湖北省隨州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.比一比，看誰寫的整潔美觀。

過故人莊

_______________________

唐

王維

______________________

故人具雞黍，邀我至田家。

____________________

綠樹村邊合，青山郭外斜。

_____________________

開軒面場圃，把酒話桑麻。

____________________

待到重陽日，還來就菊花。

_______________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞默寫。

（1）_____，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

（2）舊時(shí)茅店社林邊，____。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（3）______，無邊光景一時(shí)新。（朱熹《春日》）

（4）千里鶯啼綠映紅，______。（杜牧《江南春》）

（5）九曲黃河萬里沙，______。（劉禹錫《浪淘沙》）

（6）____，邀我至田家。（孟浩然《過故人莊》）

（7）______，輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）

（8）暖風(fēng)熏得游人醉，_____。（林升《題臨安邸》）2）.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞，使句意更完整。

（1）合理的規(guī)劃，(

)的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你的內(nèi)心不再空虛。

（2）歷史見證了一個(gè)國家的興旺和(

)。

（3）原本單調(diào)乏味的課程，因?yàn)橼w老師的生動(dòng)詮釋變得異常(

)有趣。3）.給橫線上的詞語標(biāo)注正確的音節(jié)，給括號(hào)里的音節(jié)書寫正確的詞語。

你在(

)棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到(

)竹子林、(

)高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是(

)苞蕾，今天是（xiānhuā）________，明天就變成了（xiǎoguǒshí）__________。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了（táixiǎn）________；一片黃泥土，幾天不見，就變成了（cǎopíng）________菜畦。4）.把下面詞語補(bǔ)充完整。（1）畫龍點(diǎn)_____（2）斬釘_____鐵（3）天_____之音（4）忘_____所以5）.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（摘錄或仿寫詩句，與冬天相關(guān)。）

_____________________________________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。B．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉(zhuǎn)，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。2）.5.下列表述中正確的一項(xiàng)是（）A．寫倡議書時(shí)，不用寫標(biāo)題，但依據(jù)倡議的對(duì)象必須要寫稱呼。B．演講稿要多用晦澀深?yuàn)W的句子，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。C．閱讀文章時(shí)，我們聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想開去，可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。D．尊重別人的觀點(diǎn)，當(dāng)別人的發(fā)言錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上予以批評(píng)指正。3）.孔明最后一次北伐時(shí)病死在哪里？（

）A．長坂坡B．五丈原C．新野D．荊州評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（改為反問句）

__________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

貼

醋大蒜

打

年畫

燃放

爆竹

泡

燈籠

2）.讀一讀，連一連。

《美麗的濱江公園》

想象作文

《二十年后的我》

寫景

《我的心愛之物》

寫事

《那次，我落淚了》

寫信

《給臺(tái)灣小朋友的一封信》

寫物評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場上。

(

)周大爺急忙到曬谷場上去收玉米。2）.按順序排列下面的句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“捐軀赴國難，視死忽如歸”這句是三國時(shí)期的諸葛亮的名言名句。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《七律·長征》，回答文后問題。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．解釋下列詞語。

磅礴_________________

逶迤____________________

2．這首詩的中心句是________________，全詩的詩眼是___________。

3．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

這句詩歌的意思是：______________________

4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”概括了紅軍長征途中的那兩件事，請(qǐng)各用一個(gè)短語概括。

（1）_________________________

（2）_________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作

生活中你可能參加過一些校內(nèi)外活動(dòng)：端午踏青、兒童節(jié)演出、夏令營等，選一次活動(dòng)寫下來。

要求：寫清楚活動(dòng)過程，既注重場面描寫，又要注意個(gè)體表現(xiàn)——?jiǎng)幼鳌⒄Z言、神態(tài)。題目自擬，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.任務(wù)二：閱讀紅色經(jīng)典，汲取成長的力量一個(gè)蘋果①黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您！”②防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”③“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”④說實(shí)在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對(duì)他說：“你太辛苦了，還是你吃吧。”⑤【A】“不，我在路上可以喝涼水”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。⑥我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅、散發(fā)出誘人的香味。這會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。⑦“給誰吃呢？我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。【B】他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑧“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。⑨小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。⑩小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。【C】小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。?“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。?等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號(hào)聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時(shí)候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個(gè)人一起來分吃這個(gè)蘋果。?吃蘋果也要作一番動(dòng)員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。?“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。?我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我的眼里迸出了幸福的驕傲的淚花……?1952年10月14日，“聯(lián)合國軍”調(diào)集兵力6萬余人，大炮300余門，坦克170多輛，出動(dòng)飛機(jī)3000多架次，對(duì)志愿軍兩個(gè)連防守地上甘嶺陣地發(fā)起猛攻。持續(xù)了43天的慘烈激戰(zhàn)，志愿軍傷亡極其慘重，最后只剩下20人，只能被迫后退到坑道中作戰(zhàn)。坑道內(nèi)條件極其艱苦，沒有水源，沒有食物，傷員們連一滴酒精，一卷繃帶都沒有，只好任憑傷口發(fā)炎糜爛，全靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和自身的體質(zhì)支撐著。為了切斷志愿軍的后勤補(bǔ)給，聯(lián)合國軍封鎖了進(jìn)入坑道陣地的所有通道，炮兵火力密度甚至超過了二戰(zhàn)期間的任何一場戰(zhàn)役。當(dāng)時(shí)志愿軍十五軍緊急采購了三萬多公斤蘋果，想送往坑道，但沒有一筐蘋果送進(jìn)坑道，火線運(yùn)輸員的傷亡率高達(dá)90%，通往上甘嶺兩個(gè)高地的山路上，灑滿了火線運(yùn)輸員的鮮血，大量的物資也因此損失在路上。“一個(gè)蘋果”的故事，就真實(shí)地發(fā)生在這場戰(zhàn)役中，作品中的“我”，就是中國人民志愿軍第15軍135團(tuán)7連連長張計(jì)發(fā)本人，他是抗美援朝戰(zhàn)爭的實(shí)際參加者，也是“一個(gè)蘋果”事件的親身經(jīng)歷者。1．活動(dòng)一：請(qǐng)按照事情的發(fā)展順序梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2．活動(dòng)二：抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，可以更好地體會(huì)人物的品質(zhì)。請(qǐng)讀一讀文中A、B、C三處畫線的句子，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成下表。句子描寫的人物描寫的方法我的體會(huì)ABC

3．活動(dòng)三：讀讀文章的結(jié)尾，發(fā)表自己的見解。

（1）“我的眼里迸出了幸福的驕傲的淚花”這是文章結(jié)尾的句子，“我”為什么會(huì)感到“幸福”和“驕傲”？請(qǐng)聯(lián)系全文，并結(jié)合資料袋的內(nèi)容說說你的理解。

____________

（2）文章這樣結(jié)尾有什么好處？

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.照樣子，選擇合適的詞語搭配填空，寫序號(hào)。

A．之策

B．之態(tài)

C．之義

D．之苦

E．之物

零七八碎（E）

與世隔絕()

精兵簡政()

聲淚俱下()

赴湯蹈火()2）.下列每組詞語中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它所在的選項(xiàng)選出來。

（1）(

)A．栗子（lì）B．蜜