2024年科學期末總結6篇

2024年科學期末總結篇1

光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細

細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。

本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、

其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的

工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工

作總結如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織

的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉

變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的

新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學教研活

動。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我

堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自

己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行

教學教研活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆

研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個

環節。

2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”

教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中

體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生

的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

3、學生管理方面：我在所教的4個無中，針對不同的班級、不

同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別

學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極

推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的

科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現

好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，

調動學生積極性。

4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取

長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，

說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然

字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

三、工作考勤方面：

我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養

的,提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。

從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學

上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學

科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難,

在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到

位等。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的

心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。

2024年科學期末總結篇2

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期又要過去了。回顧一學

期以來的教學研究工作，既有收獲后的喜悅，又有令人遺憾的失落。

現將一學期的工作情況總結如下：

一、總的指導方針

以學科素質發展為導向，全面貫徹國家的教育方針，進一步更

新觀念，不斷改進教學方法，優化課堂教學，不斷更新教學理念，

加強教師業務培訓，更好地進行科學教學，以教師素質的提高促進

學生素質的全面發展，以培養合格加特長的學生。

二、目標的落實

（一）加強了新課改理論的學習，提高教師業務素質

1、組織教師進行新課程、新課標的學習。本學期，我們教研

組通過教研活動重新學習現代教學要求，不斷提高教師的教學理念,

掌握新教材，研究改革思路，課堂教學效率得到提高。

2、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中,

我們不斷研究新課例，學習借鑒別人的教學經驗，不斷充實自身的

業務素質，始終為學生的發展服務。

（二）積極參加學區交流，提高教學質量

對于每次學區組織的教研活動，我們都認真參加，并且在活動

中積極發言，不斷吸取新的教學思路，不斷提高自己的教研水平。

不足之處：本學期教研工作在各級領導的指導關心下，取得了

不小的成績，但還存在著懈怠、積極性不高的情緒，教研工作中取

得的成績還相對較少，有些觀念還需慢慢轉變，學無止境，我們會

不懈努力，爭取更大進步。

2024年科學期末總結篇3

時間像是倒在掌心的水，無論你攤開還是緊握，終究還是從指

縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無聲息。似乎

只是轉瞬間，就送走了一個學期的時光。

永恒不變的忙忙碌碌

過去的日子里，我們在短暫中馬不停蹄地忙碌著，我們又在忙

碌中幸福地收獲著，盡管有時候，幸福，只是每天辛苦的耕耘收獲,

不論晨昏顛倒，也要從繁雜的工作生活中走過。

不能忘卻的仍是，在學校的每一天，總有忙不完的事，三樓的

辦公室、一樓的教室、還有操場旁邊的餐廳，仿佛還是幾點一線一

樣地忙碌著，一天到晚總是忙個不停，除了行動上的忙碌就是思想

上的思索，思索如何入課，如何將重難點講解地到位、透徹，如何

將每節課的數學思想滲透出來，如何使學生全面地領會知識、掌握

知識和運用知識，思索如何讓課堂上每個環節的推進很順暢，思索

怎樣才干讓預設的精彩如約而至……為此我制定教學計劃，研究教

學理論，認真備課和教學，致使我的課堂教學更加地完善。每節課

都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對

學生，依照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識，

同時還注意以德為本，結合實際生活中的現象層層善誘，多方面、

多角度去培養實際良好的品德和高尚的人格。

每天除了上課還有很多活動，例如教研活動和集體備課活動，

一天下來真的會很疲憊，甚至很多時候各項活動一起到來的時候，

是那么地無可奈何，不能有分身之術，不能夠參與到任何一項活動

當中。基于對至高無上、學海無涯的知識的渴望，很多和我一樣的

同行都在東區組織的周末培訓活動中第一時間到達，因為我們認為

在周末這相對充分的時間內給自身充電會是種不錯的選擇，盡管培

訓是在周末假期中進行的，但是我們的培訓活動并不像我們周末假

日心情一樣放松，我們都很珍惜這樣的學習機會，也很珍惜這樣培

訓后的思索和總結，雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓畫上一

個休止符，但不得不供認一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統地概

括出我的收獲的。

現在，我還清晰地記得每次培訓我們每個人都辛苦地收獲著，

清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱，長途跋涉來到我們學校為我

們講座的名師和教授們……此時此刻，除了感恩，我不知道該怎么

表達我的謝意，想來想去，還是將我的這份心意寄予文字，讓我永

久地記下這培訓的日子，記下這忙忙碌碌妁空虛吧。

有辛有甘的甜美收獲

當我隨同著這樣的幸福感覺漸行漸遠的時候，我時常也在為學

生的事情心煩意亂著，幾個特殊的學生，經常讓我花費比其他小朋

友更多的時間和精力去照顧他，他給予我的卻是更多的麻煩和制造

麻煩的心。他是一個聽力方面有問題的小朋友，自我意識超強，聽

不進其他人的講話，抑或是選擇性地傾聽，對其興趣發生不了影響

的話語他一概不聽，不，是聽不見，而且給他講話的時候，他經常

會給你講一些前后顛倒的理由給你聽，例如他在下雨的時候非要挑

戰一下自我，站在雨中，任憑雨點打濕自身的衣服，此時我把他叫

過來問道：“你為什么要去淋雨，淋濕了衣服怎么辦？”“因為你

把我叫過來。”,他覺得是因為先把他叫過來談話他才會去淋雨的,

其實是他先淋雨才把他叫過來進行談話的，他總是這樣跟同學和老

師推薦，他的因果不明和選擇性傾聽經常讓教育者費盡心思去教育,

值得高興的是在我們的一起努力下，他在這個學期中，進步非常大,

無論是他的言談、行為、還有學習，他都進步好多，用小朋友自身

的話說：“我是從打架到不打，我的知識也是從不會到會，我也是

從不是班長到當上班長……”（其實他沒有當上班長，我想這是他

自身期許的，也許有一天他能成為大家的‘班長，也許正是他是過度

自信的表達，才證明了他進步的事實所在）。看著他在一個學期的

時間內轉變如此之大，我非常開心和幸福，進步著就是美麗的，收

獲著就是幸福的。

一個學期里，我一直都以最熱忱的態度和最為踏實的行動來實

現我們的目標，我們要盡心竭力，用智慧和汗水營造小朋友們快樂

生長的樂園。雖然，我們班的小朋友現在還很稚嫩，但是相信吧，

讓他們隨著時光的腳步不時前進吧，讓時光帶走我們師生間不幼稚、

不完善的地方，讓時光留下一個個日益生長的小朋友們和一個日趨

幼稚的自我。

2024年科學期末總結篇4

光陰如時間似箭，轉眼間在新學校的第一個學期已經落幕。見

證了新小學的慢慢完善，觀到了一個個為了學校工作而盡力支付的

先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相

向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵我盡力做好每一項

工作。

本學期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學生，

到一步步加深認識，完善教授教化，這一學年，對我來說既是全新

的體驗，也是充溢驚喜的挑戰。以下便是我這一學期的：

一：教授教化方面

1、在課前，我認真備課，認真編寫好教案，與其他教師溝通，

客氣向他們學習，依據學生實際環境，訂定出相符他們的教授教化

計劃，以便于因材施教。

2、在講堂教授教化中，提前進班做好課前籌備，讓孩子們快速

進入上課狀態。充分應用多媒體教授教化，認真講課，盡可能得運

用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發、教

導學生。學生通過聽、唱英語歌等來激發英語學習興趣，并且讓學

生通過聽灌音來訓練聽力，矯正語音語調，培養英語語感。

3、在課下，實時批改作業，對廣泛性差錯，在全班反復解說、

闡發。針對個別學生的作業還采取面批措施，一一地闡發解說、贊

助學生辦理疑難習題，進步了教授教化質量。

4、霉畚小測驗后，實時進行試卷闡發及考情闡發，總結考試經

驗，對造詣浮動較大的同學，與之溝通交流，幫其找出原因。

二、指點學生方面

實行226稽核后，我充分認識到了培優補差工作的緊張性，這

也是這學期我工作的重點。

具體實施步伐是：每天應用吃完飯的光陰把三個班里選出來的

有提高空間的學生集中到補課課堂里，領讀單詞，課文，督匆匆他

們背單詞，課文；易錯題，難懂題在班里時事后，讓他們一個個再給

我講，直至完全弄懂為止；并在周五進行補課內容測試，對失足的地

方再次演習鞏固。

就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學的提高。否則則

造詣有所進步，而且發明他們學習英語的積極性也在明顯進步，等

候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會白負,

他們會有不錯的造詣。

三、教研方面

1、在這學期，積極參加縣上及第二協作區英語課題組的研究，

認真反思，總結教授教化經驗，并利用到本身的教授教化中。

2、我們英語組每周進行磨課，聽評課，實時總結經驗，取長補

短，進步本身教授教化的業務程度。

3、積極響應，主動共同我校英語組的相關工作，舉辦潭頭二小

首屆英語書法展等運動，并取得圓滿的結果。

四、自身方面的學習

1、本身在小學英語教授教化方面經驗不夠，平時就多向其他先

生學習，多聽課，居心收集有助于小學英語講堂教授教化的各類游

戲、運動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調標準，培養英

語語感。

2、踴躍介入鎮上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬

煉、晉升本身，讓本身更快發展。

3、這學期在課余光陰，認真寫教導教授教化隨筆，聽課反思，

念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身。“要想學生勤學，必

須老師勤學”；“唯有學而不厭的老師能力教出學而不厭的學生”，

因此，我盡力以身作則，君子先正己。

一學期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，

我將繼承盡力學習，更嚴格要求本身，盡心努力將教授教化工作做

好，學海無涯，教無盡頭，等候在新學期有更多的發展。

2024年科學期末總結篇5

時光荏苒，時間已經指向了一年，回顧本學期工作，有喜有憂，

有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

現總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日

常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心

向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學

習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平

3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與

反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷

進步和提升。

二、做好課堂教學常規工作

1、每節課前做好充分準備：

(1)認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至

課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自

如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的

積極性。

(2)了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和

學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織

教材、如何安排每節課的活動等。

(3)精心準備實驗。因為科學課上實驗所需材料范圍很廣

2、確保課堂教學

在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究

和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課、作業、準備上課及

特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真

備好、上好每一節課。

(1)把學生學習興趣的培養、學習欲望的激發，當作課堂教學

的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好奇心比較強，但

這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使

學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的

范圍，引導學生發現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的欲

望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主

學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自

內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養。

(2)把培養學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重

要任務來抓。

在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由于

學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力

也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌

握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學

習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識

即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做

出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學

生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學

生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身

的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，

盡量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實

驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生

的實驗能力。

三、積極參加各種科技比賽活動

科技活動是展示孩子課外科技技能的最好平臺，本學期我積極

組織學生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆

青少年電子作品制作比賽中獲得機械模型集體二等獎。在成都市第

二十五屆英特爾杯青少年科技創新比賽中獲得市級獎勵的有二十多

人次。

經過一學期的耕耘，學生在科學素養上有了很大的提高。學生

在期末考試測試中有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多

的總做要做，比如在下學期如何提高學生的科技動手能力以及怎樣

提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。

2024年科學期末總結篇6

回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工

作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：

一、課堂常規教學

1、備好課。做好上課前的充分準備。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是

備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星

期備好課，比如《材料》這部分的內容，需要同學回家帶東西的，

就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析

每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，

而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，

備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優秀經驗等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真

講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實

際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維