認識時分（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版二年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：認識時分

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過認識時分，學(xué)生能夠理解時間的基本概念，發(fā)展對時間序列的感知和推理能力，提升解決實際問題的能力。同時，通過操作和活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)動手操作能力、合作交流能力和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生對時間概念的理解還處于初步階段，他們對于時間的基本單位——時和分的認識較為模糊。在知識層面上，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了1-12的基本數(shù)字，但對于時間的計算和轉(zhuǎn)換還缺乏實際操作經(jīng)驗。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，但獨立解決問題的能力還有待提高。

素質(zhì)方面，二年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在書寫不規(guī)范、計算粗心等問題，這些都會影響他們對時分概念的學(xué)習(xí)。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的認知特點，通過直觀的教具和豐富的活動，幫助學(xué)生建立對時分概念的具體形象認識。同時，通過小組合作和個體操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和合作交流能力。此外，通過設(shè)計層次分明的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，學(xué)情分析對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有著重要的影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動形象的語言講解時分的概念和意義，幫助學(xué)生建立初步的時間觀念。

2.活動法：設(shè)計“時間接力”等游戲活動，讓學(xué)生在操作中感知時間的流逝，增強對時分概念的理解。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決時間計算問題，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時間的變化，通過動畫效果直觀展示時分的變化過程。

2.實物教具：使用鐘表模型、沙漏等實物教具，讓學(xué)生通過實際操作感受時間的流逝。

3.互動軟件：運用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的知識——時分。你們知道什么是時分嗎？

（2）學(xué)生：時分就是小時和分鐘的意思。

（3）教師：很好，那我們今天就來深入了解一下時分，看看它有哪些有趣的地方。

二、新課導(dǎo)入

1.認識鐘表

（1）教師：同學(xué)們，請拿出你們的鐘表，我們一起來看一看。

（2）學(xué)生：（觀察鐘表）

（3）教師：鐘表上有什么？

學(xué)生：鐘表上有數(shù)字、指針和表盤。

（4）教師：對，鐘表上的數(shù)字代表小時，指針代表時針和分針，表盤就是鐘表的表面。

（5）教師：那么，時針和分針有什么區(qū)別呢？

學(xué)生：時針比分針短，時針走得慢，分針走得快。

（6）教師：很好，那我們現(xiàn)在來觀察一下，時針和分針是如何指示時間的。

2.理解時分

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來認識一下時分。時分是指小時和分鐘。

（2）教師：那么，時分是如何表示的呢？

學(xué)生：時分用數(shù)字表示，比如1時15分。

（3）教師：對，時分就是用小時和分鐘來表示時間?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起練習(xí)一下。

3.練習(xí)時分

（1）教師：請同學(xué)們拿出紙和筆，我們來做一個練習(xí)。

（2）教師：題目如下：請寫出下列時間的小時和分鐘。

學(xué)生：1時15分、2時30分、3時45分。

（3）教師：很好，同學(xué)們都能正確寫出時分。接下來，我們來練習(xí)一下將時分轉(zhuǎn)換成時間。

4.時分轉(zhuǎn)換

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)時分轉(zhuǎn)換。

（2）教師：時分轉(zhuǎn)換是指將時分轉(zhuǎn)換成時間，或者將時間轉(zhuǎn)換成時分。

（3）教師：請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起練習(xí)一下。

（4）教師：題目如下：請將下列時間轉(zhuǎn)換成分和秒。

學(xué)生：1時15分=75分，2時30分=150分，3時45分=225分。

（5）教師：很好，同學(xué)們都能正確轉(zhuǎn)換時分。接下來，我們來練習(xí)一下將時間轉(zhuǎn)換成時分。

5.時間計算

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)時間計算。

（2）教師：時間計算是指計算兩個時間之間的時間差。

（3）教師：請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起練習(xí)一下。

（4）教師：題目如下：計算下列時間差。

學(xué)生：1時15分-30分=45分，2時30分-1時45分=45分，3時45分-2時30分=1小時15分。

（5）教師：很好，同學(xué)們都能正確計算時間差。接下來，我們來練習(xí)一下計算經(jīng)過時間。

6.經(jīng)過分計算

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)經(jīng)過時間計算。

（2）教師：經(jīng)過時間計算是指計算從開始到結(jié)束所經(jīng)過的時間。

（3）教師：請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起練習(xí)一下。

（4）教師：題目如下：計算下列經(jīng)過時間。

學(xué)生：從8時到10時，經(jīng)過2小時；從12時到15時，經(jīng)過3小時。

（5）教師：很好，同學(xué)們都能正確計算經(jīng)過時間。接下來，我們來練習(xí)一下計算剩余時間。

7.剩余時間計算

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)剩余時間計算。

（2）教師：剩余時間計算是指計算從開始到結(jié)束剩余的時間。

（3）教師：請同學(xué)們拿出紙和筆，我們一起練習(xí)一下。

（4）教師：題目如下：計算下列剩余時間。

學(xué)生：從8時到10時，剩余2小時；從12時到15時，剩余3小時。

（5）教師：很好，同學(xué)們都能正確計算剩余時間。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了時分，包括認識鐘表、理解時分、時分轉(zhuǎn)換、時間計算、經(jīng)過時間計算和剩余時間計算。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，請回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

3.教師提問：同學(xué)們，你們覺得時分難嗎？為什么？

4.學(xué)生回答：時分不難，因為我們通過實際操作和練習(xí)，已經(jīng)掌握了時分的相關(guān)知識。

5.教師評價：很好，同學(xué)們能夠積極回答問題，說明你們已經(jīng)掌握了時分的相關(guān)知識。

四、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，完成以下作業(yè)。

（1）完成課后練習(xí)題。

（2）與家長一起觀察家中的鐘表，記錄一天中幾個重要時間點的時間。

2.學(xué)生認真聽講，并記錄作業(yè)內(nèi)容。

五、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了時分的相關(guān)知識，提高了學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對時分有了更深入的了解，也學(xué)會了如何計算時分，提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。知識點梳理一、時分的基本概念

1.時分是表示時間的單位，其中“時”表示小時，“分”表示分鐘。

2.時分是時間的兩個基本單位，它們之間有固定的換算關(guān)系：1小時=60分鐘。

二、鐘表的認識

1.鐘表由表盤、時針、分針和秒針組成。

2.時針：短而粗，走一圈表示12小時。

3.分針：細而長，走一圈表示60分鐘。

4.秒針：最細，走一圈表示60秒。

三、時分的表示方法

1.用數(shù)字表示時分，如1時15分、2時30分等。

2.用文字表示時分，如上午1時15分、下午2時30分等。

四、時分的換算

1.時與分的換算：1小時=60分鐘，分鐘與小時之間可以通過除以60或乘以60進行換算。

2.時與秒的換算：1小時=3600秒，秒與小時之間可以通過除以3600或乘以3600進行換算。

五、時分計算

1.時分相加：將兩個時分的小時數(shù)和分鐘數(shù)分別相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則進位到小時數(shù)。

2.時分相減：將兩個時分的小時數(shù)和分鐘數(shù)分別相減，如果分鐘數(shù)相減不足0，則從小時數(shù)中借1當60分鐘。

3.計算經(jīng)過時間：結(jié)束時間減去開始時間。

4.計算剩余時間：結(jié)束時間減去開始時間，得到經(jīng)過時間后，用總時間減去經(jīng)過時間。

六、時分應(yīng)用

1.計算生活作息時間，如起床時間、上學(xué)時間、放學(xué)時間等。

2.計算工作學(xué)習(xí)時間，如上課時間、休息時間、作業(yè)時間等。

3.計算交通工具行駛時間，如火車、飛機、汽車等。

七、時分練習(xí)

1.寫出給定時分的小時和分鐘。

2.將時分轉(zhuǎn)換成分和秒。

3.計算兩個時分之間的時間差。

4.計算經(jīng)過時間和剩余時間。

八、時分拓展

1.學(xué)習(xí)24小時計時法。

2.學(xué)習(xí)星期、月、年的時間表示方法。

3.學(xué)習(xí)日歷的制作和使用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時分的基本概念

①.1時分的定義：時分是表示時間的單位，其中“時”表示小時，“分”表示分鐘。

①.2時分的換算關(guān)系：1小時=60分鐘。

②鐘表的認識

②.1鐘表的組成部分：表盤、時針、分針和秒針。

②.2時針、分針和秒針的特點：時針短而粗，走一圈表示12小時；分針細而長，走一圈表示60分鐘；秒針最細，走一圈表示60秒。

③時分的表示方法

③.1數(shù)字表示：如1時15分、2時30分等。

③.2文字表示：如上午1時15分、下午2時30分等。

④時分的換算

④.1時與分的換算：1小時=60分鐘，分鐘與小時之間可以通過除以60或乘以60進行換算。

④.2時與秒的換算：1小時=3600秒，秒與小時之間可以通過除以3600或乘以3600進行換算。

⑤時分計算

⑤.1時分相加：將兩個時分的小時數(shù)和分鐘數(shù)分別相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則進位到小時數(shù)。

⑤.2時分相減：將兩個時分的小時數(shù)和分鐘數(shù)分別相減，如果分鐘數(shù)相減不足0，則從小時數(shù)中借1當60分鐘。

⑤.3計算經(jīng)過時間：結(jié)束時間減去開始時間。

⑤.4計算剩余時間：結(jié)束時間減去開始時間，得到經(jīng)過時間后，用總時間減去經(jīng)過時間。

⑥時分應(yīng)用

⑥.1生活作息時間計算