8數學廣角——搭配（一）（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“8數學廣角——搭配（一）”為主題，旨在通過具體情境，讓學生了解搭配的概念，并學會運用排列組合的方法解決問題。通過本節課的學習，學生能夠提高邏輯思維能力和數學應用能力，為后續學習打下基礎。核心素養目標1.發展數學抽象能力，通過搭配問題，理解排列組合的數學思想。

2.培養邏輯推理能力，學會運用順序和分類進行思考。

3.提升問題解決能力，通過實際操作，學會運用搭配策略解決簡單問題。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生對數學基礎概念如數、量、形有一定的認識，能夠進行簡單的加減法計算，對圖形也有初步的了解，但尚未形成系統的排列組合概念。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數學游戲和實際操作活動感興趣。他們的抽象思維能力逐漸發展，但尚處于具體形象思維階段，需要通過具體的事物和操作來理解抽象的數學概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更偏好通過觀察和模仿學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解排列組合的概念時可能會遇到困難，因為他們需要從具體的事物過渡到抽象的數學表達。此外，學生在解決實際問題時可能會遇到邏輯推理上的障礙，特別是在面對多個選擇時，難以確定最優的搭配方式。此外，學生的數學語言表達能力和數學思維發展水平不一，可能需要額外的指導和個性化支持。教學資源-硬件資源：實物教具（如積木、卡片）、多媒體設備（如電腦、投影儀）

-課程平臺：班級學習平臺或在線教學平臺

-信息化資源：數學教育軟件、相關教學視頻

-教學手段：實物操作、小組合作、游戲活動、數學故事講述教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示生活中的搭配圖片，如服裝搭配、色彩搭配等，引導學生思考什么是搭配，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：提問學生之前學過的排列組合的知識，如“如果有3個不同的蘋果，你可以怎么排列它們？”幫助學生回顧和鞏固相關知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹搭配的概念，解釋什么是搭配，以及搭配的規則，如“順序”和“分類”。

-舉例說明：通過具體例子，如用不同顏色和形狀的積木進行搭配，展示如何進行有序搭配和無序搭配。

-互動探究：分組進行活動，讓學生嘗試用自己的積木進行搭配，并記錄搭配結果，然后全班分享交流。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分發練習冊，讓學生完成“搭配練習”，包括簡單的圖形搭配和實物搭配題。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生解題過程，對遇到困難的學生進行個別指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學的主要內容，強調搭配的順序和分類的重要性。

-提問學生：讓學生用自己的話描述搭配的概念，并舉例說明。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，與家長一起進行家居搭配游戲，如用不同顏色和圖案的布料進行窗簾和沙發套的搭配，并記錄搭配效果。

-預期效果：通過家庭作業，讓學生將所學知識應用到實際生活中，增強學習的實際意義。

6.課后拓展（約10分鐘）

-提供拓展材料：提供一些拓展練習題，包括更復雜的搭配問題，供學生課后自主練習。

-鼓勵創新：鼓勵學生在課后嘗試自己設計新的搭配游戲或活動，提高學生的創造力和解決問題的能力。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。

-鼓勵學生合作學習，通過小組討論和交流，共同解決問題。

-及時反饋，對學生的表現給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處。

-引導學生將所學知識應用于實際生活，提高學習的實用性。知識點梳理一、搭配的概念

1.搭配的定義：搭配是指將若干個不同的元素按照一定的順序和規則進行組合的過程。

2.搭配的特點：搭配具有多樣性、有序性和規律性。

二、搭配的類型

1.有序搭配：按照一定的順序進行組合，如從左到右、從上到下等。

2.無序搭配：不考慮順序，只關注元素的組合，如顏色搭配、形狀搭配等。

三、搭配的規則

1.順序規則：按照一定的順序進行組合，如從大到小、從高到低等。

2.分類規則：根據元素的屬性進行分類，如顏色分類、形狀分類等。

四、搭配的應用

1.實物搭配：如服裝搭配、家居裝飾搭配等。

2.圖形搭配：如幾何圖形的搭配、圖案的搭配等。

3.數字搭配：如數字的排列組合、數學運算的搭配等。

五、搭配的步驟

1.確定搭配對象：明確需要搭配的元素。

2.選擇搭配規則：根據實際情況選擇合適的搭配規則。

3.進行搭配：按照規則進行組合，形成不同的搭配方式。

4.比較和選擇：比較不同搭配方式，選擇最合適的搭配。

六、搭配的注意事項

1.注意搭配的多樣性：嘗試不同的搭配方式，避免單一化。

2.注意搭配的規律性：遵循搭配的規則，使搭配具有合理性。

3.注意搭配的實用性：根據實際需求進行搭配，提高搭配的實用性。

七、搭配的拓展

1.搭配游戲：設計搭配游戲，提高學生的搭配能力和思維敏捷性。

2.搭配創作：鼓勵學生發揮創意，進行搭配創作，如設計圖案、服裝等。

3.搭配應用：將搭配應用于實際生活，提高學生的生活實踐能力。內容邏輯關系①搭配的概念與定義

-重點知識點：搭配、元素、組合、順序、規則

-重點詞句：搭配是指將若干個不同的元素按照一定的順序和規則進行組合的過程。

②搭配的類型與規則

-重點知識點：有序搭配、無序搭配、順序規則、分類規則

-重點詞句：有序搭配是按照一定的順序進行組合，分類規則是根據元素的屬性進行分類。

③搭配的應用與步驟

-重點知識點：實物搭配、圖形搭配、數字搭配、搭配步驟

-重點詞句：實