書籍點亮智慧

閱讀陪伴成長

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長最新的《中國兒童早期閱讀現狀報告》顯示，目前我國兒童的閱讀現狀令人憂慮，西方發達國家兒童在6~9個月時父母就開始閱讀給他聽，而中國兒童則普遍要到2~3歲才開始閱讀活動；美國兒童4歲后進入獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲才能達到這個水平；中國孩子的年閱讀量只有美國同齡兒童的1／6。

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長在孩子從出生之后，除了玩具等物質之外，我們還要給他們什么？猶太人的作法是，滴一點蜂蜜在書上面，讓嬰兒爬過去舔，以此告訴孩子：書本是甜的。英國人的“起跑線”計劃是，嬰兒出生后送一個“閱讀包”，包括幾本兒童圖書和閱讀證。新加坡人的作法是，醫院護士必須告訴產婦一個重要事項：“如何讀書給嬰兒聽”。書籍是全世界的營養品——莎士比亞書籍點亮智慧閱讀陪伴成長“總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙”——美國藝術家謝爾·希爾弗斯坦

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長童年的秘密遠遠沒有被發現，童書的價值遠遠沒有被認識。

事實上一個人的品位、情操和修養，常常得益于孩提時期專注廣博的讀書經歷。讀書可以讓孩子的能力和知識得以積累，書籍點亮智慧閱讀陪伴成長13歲前是兒童記憶的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養高尚人格形成的關鍵時期。重視語言教育和閱讀，盡早讓孩子對符號和書籍產生興趣和廣泛閱讀。最重要的是，閱讀可以讓人變得安定和寧靜！書籍點亮智慧閱讀陪伴成長從表達上分，閱讀可分為精讀、誦讀、泛讀（速讀）。學校里的教學一般是前兩者為主，這是目前體制教育的要求。事實上，精讀是成人或者等一個人理解力發展之后的事，而人的理解力是在13歲左右才開始真正起來的。誦讀對于孩子來說，其科學意義是重大的。但是誦什么是個關鍵——只有經典是值得誦讀的，一字一句，像釘子一樣通過聲音傳輸釘進大腦。泛讀是什么呢？就是一般的課外閱讀，不需出聲讀，也不需一字一句理解，講究的是整體、系統，體驗情節、內心活動。本課件側重闡述泛讀。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長課外閱讀的好處一、能提高孩子的求知欲和學習能力，為學校學習打下堅實基礎。二、能讓一個孩子知書達禮，思維活躍和充滿思想和想象力。三、能讓孩子學會自助教育。（人生體驗和社會經歷的一定替代性）四、能讓現代社會缺少生活經驗的孩子體驗到他人豐富的經歷，從而獲得更為廣泛的經驗。五、減少孩子對電視等被動教育載體的依賴。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長給孩子讀書的“要”與“不要”

1.要盡早開始，不要猶豫拖沓

從得知懷孕的那一刻，媽媽就要開始有目的地為寶寶讀書。每天在固定的時間大聲朗讀一段你喜歡的內容能夠舒緩心肺，也能減輕準媽媽身體的不適。即使錯過了孕期的閱讀，也可以從寶寶零歲開始閱讀。永遠不要猶豫拖沓，在你知道應該和寶寶一起讀書的那一刻，就開始和他一起讀。你不需要任何縝密的計劃。當然，即使錯過了幼兒期，哪怕孩子已經10歲，當你認識并發現他還沒有閱讀習慣時，就立刻付諸行動，不要和他人去比較，教育的事永遠沒有最遲，只怕沒想到。

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長2.要耐心堅持，不要輕易放棄

給孩子讀書屬于“開頭不難堅持難”。每天都為孩子讀5分鐘、10分鐘、30分鐘，真不輕松。如果孩子不配合，或是其他因素干擾，爸爸媽媽有可能放棄給他讀書了。真正的親子閱讀，平和的心態最重要。不用去管別人的孩子有多乖多服從，你的孩子有自己的特點，觀察、發現他的興趣，他需要的只是你堅持每天陪他讀上一會兒而已。

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長3.要善待孩子的第一本書，不要破壞孩子的美感孩子小的時候，選擇書的權利都在媽媽手上。孩子未必一定得聽，圖畫書，散文、詩詞、經典童話甚至百科知識等，都可以成為孩子的第一本書。慢慢地你就會發現，孩子不僅僅喜歡重復，而且還一見鐘情，你為他選擇的第一本書，往往是他最寶貝的。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長4.要靈活多樣，不要整齊劃一閱讀無時無刻都可以進行；閱讀的方式和內容也要富含變化。孩子的心燈是朝向多個方向的，爸爸媽媽的開放性越大，孩子的興趣就會越廣；相比于在其他物質方面的浪費，書籍上的浪費真的不算什么，這個時候他不喜歡這本書，并不意味著以后不喜歡，但是你不提供充足的資源，又怎么知道他喜歡哪一類書呢？

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長5.要讀原版書，不要讀雙語書或縮略書現在很多國內的幼兒園都把中英雙語作為一個辦學特點，其實，與其讓孩子在幼兒園里開始不純正的英語啟蒙，不如由爸爸媽媽借助給孩子讀英文書的方式為孩子展現另一種語言文化。只是有一點要注意，要給孩子讀英文原版書，不要讀雙語書。從語言中學習語言，是孩子無論學習母語還是外語的最基本方式。另外，也不要給孩子讀縮略書和改寫書，那些要么對孩子的視力不好，失去閱讀的愉快體驗，要么已經失去了血肉。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長6、不急功近利，少教字，多閱讀，不要考孩子。不要以識多少字為目的，應以培養閱讀習慣為主旨。堅持！養成每天固定時間讀書的習慣（如15分鐘）。只要讀得多，自然能記，自然能學。習慣養成的21天規律。化整為零、持續鞏固，21天后，一個習慣基本定型，30天后，可以達到一生鞏固。（前提兩個，一是成人行為榜樣；二是積極引導，反對消極強制。）書籍點亮智慧閱讀陪伴成長7、從孩子身邊熟悉的事物和感興趣的內容及合適的情境開始入手，多觀察和體會孩子的內心世界和個性特點，無痕跡的引導，讓孩子于不知不覺中愛上閱讀。（喜歡什么給什么讀物。商標。12張卡片、《讓小禾樂不可支的自編順口溜》）書籍點亮智慧閱讀陪伴成長早期閱讀最主要目的是培養孩子讀書興趣和習慣，其次才是識字。不要本未倒置！！盡早讓孩子對文字和書產生敏感。很多家長認為只要孩子會認字了，孩子就會閱讀，那只是你想當然。事實上，大量的小學生都認字了，卻不會閱讀和不去閱讀。我們不覺得奇怪嗎？會識字不等于會閱讀，更不等于有閱讀習慣！書籍點亮智慧閱讀陪伴成長多識幾個字與少識幾個字是算術級數問題；提前閱讀與不提前閱讀、大量閱讀與不大量閱讀則是幾何級數問題。不需要單獨教孩子認字，只要教他念書，讀書多了，甚至熟讀成誦了，書中的字大多也就認識了。因為在大量閱讀的時候，也在增加認字的數量，認字如滾雪球，會愈認愈多，一般智力的兒童，在兩三年內幾乎可以認完一輩子所需用的字。不要考孩子的理解力，13歲之前積極進食，13歲之后孩子的理解力一上來就會及時反芻。所以我們常說的“閱讀寫作”，閱讀在前，寫作在后，肚子里沒貨，拿什么吐出來？孩子識字，第一次見面叫“陌路相逢”，第二次見面叫“似曾相識”，第三次見面叫“一見如故”。書讀多了，生字自然而然就認識了。“讀書百遍，其義自見”。

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長《讓孩子不得不愛上讀書的十條建議》一、投其所好二、榜樣指引三、成就牽引四、欲罷不能五、觸目可及六、角色扮演七、尋寶游戲八、競爭機制九、自我陶醉十、編寫結局

書籍點亮智慧閱讀陪伴成長選書要領一、以真善美為中心（播下心靈種子）求真的啟蒙、向善的熏陶、審美的眼睛主要三大領域：文學、科學、人文書籍點亮智慧閱讀陪伴成長二、兒童中心（符合兒童心理特點）兒童興趣、對周圍事物和環境的認知作為閱讀的重要切入點。美國教育家杜威：兒童是起點，是中心，是目的，兒童的發展、兒童的生長，就是理想所在。蘇聯教育家維果茨：童年早期，他們在學習過程中能做的只是與他的興趣相符合的事情。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長三、故事中心（好奇心和體驗性）內容以講故事為主。那些充滿趣味、智慧、情感和價值觀的故事，幾乎能夠將閱讀的所有意義充分實現。選擇性，年齡和性別不同，故事需不同。如10歲前，選擇的故事最好是有圓滿結局的。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長四、共讀中心。只有共讀，才能和孩子心靈相通，建立起共同的語言代碼體系，進入同一頻道。朱永新：生活在和大人一起共讀的氛圍中，孩子幾乎所有的教育問題都可以得到最好的解決。親子共讀，只要你愿意，隨時都可以；無論孩子有多大了，共讀是永不過時的閱讀方式。書籍點亮智慧閱讀陪伴成長結語書是糧食，所以閱讀不