




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
海淀區(qū)高一年級(jí)練習(xí)數(shù)學(xué)2025.01學(xué)校_____________班級(jí)______________姓名______________考生須知本試卷共5頁(yè),共三道大題,19道小題。滿分100分。考試時(shí)間90分鐘。2.在試卷上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在試卷上,用黑色字跡簽字筆作答。4.考試結(jié)束,請(qǐng)將本試卷交回。第一部分(選擇題共40分)一、選擇題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,選出符合題目要求的一項(xiàng)。(1)已知集合,,則(A) (B)(C) (D)(2)下列函數(shù)中,既是偶函數(shù),又在上單調(diào)遞增的是(A) (B)(C) (D)(3)已知函數(shù),在下列區(qū)間中,一定包含零點(diǎn)的區(qū)間是(A) (B)(C) (D)(4)某校高一年級(jí)有名男生,名女生.為了解高一學(xué)生研學(xué)路線的選擇意向,采用分層抽樣的方法,從該校高一學(xué)生中抽取容量為的樣本進(jìn)行調(diào)查,其中女生名,則的值為(A) (B)(C) (D)(5)已知,,則實(shí)數(shù)的大小關(guān)系是(A) (B)(C) (D)(6)若,則下列不等式成立的是(A)(B)(C)(D)(7)已知函數(shù).若恒成立,則的取值可以是(A) (B)(C) (D)(8)與傳播距離(單位:)的關(guān)系式為,其中為常數(shù).當(dāng)傳播距離為時(shí),衰減量為;當(dāng)傳播距離為時(shí),衰減量為.若,則約為(參考數(shù)據(jù):)(A)(B)(C)(D)(9)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)椋_區(qū)間,則“,且,都有”是“在上是增函數(shù)”的(A)充分不必要條件 (B)必要不充分條件(C)充要條件 (D)既不充分也不必要條件(10)已知函數(shù)若在區(qū)間上既有最大值,又有最小值,則下列說(shuō)法正確的是(A)有最小值(B)有最大值(C)有最小值(D)有最大值第二部分(非選擇題共60分)二、填空題共5小題,每小題4分,共20分。(11)計(jì)算:=.(12)已知命題:若二次函數(shù)滿足,則在區(qū)間內(nèi)無(wú)零點(diǎn).能說(shuō)明為假命題的一個(gè)函數(shù)是.(13)已知的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),則__________;若方程有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根,滿足,則實(shí)數(shù)的取值范圍為.已知是定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),的圖象如圖所示,則不等式的解集為.(15)函數(shù),其中表示不超過(guò)a的最大整數(shù).給出下列四個(gè)結(jié)論:①的定義域?yàn)椋虎诜匠虥]有實(shí)數(shù)根;③函數(shù)的值域?yàn)椋淮嬖趯?shí)數(shù),使得當(dāng)且時(shí),都有其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是__________________.三、解答題共4小題,共40分。解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明,演算步驟或證明過(guò)程。(16)(本小題10分)(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;(Ⅱ)從條件①、條件②這兩個(gè)條件中選擇一個(gè)作為已知,求實(shí)數(shù)的取值范圍.條件①:;條件②:.注:如果選擇多個(gè)條件分別作答,按第一個(gè)解答計(jì)分.(17)(本小題10分)某市在旅游旺季時(shí),為應(yīng)對(duì)景區(qū)可能出現(xiàn)人流量過(guò)大的情況,規(guī)定:當(dāng)人流量達(dá)到景區(qū)最大承載量的時(shí),將對(duì)該景區(qū)采取局部限流措施;當(dāng)人流量達(dá)到景區(qū)最大承載量的時(shí),將對(duì)該景區(qū)采取完全限流措施.小明計(jì)劃假期去該市甲、乙、丙三個(gè)旅游景區(qū)旅行,他調(diào)查了甲、乙、丙三個(gè)旅游景區(qū)在去年同期天的限流措施情況,見下表:景區(qū)限流情況景區(qū)累計(jì)天數(shù)不限流局部限流完全限流甲景區(qū)累計(jì)天數(shù)天天天乙景區(qū)累計(jì)天數(shù)天天天丙景區(qū)累計(jì)天數(shù)天天天假設(shè)用頻率估計(jì)概率,且甲、乙、丙三個(gè)景區(qū)限流情況相互獨(dú)立.(Ⅰ)小明某天到甲景區(qū)旅游,估計(jì)小明遇到完全限流的概率;(Ⅱ)小明任選兩天,分別到乙、丙兩景區(qū)游覽,估計(jì)小明在兩個(gè)景區(qū)至少遇到一次限流(包括局部限流和完全限流)的概率;(Ⅲ)小明計(jì)劃在一天內(nèi)從甲、乙、丙三個(gè)景區(qū)中選擇兩個(gè)景區(qū),并分別在上午和下午游覽.若存在以下兩種情況之一,則不能完成游覽:(ⅰ)在上午的游覽中遇到局部限流,且下午的游覽中遇到完全限流;(ⅱ)在上午的游覽中遇到完全限流.請(qǐng)幫助小明制定游覽計(jì)劃,使他完成游覽的概率最大:上午游覽景區(qū),下午游覽景區(qū).(從“甲、乙、丙”中選擇兩個(gè)填寫)(18)(本小題10分)已知函數(shù).(Ⅰ)若,求的值;(Ⅱ)當(dāng)時(shí),用函數(shù)單調(diào)性定義證明在區(qū)間上是增函數(shù);(Ⅲ)若,,恒成立,且函數(shù)在上單調(diào)遞增,求的最小值.(19)(本小題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年西式面點(diǎn)師職業(yè)資格考試-西式面點(diǎn)師面試技巧與心理素質(zhì)模擬題
- 2025年執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)專業(yè)知識(shí)歷年真題匯編全真模擬試卷
- 2025年無(wú)人機(jī)駕駛員職業(yè)技能考核試題集錦
- 2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷(英語(yǔ)繪本閱讀)-科學(xué)幻想篇試題
- 保溫鋁皮施工方案
- 消防應(yīng)急救援裝備在2025年消防執(zhí)業(yè)資格考試中的操作流程與應(yīng)急響應(yīng)試題
- 2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)模擬試題:歌曲演唱與欣賞能力綜合檢測(cè)卷
- 2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷:英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱能力測(cè)試題庫(kù)
- 2025年企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格考試真題卷:企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)效果分析與反饋試題
- 2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐)試題分類解析
- 學(xué)校學(xué)生特異體質(zhì)調(diào)查表
- vmvare虛擬化平臺(tái)巡檢細(xì)則和方法
- 非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練(六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí))
- 市政工程監(jiān)理規(guī)劃范本(完整版)
- 剪刀式升降機(jī)
- 渤海灣盆地構(gòu)造演化及其油氣意義
- 法院辦公室廉政風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任清單
- 并聯(lián)高抗中性點(diǎn)小電抗補(bǔ)償原理分析及參數(shù)選擇方法
- 水蛭深加工提取天然水蛭素項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告寫作模板
- 讓創(chuàng)造力照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)向明初級(jí)中學(xué)
- 壓力容器焊工業(yè)績(jī)檔案表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論