…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷477考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)3、于是我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。句中的“又”字說明（______）A.“我”不止一次想起故鄉。B.“我”第二次想到故鄉。4、下列詞語中，加點字讀音相同的一項是（______）A.鱗爪飛揚______微波粼粼B.奇花初胎______苔蘚植物C.地履其黃______翻天覆地D.美哉______載歌載舞5、和“圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館”表達的意思不一樣的一項是（）A.難道圓明園不是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？B.不能不說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。C.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？D.圓明園真的是當時世界上最大的博物館、藝術館啊！6、和一般四足獸相比，松鼠有很多不同之處，下列比較并非不同之處的一項是（______）A.四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、櫸實、和橡栗。B.四足獸一般在地上跑，松鼠卻經常像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹。C.四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水，橫渡溪流時，以樹皮做船，尾巴當帆和舵。D.四足獸一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四個。7、下列字音與字形全對的一項是（______）A.劃船（huá）不可計數（shù）______興奮（xīng）B.不禁（jīn）應接不瑕（yìng）停泊（bó）C.拋下（pāo）______顫動（chàn）______樹干（gàn）D.細縫（fèng）______一簇簇（zú）禁止（jìn）8、根據課文《月跡》內容，月亮都在哪里留下了蹤影？（______）A.鏡中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—鏡中月—院中月一水中月C.鏡中月一水中月一院中月一眼中月評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、辨字組詞。

旬____募____籌____顛____簇____

名____幕____壽____慎____族____10、請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：____

A待到重陽日；還來就菊花。

B幾年早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

C接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。

D夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。11、給下列字組詞。

幻____征____凡____藝____

幼____證____幾____芝____

值____稍____統____般____

置____梢____流____股____12、形近字組詞。

驚____涼____

材____財____13、按拼音寫漢字。shíyànjīxièjiānkǔbàozhàzhuāngzhìwēilì________________________14、詞語搭配。

堅強的____立場。

堅固的____戰士。

堅定的____橋墩評卷人得分三、書面表達(共7題，共14分)15、讀課文《大自然的語言》；說說下列句子中引號的作用。

大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？16、用上“像”寫一個比喻句17、讀課文《我是貓》；解釋加橫線詞語。

正在與____妖怪____時；忽聽有腳步聲，好像有人走來。

①年糕②決戰18、用自己的話概括《七律長征》19、讀讀課文《小英雄雨來》，想想課文主要寫了什么內容？20、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？21、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠上寒山石徑斜。

①遠上②寒山③石徑④斜評卷人得分四、默寫(共3題，共9分)22、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?23、根據插圖配古詩。

24、讀詩《尋隱者不遇》；根據課文內容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。評卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)25、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設問句(1)、我們如果沒有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____(2)、現在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質；未學先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經具備的成長特性，針對特別的東西或領域的特殊天生執念而使其可以在同樣經驗甚至沒有經驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經在他的人生中表現化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學生對生字的掌握，需要重點掌握。2、A【分析】【分析】考查學生對多音漢字；相近詞語的區分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學生常讀錯，應重點掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點評】考查學生對多音漢字的區分，學生應該理解詞語的意思。3、A【解析】文中“我”不止一次想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。并不是僅僅只第二次想起，選項Ｂ錯誤。4、A【分析】此題考查字音?！窘馕觥看祟}考查字音。B.奇花初胎（tāi）苔（tái）蘚植物C.地履（lǚ）其黃翻天覆（fù）地D.美哉（zāi）載（zài）歌載舞5、C【解析】這道題考查學生理解句子的能力，要求學生在日常過程中注意積累陳述句、反問句、疑問句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學生注意審題。6、D【分析】本題考查句子的理解與分析?！窘馕觥緼項說明四足獸與松鼠所吃的事物不同，四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是。B項說明四足獸與松鼠的行動方式不同，四足獸一般在地上跑，松鼠卻經常像飛鳥一樣住在樹頂上。C項說明四足獸與松鼠的愛好不同，四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水。D項說的是四足獸與松鼠的共同點，都是一胎會生好幾個孩子。7、C【分析】本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力?！窘馕觥勘绢}主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時，要結合平時所積累音知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義、詞性進行。A.“不可計數”的“數”字音shǔ。B.“應接不瑕”改為“應接不暇”。C.字音與字形正確。D.“一簇簇”的“簇”讀音為cù。8、A【分析】本題考查學生對課文內容的理解，要求我們掌握所學課文內。【解析】本題考查學生對課文內容的理解，要求我們掌握所學課文內。回顧所學可知，《月跡》一文中描寫了童年時代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真、童趣。文章敘述思路清晰：鏡中看月——院中望月——河中尋月（即水中月）——沙灘議月（即眼中月），尋月的過程描寫得也趣味盎然，尤其是那些洋溢著孩子們稚氣未脫的語言與朦朧幼稚的審美標準讀來回味無窮，加上神話傳說穿插其中，營造了一個亦真亦幻的美妙意境。展現了美麗的月色，贊揚了孩子美好的心靈，表達了孩子們追求美好事物的純真愿望。二、填空題(共6題，共12分)9、中旬募捐籌劃顛倒簇擁名字開幕賀壽謹慎民族【分析】【分析】①旬:xún；十日為一旬（一個月分三旬）。部首：日，組詞：中旬。⑥名:míng，人或事物的稱謂。部首：口，組詞：名字。②募:mù，廣泛征求。部首：力，組詞：募捐。⑦幕:mù，垂掛在舞臺前部的帷帳。部首：巾，組詞：開幕。③籌:chóu，謀劃。部首：竹，組詞：籌劃。⑧壽:shòu，祝人長壽。部首：寸，組詞：賀壽。④顛:diān，傾倒，跌。部首：頁，組詞：顛倒。⑨慎:shèn，小心，當心。部首：忄，組詞：謹慎。⑤簇:cù，聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團。部首：竹，組詞：簇擁。⑩族:zú，指在歷史上形成的人群的穩定共同體，他們有共同的語言；經濟生活以及表現于共同文化上的心理素質。部首：方，組詞：民族。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、BCAD【分析】【分析】幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。從“早鶯；新燕、春泥”等詞可以看出是描寫春季；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。從荷花可以看出是描寫夏季；待到重陽日，還來就菊花。從“重陽、菊花”可以知道是描寫秋天的；夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。從“雪、炭車、冰轍”可以看出是冬天。所以按照春夏秋冬的順序是BCAD。

【點評】考查學生對詩文內容關鍵詞的掌握以及文化常識的了解。11、幻想長征平凡藝術幼兒證明幾個芝麻值班稍微統一一般安置樹梢流動股份【分析】【分析】幻與幼要注意有半部分的字不是相同的；凡比幾的中間多一點；要注意；藝的下半部分為乙，芝的下半部分為之；稍的偏旁為禾，梢的偏旁為木；學生在做這類題型是，要注意區分字不同特點，再根據具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握12、震驚涼快木材財產【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。13、實驗機械艱苦爆炸裝置威力【分析】【分析】實驗：主要指在預先研究中對某種不確定的情況進行實物類或半實物類探索性的實物驗證，也可以說是通過實物進行探索的一種方法。機械：是指機器與機構的總稱。機械就是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置，像筷子、掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械，他們是簡單機械。艱苦：艱難困苦；形容生活；工作等條件差，十分困難。爆炸：急速的燃燒發生在有限的空間內，就會使氣體的體積急劇膨脹而引起爆炸。裝置：是指機器、儀器和設備中結構復雜并具有某種獨立功用的物件。動詞指安裝。威力：現出來使人敬畏的氣魄。

【點評】“shíyàn”這個拼音不要錯寫為試驗，要注意拼音的聲調；機械的械要注意有半部分的戒是有一撇的，不要漏寫；爆炸這兩個字但是火字旁，不要弄混；裝置的置上邊不是四，要注意寫法。14、戰士橋墩立場【分析】【分析】本題考查對詞語搭配的理解。注意區分“堅強；堅固、堅定”意思的區別；形容人的是堅強，形容物的是堅固，形容意志的是立場。

【點評】做此題時先理解詞義，在進行搭配。三、書面表達(共7題，共14分)15、表示具有特殊含義的詞語【分析】【分析】引號的作用有很多；大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？中引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。16、太陽火熱的像一個大火球?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。17、①年糕：中國的傳統食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國農歷新年的應時食品。②決戰：敵對雙方進行的決定勝負的戰役或戰斗?！痉治觥俊痉治觥磕旮猓恢袊膫鹘y食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國農歷新年的應時食品。決戰，敵對雙方進行的決定勝負的戰役或戰斗。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳娚鷦拥馗攀隽硕f五千里長征的艱難歷程；贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，學生要抓住文章的中心來回答這道題。19、在抗日戰爭時期，晉察冀邊區十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。【分析】【分析】課文主要寫了在抗日戰爭時期；晉察冀邊區十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡、認真閱讀課文不難找出正確答案。21、①遠上：向山的遠處伸展。②寒山：深秋季節，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思。【分析】【分析】遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共3題，共9分)22、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結果可想而知，因此用來形容一個不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。23、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。【分析】【分析】根據插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰亂頻繁沒有停止。根據插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環境，理解古詩的內容。24、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學童；他說,師傅已經采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點評】考查學生對詩詞的背誦默寫情況。五、綜合題(共1題，共5分)25、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。設問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①反問句

2、①疑問句

3、①設問句

4、①反問句

六、寫作題(共1題，共10分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖