《中學科學解題方法研究》教學大綱課程編號：10220126英文名稱：ResearchontheMethodsofScientificProblemSolvinginMiddleSchool學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：普通物理學1、2、3課程類別：專業教育模塊授課對象：科學教育專業學生教學單位：數理信息學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標解題能力,是一位老師的基本素養要求，教師的解題能力將直接影響到學生的解題水平和思維能力的培養，也可以說是解題、說題、命題教師教學成長“三步曲”的第一步。通過課程學習，能夠借鑒波利亞的理論分析，幫助同學們提高解題能力，幫助未來的教師學會教解題。需要強調的是選修這個模塊的學生側重于物理方向，大部分例子取向于初中物理問題。課程中涉及眾多解題思想方法：整體思想，隔離思想，臨界思想，轉化思想，割補思想，圖像思想，對稱思想，特殊與一般思想，極限思想，類比思想。本課程教學活動結束，學生將得到以下學習效果：掌握基本的科學思想方法，獲得較熟練的演算技能和初步應用的技巧；豐富知識儲備，提高學生的教學實踐能力。課程目標1：通過課堂講授、課堂討論、課后作業、查閱文獻資料等教學活動，掌握初中科學（主要是物理）幾種常見的思想方法，獲得較熟練的演算技能和初步應用的技巧，提高抽象思維、運算能力等，為將來從事基礎教育數學教學工作打下基礎。課程目標2：通過課堂教學實踐練習，學習興趣得到激發，教學實踐能力得到提升；通過課下中學解題拓展，提高學習積極性，計算能力大大加強；文獻的查閱和相關讀書報告的撰寫，文獻閱讀和歸納總結能力得到提高；通過難題攻關，應用能力、創新能力得到提升。課程目標3：通過經歷概念形成過程，增強科學知識的理解，提升抽象素養；通過定理等知識獲得過程，領悟解題思想方法，激活學生思維，引導學生去研究新的問題，做出新發現，應用能力得到培育；通過解題訓練，解題技能方法得到掌握，計算經驗獲得積累。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重3-3教學知識：熟悉基礎教育發展動態，理解教育學原理，掌握科學教育的思想和方法，能夠搜集科學學科相關的教學資料，進而能整合形成學科教學知識。課程目標1課程目標2課程目標3M3-4知識運用：理解科學、技術、社會以及環境的相互關系，了解科學學科與社會實踐的關系，以及與其他學科的聯系，具備運用科學知識和方法分析和解決實際問題的能力。課程目標1課程目標2課程目標3L4-4教學研究能力：能根據教學目標合理處理教材，進行拓展性課程建設并能夠運用到實際教學中。課程目標1課程目標2課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1波利亞的怎樣解題教學內容：介紹了波利亞解題的四步驟方法。基本要求：了解波利亞解題的四個過程：弄清問題，擬訂計劃，實現計劃，回顧反思。德育要求：通古論今結合歷史典故講解解題研究，引起學生對解題研究的興趣。2教師講授小組討論課程目標1課程目標2課程目標32解題的基本方法教學內容：整體思想，隔離思想，臨界思想，轉化思想，割補思想，圖像思想，對稱思想，特殊與一般思想，極限思想，類比思想。基本要求：理解不同解題方法的思想和具體解題過程。重點：結合初中科學習題理解解題思想。難點：能夠靈活地選擇各種解題方法求解科學習題。德育要求：辯證地選用解題方法。20教師講授小組討論線上交流課程目標1課程目標2課程目標33競賽題選講1教學內容：測量，機械運動，力和運動，物質密度，壓強，浮力，簡單機械，機械功和機械能，聲現象，熱現象，熱量和內容，光的初步認識。基本要求：結合具體的力學，光學和光學知識科學知識內容，熟悉競賽試題中考點和解題方法。德育要求：能夠靈活地，創新地提出問題解決問題。6教師講授小組討論線上交流課程目標1課程目標2課程目標34競賽題選講2教學內容：電路，電流定律，電功和電能，電磁聯系，生活用電。基本要求：結合具體的電學科學知識內容，熟悉競賽試題中考點和解題方法。德育要求：能夠靈活地，創新地提出問題解決問題。2教師講授小組討論線上交流課程目標1課程目標2課程目標35競賽題選講3教學內容：物質的變化與性質，物質的分類，化學式與化學方程式，溶液，酸堿性與酸堿度基本要求：結合具體的化學基本概念和基本理論，熟悉競賽試題中考點和解題方法。德育要求：能夠靈活地，創新地提出問題解決問題。2小組討論線上交流課程目標1課程目標2課程目標3合計32四、課程教學方法課堂集中講授、線上學習、線上作業交流等教學方式五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業、課堂表現、期中考核、期末考核組成，均按百分制計算，其中平時成績占20%，線上學習占20%，期末考核占60%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業10100202線上學習10010203期末考核25201560課程目標對應分值454530100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點考核/評價細則作業平時作業（包括要求上交的紙質和電子稿作業）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業記為零分，最后作業成績按平均分值計算。學期末平均分值×20%核定分值計入總評成績。過程過程考核包括出勤情況和課堂表現、教學上互動和學習反饋、線上討論參與情況等等。修課學生基礎分80分，若發生遲到、無故曠課、學習態度差(課堂玩手機、多言好睡等)現象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學期末該分值×20%核定分值計入總評成績。2.期末試卷考核與評價標準修課學生參加期末考試，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學期末以該分值×60%核定分值計入總評成績。六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義；（二）參考資料1．G.波利亞著，涂泓，馮承天譯