2023四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元1觀潮說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元1觀潮說課稿新人教版。本節(jié)課選自人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元，以《觀潮》一文為基礎(chǔ)，通過描繪錢塘江大潮的壯觀景象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美景的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)致，語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)錢塘江大潮的描繪。

②理解課文內(nèi)容，通過關(guān)鍵詞句分析，把握作者觀潮時(shí)的心境變化。

③學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，嘗試用生動(dòng)的語言描繪身邊的事物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)大潮壯觀景象的技巧。

②體會(huì)作者細(xì)膩的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。

③結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的觀察方法，提升自己的觀察力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如錢塘江大潮的圖片和視頻，以及相關(guān)的地理知識(shí)介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放錢塘江大潮的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受大潮的壯觀景象。

2.提問：同學(xué)們，你們看到的是什么？你們覺得大潮美嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你們親自去觀潮，你會(huì)注意哪些細(xì)節(jié)？你會(huì)怎么描述你所看到的景象？

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文《觀潮》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者對(duì)大潮的描繪和情感表達(dá)。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“潮頭”、“浪潮”、“轟鳴”等，幫助學(xué)生理解作者的心境變化。

3.講解作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)大潮壯觀景象的技巧。

4.通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生更直觀地感受大潮的氣勢(shì)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如果讓你描寫一次你所見過的壯觀景象，你會(huì)怎么寫？小組內(nèi)互相交流，分享各自的想法。

2.每組選派代表，在全班分享自己的描寫，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并提出修改意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們親自去觀潮，你們會(huì)做哪些準(zhǔn)備？你們會(huì)注意哪些方面？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中學(xué)到的觀察方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：觀潮這件小事，對(duì)我們有什么啟示？

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后閱讀《觀潮》一文，思考：作者為什么會(huì)對(duì)錢塘江大潮如此著迷？

2.課后收集有關(guān)自然景觀的資料，嘗試用課文中學(xué)到的觀察方法進(jìn)行描述。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《觀潮》，理解并記憶作者對(duì)錢塘江大潮的描繪。

-學(xué)生掌握了作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表現(xiàn)大潮景象的技巧，并能識(shí)別和解釋這些修辭手法在文中的作用。

-學(xué)生能夠通過觀察和描述，運(yùn)用課文中學(xué)到的觀察方法，描繪自己見過的壯觀景象。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和全班分享，提升了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

-學(xué)生在課堂提問和回答中，鍛煉了邏輯思維和語言組織能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐作業(yè)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提高了觀察和記錄的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自然景觀產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，增強(qiáng)了保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在欣賞錢塘江大潮的壯觀景象中，體會(huì)到了大自然的神奇和偉大，培養(yǎng)了敬畏自然的態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到觀察和表達(dá)的重要性，增強(qiáng)了自我表達(dá)和溝通的自信心。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，提升了審美情趣，培養(yǎng)了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，鍛煉了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，這些都是語文學(xué)習(xí)的重要核心素養(yǎng)。

-學(xué)生在閱讀和寫作中，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。七、板書設(shè)計(jì)1.文章標(biāo)題：《觀潮》

2.作者：朱自清

3.修辭手法：

①比喻：如“潮頭”比喻為“一條白線”

②擬人：如“浪潮像決堤的怒濤”

4.關(guān)鍵詞句：

①“潮頭”：“白線”逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面

②“潮頭”：“水天相接，一片白”

③“潮頭”：“千萬匹白色戰(zhàn)馬”奔騰而來

5.觀察方法：

①細(xì)致觀察潮頭的形狀、顏色變化

②注意潮聲的響亮程度

③感受潮水奔騰的氣勢(shì)

6.情感表達(dá)：

①對(duì)錢塘江大潮的壯觀景象的贊嘆

②對(duì)大自然力量的敬畏

③對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的向往八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放錢塘江大潮的視頻，讓學(xué)生直觀感受到大自然的壯觀，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講解過程中，我運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)講得不夠深入，而有些環(huán)節(jié)又過于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)手段，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)提前布置一些與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能深入講解，同時(shí)也要注意避免過于冗長(zhǎng)的講解，讓學(xué)生有足夠的思考和練習(xí)時(shí)