4《選舉產生班委會》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課是部編版道德與法治五年級上冊《選舉產生班委會》這一章節的內容。主要包括了解班委會的選舉過程，學習如何參與班級管理，培養學生的民主意識和團隊協作能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生已有的班級生活經驗緊密相關。學生在日常生活中已經對班級管理有一定的認識，本節課通過引導學生回顧和總結，將已有經驗與所學知識相結合，有助于提高學生的實際操作能力。同時，本節課的內容有助于學生樹立正確的價值觀，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養。首先，通過選舉產生班委會的過程，提升學生的民主法治素養，使他們理解并尊重規則，學會在集體中行使權利和履行義務。其次，加強學生的公民意識教育，讓學生認識到自己是班級的一員，培養他們的責任感和集體榮譽感。最后，通過團隊合作，鍛煉學生的溝通協作能力，提高他們的社會適應能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解選舉產生班委會的意義和目的，認識到班委會在班級管理中的作用。

②掌握班委會選舉的基本流程，包括候選人提名、競選演講、投票選舉等環節。

③學會尊重他人，公平公正地參與班級事務，培養學生的民主意識和集體榮譽感。

2.教學難點

①學生在參與班委會選舉時，如何克服自己的羞澀和緊張，自信地表達自己的觀點和想法。

②如何引導學生正確對待競選過程中的失敗，培養他們的挫折承受能力和積極向上的心態。

③在班級中建立良好的民主氛圍，使每位學生都能積極參與到班級管理中來，形成良好的集體凝聚力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》五年級上冊，特別是《選舉產生班委會》這一章節的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如班委會選舉的流程圖，以及相關的視頻資料，用以直觀展示選舉過程。

3.教學工具：準備投票箱、選票、筆等選舉所需工具，以及小黑板或白板，用于展示投票結果和討論要點。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論和競選演講，同時確保教室安靜、整潔，為選舉活動創造良好的環境。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松愉快的語氣引入新課。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

老師：“同學們，我們今天要學習的內容是《選舉產生班委會》。在我們生活中，很多重要的事情都需要通過選舉來決定，那么，選舉是怎樣的一個過程呢？今天，我們就一起來探究這個問題。”

二、新課講授

1.理解選舉的意義和目的

（1）老師角色：引導學生思考選舉在班級管理中的作用。

（2）學生角色：積極思考，分享自己的看法。

老師：“同學們，你們知道選舉的意義和目的嗎？”

學生1：“選舉可以讓同學們參與到班級管理中來。”

學生2：“選舉可以讓有才能的同學擔任班干部。”

老師：“非常好，選舉確實可以讓每位同學都有機會參與到班級管理中來，讓有才能的同學擔任班干部。接下來，我們來學習一下班委會選舉的基本流程。”

2.掌握班委會選舉的基本流程

（1）老師角色：講解班委會選舉的基本流程，包括候選人提名、競選演講、投票選舉等環節。

（2）學生角色：認真聽講，做好筆記。

老師：“首先，候選人提名，每位同學都可以自薦或推薦他人。然后，候選人進行競選演講，展示自己的優勢和特長。接下來，是投票選舉環節，每位同學都有權為自己支持的候選人投一票。最后，根據投票結果，選出班委會成員。”

3.培養學生的民主意識和團隊協作能力

（1）老師角色：引導學生思考如何在選舉過程中培養民主意識和團隊協作能力。

（2）學生角色：積極參與討論，分享自己的觀點。

老師：“在選舉過程中，我們應該如何培養民主意識和團隊協作能力呢？”

學生1：“我們要尊重每位候選人的發言，認真傾聽他們的競選演講。”

學生2：“我們要公平公正地對待每位候選人，不偏袒、不歧視。”

老師：“說得很好，這些都是培養民主意識和團隊協作能力的重要途徑。接下來，讓我們通過一個小游戲來進一步感受這些能力。”

4.小組討論與競選演講

（1）老師角色：分組讓學生進行討論，并準備競選演講。

（2）學生角色：積極參與討論，準備競選演講。

老師：“同學們，現在我們分成小組，討論一下如果你們當選班干部，會為班級做些什么。每組選一位代表進行競選演講。”

5.投票選舉

（1）老師角色：組織學生進行投票選舉。

（2）學生角色：認真投票，為自己支持的候選人投上寶貴的一票。

老師：“現在，請同學們認真思考，為自己支持的候選人投上寶貴的一票。”

6.投票結果公布

（1）老師角色：公布投票結果，選出班委會成員。

（2）學生角色：關注投票結果，為當選的班委會成員表示祝賀。

老師：“經過激烈的投票，我們選出了新一屆班委會成員。讓我們為他們表示祝賀！”

三、課堂小結

1.老師角色：總結本節課的主要內容，強調重點。

2.學生角色：回顧所學知識，鞏固記憶。

老師：“同學們，今天我們學習了《選舉產生班委會》這一章節。通過學習，我們了解了選舉的意義和目的，掌握了班委會選舉的基本流程，培養了民主意識和團隊協作能力。希望同學們在今后的班級生活中，能夠運用所學知識，為班級建設貢獻自己的力量。”

四、課后作業

1.老師角色：布置課后作業，鞏固所學知識。

2.學生角色：認真完成課后作業，鞏固所學知識。

老師：“同學們，今天的課后作業是：回顧本節課的內容，結合自己的實際，寫一篇關于‘如何成為一名優秀的班干部’的短文。”

五、教學反思

1.老師角色：對本節課的教學過程進行反思，總結經驗教訓。

2.學生角色：關注老師的反思，為今后的學習提供借鑒。

老師：“在今天的課堂教學中，我發現同學們在參與討論和競選演講時，表現出很高的積極性。但也有一些同學在表達自己觀點時，顯得有些緊張。在今后的教學中，我將注重培養學生的表達能力和自信心，讓他們在課堂上更加自信地展示自己。”六、知識點梳理1.班委會選舉的意義和目的

-班委會選舉是班級管理的重要環節，旨在讓每位同學參與到班級管理中來。

-通過選舉，可以選出有責任感和能力的學生擔任班干部，促進班級和諧發展。

-選舉有助于培養學生的民主意識和團隊協作能力，提高班級凝聚力。

2.班委會選舉的基本流程

-候選人提名：每位同學都可以自薦或推薦他人。

-競選演講：候選人展示自己的優勢和特長，爭取同學們的投票。

-投票選舉：每位同學有權為自己支持的候選人投一票。

-公布投票結果：根據投票結果，選出班委會成員。

3.候選人選拔標準

-責任感：候選人應具備強烈的責任感，愿意為班級付出。

-能力：候選人應具備一定的組織、溝通、協調能力。

-民主意識：候選人應尊重他人，公平公正地參與班級事務。

-團隊協作能力：候選人應具備良好的團隊協作精神，共同為班級服務。

4.選舉過程中的注意事項

-尊重他人：在選舉過程中，要尊重每位候選人和投票者的意見。

-公平公正：確保選舉過程公平公正，不偏袒、不歧視。

-積極參與：鼓勵每位同學積極參與選舉，為班級發展貢獻力量。

-擺正心態：正確對待選舉結果，無論是當選還是落選，都要保持積極向上的心態。

5.班委會成員職責

-組織班級活動：策劃并組織各類班級活動，豐富同學們的課余生活。

-協調班級事務：協助班主任處理班級日常事務，維護班級秩序。

-反饋意見：收集同學們的意見和建議，及時向班主任反映。

-團結同學：關心同學，促進同學之間的友誼，共同為班級發展努力。

6.民主意識與團隊協作能力培養

-民主意識：通過選舉、討論等形式，讓同學們學會尊重他人，積極參與班級管理。

-團隊協作能力：在班級活動中，鼓勵同學們相互幫助、共同進步，培養團隊精神。

7.班委會選舉的意義

-提高班級凝聚力：通過選舉，讓同學們更加團結，共同為班級發展努力。

-培養學生能力：鍛煉同學們的組織、溝通、協調等能力，為今后的學習和生活打下基礎。

-營造良好的班級氛圍：通過選舉，樹立榜樣，營造積極向上的班級氛圍。七、教學反思今天上了《選舉產生班委會》這一節課，心里有很多感觸。這節課不僅僅是對學生的一次教育，也是對我自身教學的一次檢驗。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在課堂上，我盡量用輕松的語言和表情，讓學生們感受到學習的樂趣。我發現，當學生們在愉快的氛圍中學習時，他們的參與度更高，思維更加活躍。特別是在討論班委會選舉的意義和目的時，學生們能夠積極發表自己的看法，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發現了一些問題。比如，在競選演講環節，有些學生雖然準備了演講稿，但表達起來還是顯得有些緊張。這說明我們在平時應該更多地鼓勵學生進行公開表達，提高他們的自信心。同時，我也意識到，對于一些內向的學生，我可能需要更多地給予關注和指導，幫助他們克服表達上的障礙。

在講解班委會選舉的基本流程時，我盡量用簡潔明了的語言，結合實際案例，讓學生們更容易理解。但課后反思，我發現有些學生對于投票環節的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的年齡特點和理解能力。在今后的教學中，我需要更加細致地設計教學內容，確保每個環節都能讓學生充分理解。

此外，我在課堂上設置了小組討論和競選演講環節，旨在培養學生的團隊協作能力和民主意識。但從實際效果來看，這些環節的開展還有待提高。有些小組在討論時缺乏組織，競選演講也顯得有些單調。這說明我在指導學生進行小組討論和競選演講時，還需要更加細致和具體。比如，我可以提前給學生一些討論的框架，或者提供一些競選演講的技巧和注意事項。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于選舉過程的認識存在誤區。有的學生認為選舉就是“選人”，而忽略了選舉背后的民主原則和班級管理的重要性。這讓我意識到，在講