…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級生物下冊月考試卷798考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我們用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變，先用10×物鏡，后轉(zhuǎn)換為40×物鏡，則視野中（）A.細(xì)胞變大，細(xì)胞變多B.細(xì)胞變大，細(xì)胞變少C.細(xì)胞變小，細(xì)胞變少D.細(xì)胞變小，細(xì)胞變多2、在“調(diào)查校園內(nèi)的生物”活動中，下列做法正確的是（）A.小趙發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄B.小王發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師C.小張的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)記錄中都沒有，便將它刪去D.小李撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到校園柵欄外，也把它記錄下來3、經(jīng)常參加體育鍛煉和體力勞動能增強(qiáng)呼吸作用，下列敘述與之無關(guān)的是（）A.能加強(qiáng)呼吸肌的收縮力量B.可以擴(kuò)大胸廓的活動范圍C.可以使吸入的氣體中氧的比例增加D.可增加參與氣體交換的肺泡數(shù)目4、魚不停地張口吞水，再通過鰓把水排出去，其意義在于（）A.使魚的體溫保持恒定B.保持體內(nèi)水的平衡，調(diào)節(jié)滲透壓C.使水里的食物隨水流入口中，便于取食D.水流經(jīng)鰓時，水中的氧氣與鰓內(nèi)毛細(xì)血管中的二氧化碳進(jìn)行氣體交換5、一般來說，從受精卵到胎兒發(fā)育成熟的時間共計（）A.360天B.300天C.280天D.266天6、人在吸氣時（）A.胸廓容積增大，肺內(nèi)壓力增大B.胸廓容積增大，肺內(nèi)壓力減小C.胸廓容積減小，肺內(nèi)壓力增大D.胸廓容積減小，肺內(nèi)壓力減小評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、【題文】某4個月大的嬰兒，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，現(xiàn)在出現(xiàn)了頭大，嘴小，臉腫的癥狀。就此因果關(guān)系，利用所學(xué)生物學(xué)知識，找出錯誤的是（）A.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)含量少，作用大B.人體內(nèi)的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)C.組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)能被分解，為生命活動提供能量，是主要功能物質(zhì)8、制作臨時裝片的步驟一般是（）

①染色②撕取實驗材料③擦拭載蓋玻片④蓋蓋玻片⑤在載玻片中央滴清水⑥將實驗材料置于水滴中展開．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①9、能分泌消化液的器官有A.咽B.肝臟C.小腸D.大腸10、關(guān)于人類生殖發(fā)育過程的敘述，錯誤的是A.身高顯著增加是青春期的一個顯著特點B.在青春期，神經(jīng)系統(tǒng)及心肺功能沒有發(fā)生太大變化C.胎兒和母親之間主要通過胎盤和臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換D.男女性產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的器官分別是睪丸和子宮11、對比兩類種子的結(jié)構(gòu)圖；以下說法正確的是（）

A.種子的胚由圖中的1234構(gòu)成B.圖乙種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在5中C.種子萌發(fā)時，結(jié)構(gòu)1最先突破種皮D.如果甲圖中的4被蟲子咬掉一口，肯定無法萌發(fā)12、下列現(xiàn)象中屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞B.鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里C.種瓜得瓜，種豆得豆D.一豬生九子，連母十個樣評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、細(xì)胞是生物體____和____的基本單位．14、胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．

（1）男性能產(chǎn)生精子，場所在____．女性能產(chǎn)生卵細(xì)胞，場所在____，這個結(jié)構(gòu)除了能產(chǎn)生卵細(xì)胞外，還能夠分泌____維持女性的第二性征．

（2）新生命的起點是____，它形成的場所在____．

（3）胎兒是通過____和____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體環(huán)境中--____

（4）胚泡移動到子宮，植入子宮內(nèi)膜之后就是我們常說的____；成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過程叫____．15、護(hù)士在為病人打點滴時，在針刺入部位上方，用膠皮管捆起來，其目的是____．16、【題文】進(jìn)入血液中的氧最后在細(xì)胞的線粒體中被利用。（）17、圖（一）表示呼吸過程中____時的狀態(tài)，此時，膈肌____，胸廓____，肺容積____，肺內(nèi)氣壓____外界氣壓，氣體被____

18、地球上所有的生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面．這個“薄層”稱為____，包括____的下層、整個____和____的上層．19、以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物園內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題；圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）____．植生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[____]____所釋放的能量；這過程發(fā)生在乙圖的[____]____中．

（2）由于莖內(nèi)____的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于____．

（3）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：____．植物體內(nèi)的各種有機(jī)物來源于植物的____．

（4）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：____．在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項重要生理活動是____．評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共8分)20、科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A；B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置（注氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進(jìn)行脫色的裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中植物在白天進(jìn)行的生理活動有______（填字母）；植物體吸收的水分主要用于甲圖中的______（填字母）生理活動。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜；然后移到光下照射幾小時后，裝置______內(nèi)的氧氣含比較高。這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的______（填字母）生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉；分別進(jìn)行脫色處理，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置一內(nèi)的葉片不變藍(lán)，裝置二內(nèi)的葉片變藍(lán)色，結(jié)論是______。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水；要使澄清的石灰水變渾濁，裝置必須放在______環(huán)境中。

（5）根據(jù)圖丙分析可知；對大棚蔬菜采取______；______等措施可以提高產(chǎn)量。

（6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡，為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh______。評卷人得分五、其他(共4題，共40分)21、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學(xué)的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號試管的目的是____22、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。23、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。24、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】解：在顯微鏡下看到的物像放大的倍數(shù)為目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)的積即物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．顯微鏡的放大倍數(shù)增加；視野中細(xì)胞的體積變大，細(xì)胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細(xì)胞的體積變小，細(xì)胞的數(shù)目增多．依題意，若目鏡不變，先用10×物鏡，后轉(zhuǎn)換為40×物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)增大4倍．因此視野中細(xì)胞變大；數(shù)目變少．

故選：B

【分析】解此題依據(jù)“顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細(xì)胞的體積變大，細(xì)胞的數(shù)目減少；顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中細(xì)胞的體積變小，細(xì)胞的數(shù)目增多”．2、D【分析】解：A；調(diào)查過程中對觀測的對象要如實記錄；小趙發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄，這種做法是錯誤的，A錯誤．

B；對一些不易見到的植物要加以保護(hù)而不是將它們拔起帶回學(xué)校去問老師；可以采取拍照的方式采集資料，B錯誤．

C；如實記錄調(diào)查到的各種生物；并做好記錄，不能在調(diào)查過程中與其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果相比較而決定取舍；小張的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)的記錄中都沒有，于是將它刪掉了，這種做法是不對的，C錯誤．

D；小李如實記錄了調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的生物；符合調(diào)查的要求，D正確．

故選：D

調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計．

調(diào)查中如實記錄調(diào)查過程中的觀測的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問題．【解析】【答案】D3、C【分析】解：經(jīng)常參加鍛煉或適宜的體力勞動；呼吸肌收縮力量得到加強(qiáng)，可以擴(kuò)大胸廓的活動范圍，使呼吸的深度加大；加深，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多。體育鍛煉會使呼吸肌收縮力量得到加強(qiáng)，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多，但不會使吸入的氣體中氧的比例增加。

故選：C。

此題考查的是體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響．首先明確的是肺泡的數(shù)目；呼吸肌的數(shù)目不會改變；變得只是呼吸肌的發(fā)達(dá)程度和參與呼吸的肺泡數(shù)目．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響：會使呼吸肌收縮力量得到加強(qiáng)，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多．【解析】C4、D【分析】解：魚類生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸，進(jìn)行氣體交換。

故選：D。

本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。魚總是不停地大口吞水主要是在呼吸。據(jù)此解答。

關(guān)鍵點：魚兒不停地用口吞水主要意義是呼吸。【解析】D5、D【分析】【分析】本題主要考查人體胚胎發(fā)育的過程。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)人體胚胎發(fā)育的過程分析作答。【解答】精子與卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)相遇完成受精過程，受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物。從受精卵到胎兒發(fā)育成熟大約要38周；即266天左右時間，有獨立存活能力的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。故D符合題意。

故選D。【解析】D6、B【分析】【分析】本題主要考查肺與外界氣體交換的過程及原理。掌握和理解呼吸運動中吸氣時的變化過程是解題的關(guān)鍵。【解答】肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的。呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運動；包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與呼吸肌（肋間肌和膈肌）的運動有關(guān)。吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。因此在吸氣時，胸廓容積增大、肺內(nèi)氣壓減小。故B符合題意。

故選B。【解析】B二、多選題(共6題，共12分)7、AD【分析】【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育；組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體進(jìn)行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體的大部分脂肪作為備用能源儲存在皮下等處，屬于人體備用的能源物質(zhì)．可見A、D符合題意．故選：AD

考點:人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】AD8、CD【分析】解：對照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；制作臨時裝片的步驟一般是③擦拭載蓋玻片；④在載玻片中央滴清水、②撕取實驗材料、⑥將實驗材料置于水滴中展開、⑤蓋蓋玻片、①染色．

故選：C．

此題考查的是制作臨時裝片的方法步驟；為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”．

解答此類題的關(guān)鍵是平時嚴(yán)格按照制作臨時裝片的步驟進(jìn)行操作．【解析】【答案】CD9、BC【分析】【分析】此題考查了消化系統(tǒng)的組成和功能。明確消化系統(tǒng)的組成和功能是解決此題的關(guān)鍵。【解答】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。其中位于消化道外的消化腺有唾液腺、胰腺、肝臟，它們都能夠分泌消化液；位于消化道內(nèi)的消化腺有消化器官胃中的胃腺和消化器官小腸中的腸腺。即選擇項中能夠分泌消化液的器官有肝臟和小腸，BC符合題意。故選BC。【解析】BC10、BD【分析】【分析】此題考查了青春期的發(fā)育特征、男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、胚胎發(fā)育的有關(guān)知識。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】

A.身高顯著增加是青春期的一個顯著特點，生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期的突出特征。A正確；

B.在青春期，神經(jīng)系統(tǒng)及心肺功發(fā)生很大變化，青春期是人體發(fā)育的黃金時期。B錯誤；

C.胎兒和母親之間主要通過胎盤和臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)和氧氣，并把代謝廢物通過母體排出體外。C正確；

D.男女性產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的器官分別是睪丸和卵巢。D錯誤。?故選BD。

【解析】BD11、AB【分析】解：A；胚包括1胚芽、2胚軸；3胚根，4子葉四部分組成。A正確；

B；圖乙玉米種子是單子葉植物；營養(yǎng)物質(zhì)儲存在5胚乳中。B正確；

C；種子萌發(fā)時；結(jié)構(gòu)1胚芽發(fā)育成莖和葉，3胚根首先突破種皮。C錯誤；

D；如果甲圖中的4子葉損傷的菜豆種子；只是少了營養(yǎng)物質(zhì)，可能萌發(fā)。D錯誤。

故選：AB。

圖中的1是胚芽；2胚軸，3胚根，4子葉。

明確種子的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵。【解析】AB12、AC【分析】試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。AC屬于遺傳現(xiàn)象。考點：本考查的是生物的遺傳、變異現(xiàn)象。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)13、結(jié)構(gòu)功能【分析】【解答】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜；可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，除病毒外細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位．

故答案為：結(jié)構(gòu)；功能。

【分析】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．14、略

【分析】

（1）在男性的生殖系統(tǒng)中；主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，輸送精子的器官是輸精管；在女性的生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，輸送卵細(xì)胞的器官是輸卵管．

（2）卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動；只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點．男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．

（3）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．所以胎兒是通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的．

（3）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：

（1）睪丸；卵巢，雌性激素．

（2）受精卵；輸卵管．

（3）胎盤；臍帶；羊水．

（4）懷孕；分娩．

【解析】【答案】由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，據(jù)此答題．

15、略

【分析】

血管的類型和功能是。

．

在靜脈血管內(nèi)；血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端的，因此用乳膠管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的遠(yuǎn)心端的靜脈會因血液滯留而膨大，同時，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會倒流而會出現(xiàn)結(jié)狀突起．因此，護(hù)士在為病人打點滴時，在針刺入部位上方，用膠皮管捆起來，其目的是暫時阻止血液向心臟流動，使血管突出，便于針刺入．

故答案為：暫時阻止血液向心臟流動；使血管突出，便于針刺入。

【解析】【答案】本題考查的是血管的結(jié)構(gòu)和功能；血管包括動脈血管；靜脈血管、毛細(xì)血管．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：當(dāng)血液流過組織處毛細(xì)血管時；由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧擴(kuò)散到細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液．當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物內(nèi)儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要；這個過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里。故該說法正確。

考點：本題主要考查細(xì)胞的呼吸作用等考點的理解掌握。【解析】【答案】對17、吸氣；收縮；擴(kuò)大；增大；小于；入肺【分析】【解答】解：圖一表示膈肌收縮；膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程；此時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體被吸入肺，形成主動的吸氣運動．

故答案為：吸氣；收縮；擴(kuò)大；增大；小于；入肺。

【分析】圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關(guān)系，圖一表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程．圖二表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程．18、生物圈大氣圈水圈巖石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，這一“薄層”包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生物圈；大氣圈；水圈；巖石圈。

【分析】此題考查的知識點是生物圈的知識．可以從生物圈的概念、范圍特點方面來解答．19、1、2、4A呼吸作用5線粒體形成層組織蘿卜的呼吸作用光合作用銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏果實的種子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遺傳物質(zhì)的復(fù)制【分析】【解答】（1）人體口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體．植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．植物細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的．如圖中的A就表示植物的呼吸作用，呼吸作用反應(yīng)式為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量．

（2）木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂；向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層．因此楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的形成層有關(guān)．形成層是形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的組織．

（3）收獲的蘿卜；黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象；是因為蘿卜的呼吸作用．細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應(yīng)的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．所以植物體內(nèi)的各種有機(jī)物源于植物的光合作用．

（4）銀杏屬于裸子植物；杏屬于綠色開花植物，所以銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被．

細(xì)胞分裂時變化最大的是細(xì)胞核；因為在分裂時，細(xì)胞核中的染色體必須完成復(fù)制加倍，然后平均分到兩個細(xì)胞中，這樣才能使得分裂后新形成的兩個新細(xì)胞中的染色體數(shù)目和原來細(xì)胞中的一樣，從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性．

故答案為：（1）1；2、4A呼吸作用5線粒體。

（2）形成層組織。

（3）蘿卜的呼吸作用光合作用。

（4）銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被；而杏果實的種子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遺傳物質(zhì)的復(fù)制。

【分析】由圖甲可知：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用；由圖乙可知：1細(xì)胞壁，2液泡，3細(xì)胞核，4葉綠體，5細(xì)胞質(zhì)．根據(jù)植物的光合作用、呼吸作用、裸子植物和綠色開花植物的區(qū)別等分析解答．四、實驗探究題(共1題，共8分)20、ABCB二C光合作用需要二氧化碳黑暗適當(dāng)提高光照強(qiáng)度適當(dāng)提高二氧化碳濃度①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能），②減少二氧化碳的排放，③大力植樹造林，保護(hù)植被等【分析】解：（1）甲圖中的植物在白天可進(jìn)行生理活動主要是A呼吸作用；B蒸騰作用、C光合作用；甲圖中的植物在白天和夜晚都可進(jìn)行生理活動主要是A呼吸作用，B過程蒸騰作用可以拉動水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運輸。

（2）氫氧化鈉溶液能吸收裝置中一的二氧化碳；缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；裝置二中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。因此“把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后”，裝置二內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的C（填字母）生理活動。

（3）脫色后的葉片上滴加碘液；裝置一內(nèi)的葉片會不變藍(lán)，裝置二內(nèi)的葉片會變藍(lán)，由此可見光合作用需要二氧化碳。

（4）呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁”，裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。

（5）分析曲線；可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量。

（6）空氣中含氧豐富才清新；為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當(dāng)做原料利用，多植樹造林可以讓大量的植物進(jìn)行光合作用釋放更多的氧氣，同時進(jìn)行呼吸作用消耗二氧化碳。我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤；沼氣等，它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要是二氧化碳、水蒸氣，含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出，這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空氣，使空氣變的污濁，而風(fēng)能、太陽能則無此弊端，它們屬于一種清潔、無污染的新型能源。故為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新可以采取以下措施：①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等。

故答案為：（1）ABC；B

（2）二；C

（3）光合作用需要二氧化碳；

（4）黑暗。

（5）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度；適當(dāng)提高二氧化碳濃度。

（6）①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能；太陽能）；②減少二氧化碳的排放，③大力植樹造林，保護(hù)植被等。

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（5）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（6）圖甲中；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理、過程以及對照試驗的特點。【解析】ABCB二C光合作用需要二氧化碳黑暗適當(dāng)提高光照強(qiáng)度適當(dāng)提高二氧化碳濃度①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能），②減少二氧化碳的排放，③大力植樹造林，保護(hù)植被等五、其他(共4題，共40分)21、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說明清水，對淀粉無作用。【解析】【答案】

22、略

【分析】【解析