液輸送到全身各處的血管；血流方向是離心的”，因此“某傷員下肢動脈正在出血”，救援人員應在他下肢的近（填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；

輸血以輸同型血為原則；因此，“若該傷員失血過多，需立即輸血，驗血得知其血型為O型”，醫生應該給他輸O型血．

（2）靜脈注射藥物；藥物隨血液循環首先到達心臟的右心房，即．

靜脈注射藥物；藥物進入血液后經上腔靜脈或下腔靜脈→C右心房→D右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→E左心房→F左心室→主動脈→患處，因此，“若靜脈注射藥物”，則藥物隨血液循環經過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．

（3）尿液中有水和無機鹽；因此“被埋在廢墟中等待救援的人”，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽；“必要時，還可以少量食用螞蟻；蚯蚓等無毒動物”，以保持體內能量（或營養物質）的供給．以維持最基本的生命需求來等待救援．

故答案為：（1）近；O

（2）C→D→E→F

（3）水；能量（或營養物質）三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】性狀是指生物體所有特征的總和，任何生物都有許許多多性狀；有的是形態結構特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等；同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀．【解析】【解答】解：根據分析可知：同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對性狀．而題干中水稻的高桿和水稻的高產是一對相對性狀；盡管是同種生物，但是不同性狀，因此題干說法錯誤．

故答案為：×16、×【分析】【分析】本題考查生物進化的歷程，化石形成過程，從生物進化的總體趨勢來解答．【解析】【解答】解：化石是生物體的遺體遺物和生活痕跡被埋藏在地下經過若干年后形成的．化石是最有說服力的生物進化證據；化石記錄顯示形成早的古老地層中，化石生物種類少，結構簡單而低等；形成晚的地層中，化石生物種類多，結構復雜而高等．化石證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．動物進化的歷程是：原始的無脊椎動物→原始的脊椎動物．脊椎動物的進化歷程是原始的魚類→原始的兩棲動物→原始的爬行動物→原始的鳥類和原始的哺乳動物．關于生物進化的歷程，目前科學研究還不是十分準確．

故答案為：×17、√【分析】【分析】此題主要考查的是人體的各個腔的結構、特點及其內的主要器官的內容，識圖、分析、解答．【解析】【解答】解：人等哺乳動物的體內有膈；把體腔分成胸腔和腹腔兩部分．胸腔內有心臟和肺，腹腔內有肝；胃、脾、腸等器官．

故答案為：√18、√【分析】【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．【解析】【解答】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：

故答案為：√19、×【分析】【解答】解：使用一次性筷子會損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經過硫磺熏蒸；所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔；食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內慢慢累積，會使人患上膽結石．病菌感染：經過消毒的一次性筷子保質期最長為4個月，一旦過了保質期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等．一次性筷子的確方便，但衛生不達標、浪費林木資源也是不爭的事實．據有關資料顯示，我國每年消耗一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米．十多年來，每年中國出口日本的筷子，就要砍伐200多萬棵樹，10年中國出口日本的方便筷子總計約2243億雙，中國林業專家計算，為生產這些筷子而毀滅的山林面積占中國的國土面積的20%以上．在資源消失的同時，生存環境面臨著越來越大的威脅．中國三分之一的國土已被酸雨污染，主要水系的五分之二已成為劣五類．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是使用一次性筷子的危害．解答時可以從一次性筷子的不衛生和浪費資源方面來切入．20、√【分析】【分析】在生態系統中，能量是沿著食物鏈、食物網流動，并逐級遞減的，是單向的，不循環的．【解析】【解答】解：能量流動是指生態系統中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）；傳遞（流入下一營養級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養級的能量來源于上一營養級，各營養級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養級；③流入分解者．營養級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養級越高，儲能越少，個體數量越少．因此，在生態系統中，對生物的個體數量起決定作用的是生態系統中的能量；這就決定了：大多數食物鏈一般只有3-4個營養級．一般地說：輸入到下一營養級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養級，例如：第一營養級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養級最多能獲得多少千焦？（40千焦）．因此：生態系統的能量流動就是生態系統中能量的輸入、傳遞和散失的過程．．

故答案為：√21、×【分析】【分析】根據動脈壓力大，靜脈壓力小進行分析回答．【解析】【解答】解：動脈壓力太高；液體的壓力無法進入，一旦建立動脈通路，血液還會從血管內往瓶子中流，無法使藥液進入身體．靜脈血流速度較慢，壓力較小，故輸血時針刺入的血管為靜脈血管，故本題說輸血時，針刺入的血管是動脈是錯誤的．

故答案為：×22、×【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：警戒色的形成是動物在適應環境過程中所表現的一個方面；是自然選擇的結果．箭毒蛙色彩絢麗奪目，對敵害是一種警戒色，起到警示敵害作用，有利于保護自己，它的生存是自然選擇的結果．

故答案為：×四、作圖題(共4題，共24分)23、略

【分析】【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．【解析】【解答】解：枯草桿菌；蘑菇；營腐生生活，會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態循環，在生態系統中扮演分解者；炭疽桿菌、肺炎雙球菌，營寄生生活，靠現成的有機物生活，在生態系統中扮演消費者；硫化細菌、硝化細菌，能夠通過化能合成來生產有機物，在生態系統中扮演生產者．

故答案為：

24、略

【分析】【分析】鳥卵的結構圖如下：

通過兩圖比較可以看出：1是卵殼，2是氣室，3是卵殼膜，4是卵黃膜，5是卵黃，6是胚盤，7是系帶，8是卵白．【解析】【解答】解：（1）4是卵黃膜；能夠保護卵黃和胚盤；

（2）6胚盤里面含有細胞核；是進行胚胎發育的部位；

（3）2氣室是為胚胎發育提供氧氣的場所；

（4）8卵白不僅為胚胎發育提供水分；還能提供養料．

（5）6胚盤；5卵黃、4卵黃膜構成卵細胞．

（6）精子和卵細胞結合后形成受精卵；受精完成后胚盤將來發育成雛雞，從外部條件看，雞卵排出體外后要想繼續發育必須要有適宜的溫度．故人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是受精卵．所提供的外界條件應該是適宜的溫度；濕度等．

故答案為：

（1）卵黃膜；保護。

（2）6；胚胎發育。

（3）氧氣。

（4）營養；水分。

（5）4；5、6

（6）個體大的受精卵；適宜的溫度25、略

【分析】【分析】圖中A蝗蟲，屬于昆蟲類，B魚類，C青蛙，屬于兩棲類動物，D鳥類，E家兔，屬于哺乳動物，解答時結合題意從它們的形態結構和生理功能等方面來切入．【解析】【解答】解：（1）A是蝗蟲主要以禾本科農作物為食；是一種農業害蟲；屬于昆蟲，身體分頭；胸、腹三部分．頭部有觸角一對，復眼一對，口器一個，胸部一般有三對足，兩對翅．它的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構，又能有效的防止體內水分蒸發，這是節肢動物適應干旱陸地生活的重要原因．

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，依靠尾鰭控制前進方向．前進的動力來自軀干部和尾鰭的擺動．

（3）根據動物的體內有無脊柱；分為脊椎動物和無脊椎動物，A蝗蟲體內無脊柱，屬于無脊椎動物，B；C、D、E的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；A、B、C的體溫隨環境溫度變化而改變的，屬于變溫動物，D、E的體溫可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化，屬于恒溫動物．

（4））D是一種珍稀鳥類；外形似家鴿，其身體呈流線型，前肢變為翼，體表被覆羽毛等．體內有氣囊輔助呼吸，吸氣時，氣體經肺進入氣囊后，再從氣囊經肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．

（5）E是哺乳動物特有的生殖發育特點是胎生哺乳．

故答案為：（1）頭；胸；腹；外骨骼；體內水分；

（2）鰓；鰭；

（3）A；D；E；

（4）流線；氣囊。

（5）胎生哺乳26、略

【分析】【分析】種子萌發的外界條件為：①充足的空氣；②適宜的溫度，③適量的水分．自身因素為完整而有活力的胚及供胚發育所需的營養物質．

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）種子萌發的外界條件：①充足的空氣；②適宜的溫度、③適量的水分．

（2）植物通過根吸收來的水和無機鹽；通過根；莖、葉中的導管由下向上運輸，供植株利用．篩管是運輸有機物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是導管．

（3）綠色開花植物從開花到結果；中間必須經過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內的卵細胞與花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程叫做受精．受精后，花的部分結構凋落了，只有子房發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚．因此E果實是由D中的子房發育而來．

（4）種子萌發受環境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子；會加快種子的萌發”，請你幫助完成以下探究實驗：實驗步驟：

①根據“用低濃度鹽水浸泡種子；