初中物理考復習中第一章

聲現象課時1聲現象(2024

·眉山)下列中華古詩詞中涉及的聲現象,分析正確的是()A.“誰家玉笛暗飛聲”,“笛聲”的傳播不需要介質B.“忽聞岸上踏歌聲”,“歌聲”在任何時候都屬于樂音C.“不敢高聲語,恐驚天上人”,“高”是指聲音的響度大

D.“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”,“聞犬吠”說明聲音可以傳遞能量C2.(2024·宿遷)開考前,考點廣播都要播放提醒,廣播用的喇叭是為了改變聲音的(

)

A.響度B.音調C.傳播速度D.音色B3.(2023·連云港)我們能辨別出熟悉同學的聲音,從物理學角度講,這主要是因為他們聲音（）A.響度不同B.音調不同C.頻率不同D.音色不同4.(2024·常州)如圖所示,“撥尺發聲”實驗中,多次改變尺伸出桌面的長度,用相同的力撥動尺端,尺發出不同的聲音.不同的聲音主要指其()A.響度不同B.音調不同C.音色不同D.聲速不同DB5．（2022?常州）2021年7月，我國南海海域，齒鯨發出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發出的聲音.齒鯨發出的聲音（）A．響度大、頻率高 B．響度大、頻率低 C．響度小、頻率高D．響度小、頻率低6．如圖為學校附近常見的控制噪聲標志.下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設置隔音板 C．上課時關閉教室門窗 D．觀演時手機調為靜音第6題圖DA7．如圖甲是一手工藝品，由竹筒（A、B兩端開口，C處開一小口）和“活塞”組成.將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動“活塞”能發出悅耳的哨音，如圖乙所示.下列說法正確的是（）A．哨音是由筒內空氣振動產生的B．換用更大的力吹氣改變了哨音的音調 C．哨音在真空中也能傳播D．吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度A第7題圖8．人耳聽到直接從發聲體傳來的聲音叫原聲.聲音傳播出去后遇到障礙物再反射回來的聲音叫回聲.人耳能把原聲和回聲區別開來的時間間隔應大于0.1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應（）A．大于17mB．大于34mC．小于17m D．小于34mA9．如圖所示，汽車的倒車雷達是利用

傳遞信息的，它在15℃的空氣中的傳播速度約為______m/s.當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速

（會/不會）發生變化.超聲波第9題圖340會10．如圖所示,在三種聲音的波形圖中,屬于噪聲的波形圖是

.甲、乙兩種聲音的響度

(相同/不同)、音色

(相同/不同).

丙相同不同第10題圖11．如圖所示，細線一端拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉動塑料尺會發出聲音，若加快轉動，則塑料尺發出聲音的音調變

（高/低）.12．如圖所示，古琴上有七條粗細不同的琴弦，彈奏時，手指撥動長度相同、松緊程度相同、粗細不同的琴弦，發出音調較高是

（粗/細）琴弦.若用大小不同的力撥動同一條琴弦，琴弦發出聲音的

不同.高第11題圖第12題圖細響度13．在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究.經過和同學們討論，他提出了以下猜想.猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關.為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與

的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎？

（能/不能）；長度編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅

能

（2）小紅想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，

應選

（填寫編號的琴弦）.得到的結論應該是：

；A、B、C編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅

在材料、長度相同時，橫截面積越大，音調越低

（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根琴弦J，請寫出它的長度為

cm，橫截面積

mm2.80編號材料長度（cm）橫截面積（mm2