PAGE13-項羽之死[學問梳理]一、讀準字音垓下(Gāi) 騅(zhuī) 歌數闋(què)瞋目(chēn) 美人和之(hè) 騎(jì)麾下(huī) 屬者(zhǔ) 紿(dài)自度(duó) 田父(fǔ) 刈旗(yì)船(yǐ) 王我(wànɡ) 被十余創(chuānɡ)二、辨識通假(1)騎皆伏曰(“伏”通“服”，心服的意思)(2)船待(“”通“艤”，使船靠岸)三、一詞多義(1)卒eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(然今卒困于此（最終，究竟）,旦日饗士卒，為擊破沛公軍（士卒、士兵）,年六十二，永和四年卒（死亡，去世）))(2)會eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(與其騎會為三處（會合，會聚）,與秦王會澠池（會盟）,會天大雨，道不通（適逢，恰巧遇到）,長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（副詞，,應當，應當）))(3)乃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(于是項王乃悲歌慷慨（副詞，就）,平明，漢軍乃覺之（副詞，才）,至東城，乃有二十八騎（副詞，只，僅僅）,問今是何世，乃不知有漢（副詞，竟、卻）,家祭無忘告乃翁（代詞，你的）))四、詞類活用(1)項王軍壁垓下(名詞作動詞，設營駐守)(2)夜聞漢軍四面皆楚歌(名詞作動詞，唱楚歌)(3)項王乃復引兵而東(名詞作動詞，東行)(4)左，乃陷大澤中(名詞作動詞，左走)(5)馬童面之(名詞作動詞，面對)(6)眾數十萬人，亦足王也(名詞作動詞，稱王)(7)且籍與江東子弟八千人渡江而西(名詞作動詞，西征)(8)項王則夜起(名詞作狀語，在夜里)(9)于是項王乃欲東渡烏江(名詞作狀語，向東)(10)直夜潰圍南出(名詞作狀語，向南)(11)縱江東父兄憐而王我(名詞的使動用法，使……為王)(12)此天之亡我(動詞的使動用法，使……滅亡)五、古今異義(1)期山東為三處古義：山的東面。今義：山東省。(2)江東雖小，地方千里古義：土地方圓。今義：某一區域；部分。(3)項王乃悲歌慷慨古義：神情激揚。今義：大方的。(4)縱江東父兄憐而王我古義：父老兄弟。今義：父親和哥哥。六、文言句式(1)指王翳曰：“此項王也?！?推斷句)譯文：于是指給王翳說：“這就是項王。”(2)麾下壯士騎從者八百余人。(定語后置句)譯文：部下壯士八百多人騎馬跟隨。(3)騎能屬者百余人耳。(定語后置句)譯文：只有一百多人能騎馬跟隨(項王)。(4)項王軍壁垓下。(狀語后置句、省略句)譯文：項王的軍隊在垓下駐守。(5)籍獨不愧于心乎。(狀語后置句)譯文：我項羽莫非心中沒有愧嗎？(6)不忍殺之，以賜公。(省略句)譯文：我不忍心殺掉它，把它送給您吧！(7)吾聞漢購我頭千金。(省略句、狀語后置句)譯文：我聽說漢王用金千斤懸賞我的腦袋。(8)項王則夜起，飲帳中。(省略句、狀語后置句)譯文：項王于是半夜起來，在軍帳中喝酒。(9)身七十余戰，所當者破。(被動句)譯文：親身參與七十多次戰斗，反抗我的人都被戰勝。(10)然今卒困于此，此天之亡我。(被動句)譯文：但是今日卻最終被困在這里，這是上天要讓我滅亡。[資料鏈接]eq\a\vs4\al([識作者])簡介司馬遷(約前145—？)，字子長，夏陽(今陜西韓城市南)人，我國古代聞名的史學家、文學家、思想家。其父司馬談，漢武帝時做太史令。司馬遷10歲時，就在父親的指導下誦讀古文，曾向儒學大師董仲舒、孔安國學習。青年時代曾兩次漫游，收集傳聞史跡，考察風土人情。父死后，承襲父職任太史令，起先《史記》的寫作。五年后，因替李陵辯護，被捕入獄，遭遇腐刑。三年后被赦，擔當中書令，他發憤著書，經十幾年的艱苦努力，最終完成了《史記》這部不巧的著作主要作品《史記》eq\a\vs4\al([探背景])公元前206年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；項羽以盟主身份召開戲下(今陜西臨潼東)之會，封18人為諸侯王，自封為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦多次進攻項羽都被戰勝，到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才足以跟項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項羽東歸，劉邦也打算西歸。這時，張良、陳平向劉邦提出建議，要趁此時機殲滅項羽。后在韓信、彭越等人的幫助下，圍項羽于垓下(今安徽靈璧南)，項羽兵敗突圍至烏江(今安徽和縣東北)自刎。eq\a\vs4\al([知常識])《史記》記述了從上古傳聞中的黃帝到漢武帝時期約3000年的歷史，是我國第一部紀傳體通史。全書130篇，有12本紀(記載帝王)，30世家(記載諸侯)，70列傳(記載將相、名士)，10表(歷史大事記)，8書(關于天文、歷法、水利、經濟、文化等)，計52萬多字，不論在文學還是史學方面，司馬遷都給我們留下了巨大的財寶。魯迅評曰：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”eq\f(項王軍壁垓下，兵少食盡，,項羽的軍隊在垓下駐守，士兵越來越少，糧食也吃)eq\f(漢軍及諸侯兵圍之,沒了，劉邦的軍隊和韓信、彭越的軍隊又把他們重重圍困)eq\f(數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王,起來。夜晚聽到漢軍在楚營四周都唱著楚地的歌謠，項羽)eq\f(乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人,于是大驚失色地說：“漢軍把楚地都折服了嗎？他們那邊)eq\f(之多也！”,楚人為什么這么多呀！”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(壁：本指軍壘，此處作動詞用，設,營駐守。楚歌：楚人用方言土))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(語所唱的歌。乃：副詞，于是，,就。是：指示代詞，指漢軍。))eq\f(項王則夜起，飲帳中。,項羽于是半夜起來，在軍帳中)eq\f(有美人名虞，常幸從；,喝酒。有個美人叫虞姬，受到（項王）寵愛而經常跟隨（他）；)eq\f(駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為,有寶馬名叫騅，常騎在胯下。于是項羽就慷慨悲歌，自己)eq\f(詩曰：“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！,寫詩道：“力能移動山啊豪氣蓋世！天時不利啊騅馬不奔)eq\f(騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”,馳！騅馬不奔馳啊怎么辦！虞姬啊虞姬（我）將怎么支配)eq\f(歌數闋，美人和之。項王泣數行下，,你！”（項羽）連唱幾遍，虞姬也應和著同唱。項羽淚流幾行，)eq\f(左右皆泣，莫能仰視。,身邊侍衛也都哭了，沒有人能抬頭看項羽。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(則：副詞，乃，,于是。幸從：))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(受到寵愛而跟隨在身邊。為：作。逝：奔馳?？赡魏危簩?怎么辦呢？闋：量詞，樂曲一首為一闋。和（hè）：應和著))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(一同,唱歌。))eq\f(于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，,于是項羽跨上戰馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，)eq\f(直夜潰圍南出，馳走。,當夜從南面突出重圍，縱馬奔逃。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(騎（jì）：單人乘一,匹馬。直：當。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(南出：從南面突破。,馳走：縱馬逃跑。))eq\f(平明，漢軍乃覺之，令騎,天亮的時候，漢軍才察覺，就吩咐騎)eq\f(將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，,兵將領灌嬰率領五千騎兵追擊項羽。項羽渡過淮河，)eq\f(騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷,只有一百多人能騎馬跟隨項王。項羽走到陰陵時，迷)eq\f(失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，,路了，向一農夫問路，農夫騙他說“往左拐”。項羽往左走，)eq\f(乃陷大澤中。以故漢追及之。,就陷入了一片低凹地里，因此被漢軍追上了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(乃：副詞，才。紿（dài）：欺瞞。大,澤：低洼多水的地方。以故：因此。))eq\f(項王乃復引,項羽又率兵)eq\f(兵而東，至東城，乃①有二十八騎。,向東走，到了東城縣的時候，只剩下二十八個騎兵了。)eq\f(漢騎追者數千人。項王自度不得脫。,而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項羽自己估計這回不能逃脫了，)eq\f(謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，,對他的騎兵們說：“我從起兵打仗到現在已經八年了，)eq\f(身七十余戰，所當者破，所擊,親身參與七十多次戰斗，反抗我的人都被戰勝，我所攻打)eq\f(者服，未嘗敗北，遂霸有天下。,的人都臣服于我，（從來）不曾戰敗過，于是（我）稱霸天下。)eq\f(然今卒困于此，此天之亡我，非戰,但是今日卻最終被困在這里，這是上天要讓我滅亡，不是)eq\f(之罪也。今日固決死，愿為,我用兵打仗的錯誤啊。我今日原來必死（無疑），愿為大家)eq\f(諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍，斬,痛快地打一仗，肯定要打勝三次，為各位突出重圍，斬殺)eq\f(將，刈旗，令諸君知天亡我，,漢將，砍倒敵方旗幟，讓各位知道這是上天要讓我滅亡，)eq\f(非戰之罪也?！?不是我用兵打仗的錯誤。”)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(引：率領，帶領。①乃：副詞，只，,僅僅。度（duó）：估計，揣摩。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(身：親身（參與）。當：抵抗，攔截。敗北：戰敗。,固：原來。快戰：痛快地打一仗。刈（yì）：割、砍。))eq\f(乃分其騎以為四隊，四向。,于是就把他的騎兵分為四隊，朝著四個方向（沖殺）。)eq\f(漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼,漢軍層層包圍著他們。項羽對他的騎兵說：“我為你們斬)eq\f(一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為,他一將。”吩咐騎兵一起從四面對下沖，約定在山的東面，)eq\f(三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆,分三處集合。于是項羽大聲呼喊著向下直沖，漢軍都潰敗)eq\f(披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為,逃散，于是就斬殺了漢軍一員大將。這時，赤泉侯楊喜擔當)eq\f(騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人,騎兵將領，負責追擊項羽，項羽瞪眼對他大喝，赤泉侯楊喜)eq\f(馬俱驚，辟易數里。,連人帶馬驚惶失措，退避了好幾里。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(以：介詞，把。四向：,向四面（殺出）。期：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(約。瞋目：瞪眼。辟易：,退避，這里指驚嚇后退。))eq\f(與其騎會為三,（項羽）同他的騎兵在約定的)eq\f(處。漢軍不知項王所在，乃分軍為,三處會合。漢軍不知道項羽在哪一處，便把軍隊分成三部)eq\f(三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，,分，重新包圍上來。項羽就沖出來，又斬了漢軍的一個都尉，)eq\f(殺數十百人，復聚其騎，亡其兩,殺死數十上百人。再一次集合他的騎兵，發覺只不過損失)eq\f(騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏,了兩個人。于是對他的隨騎說：“怎么樣？”騎兵們都佩服)eq\f(曰：“如大王言?！?地說：“真像大王說的那樣！”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(復：又，重新。伏：通,“服”。心服的意思。))eq\f(于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長船,于是項羽就想向東渡過烏江。烏江亭長攏船靠岸)eq\f(待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，,等待項羽，他對項羽說：“江東雖然小，但土地方圓千里，)eq\f(眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨,民眾有幾十萬，也足夠稱王了。希望大王快快渡江?，F在)eq\f(臣有船，漢軍至，無以渡?！?只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！?eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(（yǐ）：通,“艤”，使船靠))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(岸。江東：長江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦,漢以后習慣稱自此以下長江南岸地區為江東。雖：連詞，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(雖然。地方：土地方圓。王（wànɡ）：稱王。,獨：副詞，只有。無以：沒有用來……的方法。))eq\f(項王笑,項王笑了)eq\f(曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江,笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說當年我和)eq\f(東子弟八千人渡江而西，今無一人還，,江東子弟八千人渡江向西進軍，如今（那八千人）沒有一個)eq\f(縱江東父兄憐而王我，我何面,人回來，縱使江東父老兄弟憐惜我而奉我為王，我又有什么)eq\f(目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”,臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍莫非心中沒)eq\f(乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎,有愧嗎？”于是對亭長說：“我知道您是位忠厚長者。我騎)eq\f(此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍,著這匹馬征戰了五年，所向無敵，曾經日行千里，我不忍心)eq\f(殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持,殺掉它，把它送給您吧?！庇谑欠愿莉T兵都下馬步行，手持)eq\f(短兵接戰。,短兵器與追兵交戰。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(為：語氣助詞，表反問語氣。西：西征。,縱：連詞，即使。憐：憐惜。王（wànɡ）：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(使……為王。獨：副詞，莫非。以：,介詞，把。短兵：短小輕巧的武器。))eq\f(獨籍所殺漢,僅項籍一人就殺掉漢)eq\f(軍數百人。項王身亦被十余創。顧見漢騎司馬呂,軍幾百人。項王身上也有十幾處創傷。項王回頭望見漢)eq\f(馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，,軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老摯友嗎？”馬童面對)eq\f(指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧?項王，于是指給王翳說：“這就是項王。”項王就說：“我聽說)eq\f(漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！?漢王用金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送給你個)eq\f(乃自刎而死。,人情吧！”于是自刎而死。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(獨：副詞，僅。被：受。創（chuānɡ）：,傷。若：代詞，你。購：重賞征求，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(重金,收買。))[文本鑒賞]本文通過寫項羽在與劉邦決戰失利的最終階段的言行，進一步表現他的英勇堅韌的斗志、拔山蓋世的意氣和個人英雄主義的性格，透露了他無面目見江東父老的慚愧自恥心理，對他在幸存與尊嚴之間英勇地選擇后者的舉動，作者表現出深深的贊美和惋惜。1．這篇文章圍繞項羽這個悲劇英雄，共描寫了三個場面(霸王別姬、東城快戰、烏江自刎)，作者是如何來表現項羽性格特點的？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]場面情節描寫性格特點霸王別姬八面受敵——慷慨悲歌動作描寫：驚——起——飲——歌——泣心理脆弱、多情善感東城快戰直夜潰圍——紿陷大澤——決意快戰——東城快戰行動描寫：乃上馬騎，南出，馳走，迷失道，陷大澤，至東城，自度不得脫，表決意快戰之決心威猛、自負烏江自刎烏江拒渡——贈馬亭長——賜頭故人——自刎而死語言描寫：天之亡我/我何面目見之？/不忍殺之，以賜公/吾為若德宿命思想、知恥重義2.在《項羽之死》中，作者為什么要引用《垓下歌》？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]司馬遷引述《垓下歌》，有很深的用意。①第一句“力拔山兮氣蓋世”是項羽對自己一生的回顧，表現了他對自己武力的自負和心理、性格上狹隘的特點。②其次句“時不利兮騅不逝”，他把眼前的不能自由奔突歸結為勢態的不利，而不去反省自己的過失，從自身找緣由。③第三、四句“騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何”寫了這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄最終連自己身邊的美人也不能保住，充分表現出這位蓋世英雄處于末路時的哀怨情懷。所以，這首哽咽悲慨的《垓下歌》不僅反映了項羽性格上的缺陷，也反映了他作為英雄人物感性的一面，使這一人物形象更加有血有肉，生動飽滿。3．對比閱讀《項羽之死》和《鴻門宴》，說一說兩篇文章對項羽的描寫有什么不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)①《鴻門宴》是一場寫多人，劉邦的能屈能伸和狡詐，項羽的剛愎自用和脆弱，樊噲的智謀果敢和粗獷忠勇，張良的多謀善斷，項伯的簡潔糊涂，范增的機謀善變，都通過一場宴會表現出來了。②《鴻門宴》是把項羽放到錯綜困難的人物關系和驚惶的局勢之中，通過對比的手法塑造項羽的形象。(2)《項羽之死》是連續集中地寫一人，通過“垓下之圍”“東城快戰”和“烏江自刎”三個連續的事務集中筆墨塑造項羽的形象。4．分析課后幾首評價項羽的詩歌及司馬遷的評價，看看分別是什么觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]對項羽該不該過江東，歷來評價的詩歌許多，課后的幾首詩歌的觀點大致如下：①杜牧對項羽的評價：男兒當包羞忍辱，能屈能伸，贊成項羽渡江然后卷土重來。②胡曾對項羽的評價：項羽失敗是因他弒義帝、去能臣、阻諫議，最終失了民心，已是無力、無顏卷土重來了。③王安石對項羽的評價：自古得民心者得天下，勞師哀兵，敗勢難回，項羽不行能卷土重來了。④李清照對項羽的評價：做人必需要有尊嚴氣節。生作人杰，死為鬼雄，主要是從精神的層面贊美謳歌。⑤毛澤東對項羽的評價：要抓住戰機從成功走向成功，不行沽名釣譽，放虎歸山。⑥司馬遷對項羽的評價：好戰喜功、窮兵黷武，失去人心，以武得勢又以武失勢。[寫法借鑒]1．寫作特色動作描寫在本文中，司馬遷描寫垓下之圍、東城快戰、烏江自刎三個生死攸關的場面時，動作描寫的運用起到了生動傳神的效果，豐富和發展了一代梟雄項羽的顯明特性和英雄品行，使這位拔山舉鼎的悲劇英雄躍然紙上。定義：描寫人物富有特征性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、境況、狀態等。作用：(1)可顯示出這一人物的內心活動、處世看法、思想品質等。(2)可以反映人物心理活動的過程，表現人物的性格特征，推動情節的發展。2．寫法指導運用動作描寫手法“兩要求”(1)動作描寫要生動、詳細、細致。(2)要充分表現出人物的動態，使讀者獲得如臨其境、如見其人的印象。3．遷移運用閱讀下面這段文字，談談動作描寫對人物刻畫的作用。這幾天，我發覺媽媽每天都在一針一線地縫著一雙棉鞋。她戴著老花鏡，右手捏著針線，左手拿著棉鞋，用勁地納著厚厚的鞋底。雖然家里的門窗都關得嚴嚴的，可我還是覺得冷極了。手放在兜里，我都不愿拿出來，可媽媽卻仍舊一針一針地細致細致地縫著，她縫幾針搓搓手，把手放在嘴邊哈口氣，溫煦溫煦又縫起來。望著她為我操勞的身影，我禁不住淚流滿面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】本段文字為我們刻畫了一位勤勞慈祥的母親形象，主要是通過動作描寫的方法來塑造這一形象的。從母親細致細致的納鞋中，我們能夠感受到她對子女的拳拳愛心。天氣寒冷，母親哈氣搓手的動作描寫真實形象，仿佛讓我們身臨其境，令我們感動不已。[高考考點對接]詞類活用(三)——動詞和數詞的活用1．考點解說動詞的活用(1)動詞活用為名詞動詞在句子中具有明顯的表示人或事物的意義，一般認為活用為名詞?；钣玫膭釉~一般處在句中主語或賓語的位置，有時前面有“其”字或“之”字。如：①殫其地之出，竭其廬之人……(《捕蛇者說》)出：出產的東西；入：收入的財物。②懼有伏焉。(《曹劌論戰》)伏：伏兵。③后世之謬其傳而莫能名者。(《游褒禪山記》)傳：流傳的文字。(2)動詞的使動用法動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所表示的人或事物產生這個動詞所表示的動作行為。翻譯時要采納兼語式的形式。一般來說，凡是不及物動詞帶賓語的，多屬使動用法。例如：①項伯殺人，臣活之……(《鴻門宴》)活：使……活。②可燒而走也。(《赤壁之戰》)走：使……敗逃。③若不闕秦，將焉取之。(《燭之武退秦師》)闕：使……損害。④聞寡人之耳者……(《鄒忌諷齊王納諫》)聞：讓……聽到。(3)動詞的為動用法在古代漢語里，有些動詞還有一種活用法，叫為動用法。所謂“為動”，簡潔地說就是“為賓語動”。“為動”的“為”字包含兩個意思：一是當“給”(替)講，二是當“為了”講。下面就分兩種狀況探討。第一，表示給(替)賓語施行某一行動，這種動詞的為動用法，賓語大都指人。例如：①邴夏御齊侯。(《左傳·成公二年》)御：為……御，即給……駕車。②文贏請三帥。(《左傳·僖公三十三年》)請：為……求情。③父曰：“履我。”(《史記·留侯世家》)履：為……穿鞋。其次，表示為了某一目的或緣由而施行某一行動。這種動詞的為動用法，賓語大都指物。例如：①既泣之三日……(《病梅館記》)泣：為……哭泣。②等死，死國可乎？(《陳涉世家》)死：為……而死。數詞的活用作為實詞的數詞在古漢語中有時也可以活用，只不過發生活用的現象比較少見。請看下例：士也罔極，二三其德。(《詩經·氓》)數詞后面一般是不好干脆跟賓語的，但該句中的“二三”帶了賓語，活用為使動詞，意思是“使……二三”，即“變更”的意思。其實，在古漢語中，數詞不僅僅可以活用作使動詞，在某些狀況下，還可以活用作名詞或者一般動詞。下面，簡要地舉幾個例子加以分析。(1)數詞活用為名詞①命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。(《愚公移山》)②合從締交，相與為一。(《過秦論》)在上述兩句中，第一句的數詞“一”位于主語的位置，活用為名詞，意思是“一座山”。其次句中的數詞“一”處于賓語的位置上，意思是“一體”，也活用為名詞。再看下面這個例子：③今其室十無一焉。(《捕蛇者說》)此句中，數詞“十”處于主語的位置上，數詞“一”處于賓語的位置上，意思分別是“十家”和“一家”，都活用為名詞。由上可見，假如數詞被確定用在主語或賓語的位置上，一般就用作名詞。(2)數詞活用為動詞①六王畢，四海一。(《阿房宮賦》)②朝暉夕陰，氣象萬千。(《岳陽樓記》)③……與臣而將四矣。(《唐雎不辱使命》)在這三個例子中，數詞“一”“萬千”和“四”都干脆處于謂語的位置上，