9玩得真開心（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析9玩得真開心（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊。本節課圍繞兒童游戲的重要性展開，旨在引導學生在游戲中培養合作意識、規則意識，增強社會責任感。教材內容貼近學生生活實際，符合一年級學生的認知水平，有助于培養學生良好的道德品質和行為習慣。核心素養目標分析二、核心素養目標分析。本節課旨在培養學生尊重他人、樂于合作、遵守規則的意識，提升學生的社會適應能力和道德素養。通過參與游戲活動，學生能夠學會在游戲中建立友誼，體驗公平競爭，增強團隊協作能力，同時培養對規則的理解和尊重，為形成良好的社會行為習慣奠定基礎。學情分析三、學情分析。一年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學習。在這個年齡段，學生的注意力集中時間較短，對抽象概念的理解能力有限，因此，教學活動需要直觀、具體、有趣。他們在知識層面上對游戲規則和社會交往的基本概念了解不多，但已經有了一定的合作意識和規則意識。學生的行為習慣方面，部分學生可能缺乏耐心和規則意識，容易在游戲中產生爭執。這些特點對課程學習有一定的影響，需要教師設計豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，同時注重培養他們的自律性和合作精神，以確保教學目標的有效達成。教學方法與策略四、教學方法與策略。為達成教學目標，本節課將采用情境教學法、游戲法和討論法。通過創設“小小游樂場”的情境，讓學生在游戲中學習規則和合作的重要性。具體活動包括角色扮演游戲，讓學生扮演游樂場中的不同角色，體驗遵守規則的重要性；小組討論，讓學生分享在游戲中的感受和體驗，培養交流與合作的能力；多媒體輔助教學，利用圖片、動畫等形式展示游戲規則，增強學生對知識的直觀理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段歡樂的兒童游戲視頻，激發學生的興趣。

2.提問：你們喜歡玩游戲嗎？為什么？

3.引導學生思考：游戲中有哪些規則？我們應該如何遵守這些規則？

4.引入課題：《玩得真開心》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解游戲的重要性，引導學生認識到游戲是兒童學習、成長的重要方式。

2.講解游戲規則，如排隊、輪流、分享等，讓學生了解游戲中的基本規則。

3.通過案例分析，讓學生了解違反游戲規則可能帶來的后果。

4.討論如何遵守游戲規則，培養學生的規則意識和合作精神。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：在游戲中，我們遇到過哪些困難？是如何解決的？

2.角色扮演：模擬一個游戲場景，讓學生扮演不同角色，體驗遵守規則的重要性。

3.小組展示：各小組分享他們的角色扮演成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在游戲中，你最喜歡玩什么游戲？為什么？

2.提問：你在游戲中遇到過哪些困難？你是如何解決的？

3.提問：你覺得遵守游戲規則重要嗎？為什么？

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生分享他們在游戲中的趣事，激發學生的學習興趣。

2.教師針對學生在游戲中的問題進行解答，幫助學生解決困惑。

3.教師引導學生思考如何在日常生活中遵守規則，培養學生的道德素養。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課的學習內容，強調遵守規則的重要性。

2.拓展：讓學生思考如何在家庭、學校、社會中遵守規則，培養學生的社會責任感。

3.布置作業：讓學生觀察周圍的人，了解他們在遵守規則方面的表現，并記錄下來。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關繪本推薦：《好孩子要遵守規則》、《小兔子的游戲規則》等，通過繪本故事讓學生在輕松愉快的氛圍中學習規則意識。

-視頻資源：尋找一些關于兒童游戲的紀錄片或者教育視頻，展示孩子們在游戲中如何學習合作、遵守規則。

-在線游戲平臺：推薦一些適合一年級學生的在線游戲，如教育類游戲或者簡單的互動游戲，讓學生在游戲中學習規則和合作。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行角色扮演游戲，模擬不同的社會場景，讓孩子在游戲中學習如何遵守規則。

-社會實踐：組織學生參觀公共場所，如公園、博物館等，觀察人們在公共場合遵守規則的實例，增強學生的現實體驗。

-校園活動：在校內舉辦“規則知識競賽”或“最佳遵守規則小標兵”評選活動，讓學生在實踐中學習和鞏固規則知識。

-課外閱讀：推薦一些與規則、合作、責任感相關的兒童文學作品，擴大學生的知識面，提高他們的閱讀興趣。

-家庭作業：布置一些與規則相關的家庭作業，如設計家庭游戲規則、記錄一天中遵守規則的小事例等，讓學生將所學知識應用于實際生活。

-教學輔助材料：制作一些與游戲相關的教學卡片，如不同游戲的規則卡片、合作游戲角色卡片等，幫助學生直觀理解游戲規則。

-父母課堂：邀請家長參與課堂，分享他們在日常生活中如何教育孩子遵守規則的經驗，增進家校合作。

-課后反思：鼓勵學生在課后寫一篇關于遵守規則的小日記，反思自己在游戲和學習中的表現，培養自我反省的能力。教學反思與總結今天這節課，我帶學生們一起學習了《玩得真開心》這一內容，通過一系列的活動，我發現了一些值得反思和總結的地方。

首先，我覺得在導入環節，我選擇了孩子們都喜歡的游戲視頻，這個方式很有效地激發了他們的興趣。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉游戲規則的學生來說，視頻中的規則展示可能不夠直觀。因此，在今后的教學中，我可能會結合更多的實際游戲示例，讓學生更直觀地理解規則的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解規則，學生們似乎理解得還不錯。但是，我也發現有些學生對于規則的理解還不夠深入，他們在游戲中的表現也反映出這一點。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對規則背后原因的講解，讓學生明白遵守規則的意義。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動讓孩子們有了更多的參與感。我發現，通過這樣的活動，學生們不僅鞏固了知識，還提高了他們的合作能力和表達能力。不過，也有一些學生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們的社交技能還需要進一步的培養。因此，我會在今后的教學中，更多地關注這些學生的參與度，鼓勵他們積極參與討論。

課堂提問環節，我提出了幾個與游戲相關的問題，學生們都積極地回答了。這讓我很高興，因為這說明他們對游戲有一定的了解和興趣。但是，我也發現有些問題過于簡單，沒有很好地激發學生的思考。所以，我需要在今后的教學中，設計更具挑戰性的問題，以促進學生的深度思考。

在教學管理方面，我發現自己在課堂上的引導和控制做得還不夠好。有時候，學生們在游戲中過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

-在今后的教學中，我會更加注重規則的講解和深入分析，幫助學生建立正確的規則意識。