人教版七年級上學期歷史與社會說課稿：1.1.2在社區中生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級上學期歷史與社會

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生對社會生活的觀察力和分析能力，提升學生的社區參與意識。

2.增強學生的社會責任感，使學生認識到個人與社區的關系。

3.培養學生的合作意識和團隊精神，通過社區活動促進人際交往能力的發展。三、學情分析七年級學生對社區生活的認識還處于初步階段，他們對社區的構成、社區的功能以及社區成員之間的關系有一定的好奇心，但缺乏系統的了解。在知識層面，學生可能已經對家庭、學校等基本社會單位有所認識，但對于社區這一更廣泛的社會單元的理解還比較淺顯。在能力方面，學生的觀察力、分析能力和表達能力有待提高，特別是在分析社區問題時，他們可能缺乏深入思考和邏輯推理的能力。

學生的素質方面，部分學生可能具有較強的合作意識和團隊精神，但在面對社區問題時，可能表現出一定的被動性和依賴性。此外，學生的行為習慣對課程學習也有一定的影響。一些學生可能缺乏主動參與社區活動的積極性，對社區生活的關注度不高，這可能會影響到他們對社區知識的獲取和社區意識的培養。

針對這些情況，本節課將注重引導學生通過觀察、討論和實踐活動，提高他們對社區生活的認識，培養他們的社會責任感和社區參與能力。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的觀察力、分析能力和表達能力，為他們在未來的社區生活中扮演積極角色打下基礎。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、班級互動白板、錄音筆、相機。

2.課程平臺：人教版歷史與社會課程資源庫。

3.信息化資源：社區圖片、視頻資料、社區活動介紹文檔。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、社區實地考察、多媒體展示。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放社區生活片段，引導學生觀察和討論社區環境、社區活動等。

2.提問：你們認為社區在我們的生活中扮演著怎樣的角色？為什么？

3.學生分享觀點，教師總結并引出課題：“在社區中生活”。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹社區的基本概念、構成和功能。

2.通過案例講解社區成員之間的互動關系和社區活動的意義。

3.引導學生思考：社區生活對個人成長有哪些影響？

4.學生分組討論，分享討論結果。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分發練習題，要求學生獨立完成。

2.學生展示練習成果，教師點評并講解正確答案。

3.提問：如何更好地融入社區生活？

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：社區生活中，我們應該如何處理鄰里關系？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬社區活動場景。

2.學生分組進行角色扮演，教師巡回指導。

3.學生展示角色扮演成果，教師點評并總結。

六、創新教學（5分鐘）

1.利用多媒體展示社區活動圖片和視頻，增強學生直觀感受。

2.學生分享自己參與過的社區活動，教師點評并總結。

七、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何提升社區環境？

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.學生展示討論成果，教師點評并總結。

八、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調社區生活的重要性。

2.布置作業：以“我眼中的社區”為主題，寫一篇短文。

3.布置課后活動：觀察自己所在的社區，了解社區活動。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.創新教學（5分鐘）

7.解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

8.總結與作業布置（5分鐘）

教學時長：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《社區建設與管理》：這本書詳細介紹了社區建設的基本原則、管理模式和社區服務內容，有助于學生深入了解社區的組織結構和運作方式。

-《社區活動策劃與實施》：通過實際案例，展示如何策劃和組織社區活動，讓學生了解社區活動的多樣性和參與方式。

-《社區和諧與鄰里關系》：探討社區和諧的重要性，以及如何處理鄰里關系，促進學生形成正確的社區意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己所在社區的基本情況，包括社區構成、服務設施、文化活動等，撰寫一份社區簡介。

-組織學生參與社區志愿服務活動，如環保清潔、敬老愛幼等，讓學生親身體驗社區生活的意義和價值。

-鼓勵學生關注社區新聞，了解社區動態，提高對社會問題的敏感度和參與社區建設的積極性。

3.知識點拓展：

-社區發展史：了解社區發展的歷程，探討不同時期社區建設的特點和趨勢。

-社區文化：研究社區文化對居民生活的影響，以及如何傳承和弘揚社區文化。

-社區治理：探討社區治理的模式和手段，分析社區治理的優勢和不足。

-社區安全：研究社區安全問題，提高學生的安全意識和自我保護能力。

4.實用性拓展：

-社區地圖繪制：學生可以利用所學知識，繪制自己所在社區的地圖，標注重要設施和地點。

-社區問題調研：學生可以針對社區中的某個問題進行調研，提出解決方案，提高問題解決能力。

-社區活動策劃：學生可以嘗試策劃一個社區活動，鍛煉組織協調和團隊合作能力。七、板書設計①社區的定義與構成

-定義：由一定地域范圍內的居民組成的社會生活共同體。

-構成：家庭、鄰里、社會組織、公共服務設施等。

②社區功能

-生活服務：提供基本的生活需求，如醫療、教育、交通等。

-社交交往：促進居民之間的交流和互動。

-社會參與：鼓勵居民參與社區事務，提高社區自治能力。

③社區成員關系

-鄰里關系：和睦相處，互幫互助。

-社區組織關系：通過社區組織實現資源共享和活動開展。

-公共服務關系：享受和參與社區提供的公共服務。

④社區活動

-文化活動：豐富居民的文化生活，提高社區文化水平。

-體育活