第五單元交流平臺·初試身手內容分析本次交流平臺的內容是留心觀察周圍事物的好處。要聯系精讀課文，回顧總結作者做了哪些細致的觀察。要引導學生回憶自己的觀察實踐，交流在親身實踐的過程中所體會到的留心周圍事物、細致觀察的好處。“初試身手”是讓學生初步嘗試寫一寫對一個事物或一處場景的觀察所得。要通過對比啟發學生：生活中的普通事物也值得我們觀察；觀察的時候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗。課時目標知識與能力1.初步了解可以調動多種感官進行觀察。2.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。過程與方法1.能結合課文內容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結留心觀察的好處。情感態度價值觀1.培養學生留心周圍事物、細致觀察的好習慣。教學重難點教學重點1.能結合課文內容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結留心觀察的好處。教學難點1.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。教學準備教學課件教學媒體選擇圖片教學活動小組討論課時安排1課時教學過程一、游戲導入，激發興趣。1.做游戲“找不同”。（課件：兩張類似圖片）2.過渡：法國大雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”我們每個人都有一雙明亮的眼睛來觀察周圍的世界，尋找有趣的現象。其實在生活中,只要你仔細觀察，就會發現許多有趣的事物。我們這一組課文，都展現了作者的觀察能力，以及細致描寫觀察到的事物的能力。這節課我們會通過“交流平臺”“初試身手”欄目，讓大家把在生活中觀察到的現象和同學們一起交流，一起分享。（板書課題：交流平臺·初試身手）設計意圖：興趣是最好的老師，孩子都喜歡游戲，通過游戲和引用名人名言,可以激發學生的學習興趣,引導學生初步體會用自己的雙眼觀察周圍具體事物，提高了學生觀察的能力，為后面清楚地描述自己的觀察做好準備。二、交流平臺。1.復習回顧。回顧我們本單元學過的課文，說一說,作者都觀察了身邊的哪些事物?2.留心觀察。（課件）一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一位可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發現了奇妙的變化。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（留心周圍的事物，我們就會有新的發現。）3.細致觀察。（課件）翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。）4.交流觀察方法。（1）小組同學交流自己平時積累的觀察方法，小組長做好記錄。（2）小組派代表做匯報發言，師生評議。（3）教師小結。（課件）①觀察要有順序。在觀察事物時,我們要按照一定的順序，如從遠到近、從近到遠、從整體到局部、由外到內等。②觀察要抓住事物的特征。觀察不僅要有序，而且還要抓住事物的特征,這樣才能將事物寫得具體生動。③觀察要調動多種感官。師：生活需要觀察，通過觀察我們可以發現許多東西。觀察有六大法寶，學會這六大法寶，能更生動具體地把觀察到的事物寫下來，會讓我們更充分地發現生活的樂趣。師：誰知道這六大法寶是什么？生：眼、耳、鼻、舌還有身體感受和心理活動。（4）記憶順口溜：（課件）五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達敢于寫，寫出作文一定好。設計意圖：總結學習方法，引導學生掌握寫景需要按照一定的順序描寫，也要抓住事物的特征調動多種感官。以順口溜總結觀察方法加深學生的記憶。三、初試身手。1.過渡：同學們，只要我們留心觀察，就會有很多有趣的發現。老師課前讓同學們去觀察周圍的事物，并將自己的發現記錄下來，大家都有什么發現呢？讓我們在小組內交流一下。（1）每人輪流用幾句話告訴大家你發現了什么。（2）認真聆聽同學發言，評出小組內最有趣、最與眾不同的發現。2.小組代表介紹。3.我們能不能給它們分分類啊?（課件：動物、植物、人和景物的照片）4.學生自由寫一寫：你在生活中觀察到的事物，教師巡視。5.小組交流。互相提出修改意見，獨立修改。6.小組推薦優秀作業參與全班交流，師生評議。7.教師展示例句。（課件：事例及相關圖片）（1）示例一：夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿無數只小腳，腳上長有六個大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬山虎，使它緊緊黏附在墻上。（2）示例二：那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飛蟲的旁邊，先吐絲把小蟲子包裹起來，再放到嘴邊，然后把牙齒似的東西插進小蟲子的身體里，最后都吞到肚子里，這才心滿意足地爬了回去。這時，我忽然想到:為什么小蟲子在網上不能行動，而蜘蛛在網上卻能行動自如呢?我連忙跑回家，翻開我那本厚厚的百科書。原來，蜘蛛吐出來的絲是液態膠水，當小蟲子落在上面時，那液態膠水就會粘住小蟲子。蜘蛛能在網上行動自如是因為蜘蛛的每只腳上都分泌出一層蠟油，蠟油會與網上的液態膠水相互排斥，這樣蜘蛛就可以來去自如了。8.總結：你瞧，我們周圍的生活多么豐富哇！只要我們留心觀察，可寫的東西還真不少呢!設計意圖：此環節的目的是創設良好氛圍,組織學生觀察并交流彼此的發現。借助圖片、實物等展示自己觀察所得，在交流中獲得習作素材。教學反思教學中，可以從本單元的課文內容入手，引導學生留心觀察周圍生活的事物并從中有所發現。同時,進行了觀察方法的訓練，如，按照一定的順序進行介紹,抓住事物特征,調動多種感官