…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版四年級語文下冊階段測試試卷114考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。3、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。4、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后5、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。7、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給下面的字選擇正確的讀音。

yòuròu

幼____龜9、寫出下列詞語的近義詞。

缺乏____艱苦____適量____10、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：百里奚飼牛拜相——（人不可貌相）

滴水石穿——____

生姜————____

小蔥拌豆腐————____11、量詞。

一____曲線一____經歷一____香味。

一____蝴蝶一____月季花一____奇跡12、形近字組詞。

汛____訊____

清____情____

13、按拼音寫漢字。guóhuītuǒyuányùnhán____________14、根據意思寫詞語。

①形容聲音響亮而有力。____

②炫耀武力，顯示自己的威風。____

③可以稱得上楷模，榜樣。____15、寫出近義詞。

似乎—____模糊—____鎮靜—____16、讀《說勤奮》；根據課文內容填空。

人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往____的橋梁是____。司馬光是北宋著名的____。童第周是我國著名的____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)17、將下列句子改為陳述句。

①天空里又像這個又像那個嗎？②喂豬的老頭兒在墻根靠著嗎？18、解釋下列詞語。

①觸摸。

②險峻19、把肯定句改成雙重否定句。

①漓江的水真靜啊。

②桂林山水甲天下。

20、說出下列句子的修辭手法。

風吹云動星不動，水推船移岸不移。21、不改變意思；把下面的句子換個說法。

①蟋蟀把粗糙的地方修理平整。

②我把蟋蟀養在籠子里。22、將下列陳述句改成反問句。

①翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。

②不耕耘就沒有收獲。不學習就沒有知識。23、修改病句。

①運河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。

②牛群吃草時非常專注好像仿佛在思考著什么。

③裝滿奶桶的船只在舒緩平穩。24、解釋下列詞語。

①熟悉。

②關閉25、說出下列句子的修辭手法。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？評卷人得分四、翻譯(共4題，共28分)26、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。27、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！28、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。29、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)30、根據課文《烏塔》的內容，回答下列問題。(1)、課文題目的特點是（）。(2)、課文是按_______順序來寫的。（）31、課內閱讀。

烏塔對我這番解釋很不滿意；馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽；爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”

我只好笑著承認自己的理由不太充足。烏塔說：“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”我說：“中國有電視；有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂。”但她還是堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但______親自來到這里，它的美麗______深深感動了我。”(1)；解釋詞語。

①反駁。

②邏輯(2)、在第二段的橫線上填上恰當的關聯詞語。(3)、“光從電視和書本中認識世界總不完美。”你同意這種說法嗎？為什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)32、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】依據課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發學生對“萬世之師”的尊敬之情。3、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。5、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。6、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。7、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)8、yòu【分析】【分析】幼（yòu），聲母y,不是r。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別，平時注意多讀，多練。9、缺少艱難適當【分析】【分析】缺乏：（所需要的；想要的或一般應有的事物）沒有或不夠。缺少：短缺；缺乏；不足；不夠數量缺少。艱苦jiānkǔ艱難困苦；形容生活、工作等條件差，十分困難。艱難：困難、艱巨的意思。適量shìliàng數量適宜；適當的數量。適當：合適；妥當。

【點評】做這樣的問題必須要弄明白詞語的意思才能更好地寫出它們的近義詞。10、非一日之功老的辣一清（青）二白【分析】【分析】水滴石穿：水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。姜還是老的辣，漢語常用俗語，比喻老年人有經驗，辦事老練，不好對付。小蔥拌豆腐——一清二白，指清清楚楚，明明白白。比喻十分清白。亦比喻非常清楚。因小蔥拌豆腐是綠的和白的分的清清楚楚因而拿來做歇后語。

【點評】平時應注意歇后語的積累，很容易找到答案。11、條次陣只朵個【分析】【分析】主要考查了學生對量詞的掌握；所以平時必須注意積累。表示人的量詞：個；位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限；表示動物的量詞：只、匹、頭、條；表示人和動物器官部位的量詞：個、只、顆、根、張、片條．除了個和只以外其他大都表示形狀；表示植物的量詞：棵、株；表示水果的量詞：個．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量詞：朵、片、顆、粒．大都表示形狀；表示食物的量詞；表示餐具的量詞；表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺；表示穿戴用品和裝飾品的量詞；表示建筑物的量詞：座、棟；表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘；表示工具的量詞；表示文具的量詞；表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅；表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通；表示武器的量詞；表示地理天文氣候的量詞．

【點評】我們應該了解量詞的各種用法，這樣才能更好地找到答案。12、潮汛訊息清晰情緒【分析】【分析】汛為三點水旁；訊為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區分；清為三點水旁，情為豎心旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。13、國徽橢圓蘊含【分析】【分析】：國徽：由一個國家的憲法或專門法律規定的代表國家的標志。橢圓：形是由圓形變成的長圓形；比圓形扁。蘊含：包含在內。

【點評】：要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“徽、橢”的寫法，不要寫錯。14、鏗鏘有力耀武揚威堪稱楷模【分析】【分析】（1）注意鏗鏘的寫法（2）炫耀武力；顯示自己的威風，文中就有答案。（3）可以稱得上楷模，榜樣。題目中就有答案。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。15、好像朦朧沉著【分析】【分析】似乎：大多數情況下為副詞；表示揣測，有仿佛；好像的意思。模糊：不分明、不清楚。鎮靜：平穩，冷靜。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】現代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。16、理想境界勤奮史學家生物學家【分析】【分析】這幾個空都是課文中的句子；第一句是課文第一段的文字：人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。第二三句是課文的兩個人物司馬光；童第周的故事，在二三段的開頭：司馬光是北宋著名的史學家。我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。

【點評】做這樣的題必須要把課文內容記熟練，特別是兩個人物，他們的成就，千萬不能弄混了。三、語言表達(共9題，共18分)17、①天空里又像這個又像那個。②喂豬的老頭兒在墻根靠著。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。18、①接觸著，撫摸著。②峻:山高而陡。指山勢高而險。【分析】【分析】觸摸：接觸著；撫摸著。險峻：峻:山高而陡。指山勢高而險。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①漓江的水不能不靜啊。②不能不說桂林山水甲天下。【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡單；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。20、對偶【分析】【分析】對偶是用字數相等；結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。當然；要兩面對稱不能多字也不能少字。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。21、①粗糙的地方被蟋蟀修理平整。②蟋蟀被我養在籠子里。【分析】【分析】“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面；并在動作前面加上“把”字的句型。“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

【點評】考查學生對把字句和被字句的轉換，學生應了解轉換的方法。22、①翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？②不耕耘怎么有收獲呢？不學習怎會有知識呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。23、①一條條的運河之間的綠色低地上花牛在低頭吃草。

②牛群吃草時非常專注仿佛在思考著什么。

③裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。【分析】【分析】①一條條是來形容運河的。②好像和仿佛是一個意思；應該去掉一個。③缺少謂語。

【點評】這類題目是主要考查了學生對修改病句的的掌握情況。此類題目難度系數不大，只要對修改病句的方法熟悉掌握，就很容易找到答案。24、①了解得清楚，知道得清楚。②合攏。【分析】【分析】熟悉：了解得清楚；知道得清楚。關閉：合攏。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。25、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。四、翻譯(共4題，共28分)26、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。27、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。28、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。【解析】1、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。29、略

【分析】【分析】江南好；風景舊曾諳。江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。

【點評】主要考查學生對詩句意思的理解。【解析】1、江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。2、太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧