第=1+11頁第4課時數據分類教學內容蘇教版一年級下冊教材第90頁“回顧與整理”中的“數據分類”部分內容。第93頁“練習與應用”第16題。內容簡析根據交通標志讓學生分一分，并表示分類的結果，在分類過程中讓學生自己先觀察標準的特征，可以按照什么標準對這些圖片進行分類。教學目標在具體的情境中，復習收集、整理、分析數據的方法，會用畫圖的方法表示分類的結果。積累初步的收集、整理數據的經驗，發展初步的數學思考和解決問題的能力，培養學生統計的意識。通過復習，經歷歸納數據分類的知識，不同標準分類結果不同，體驗分類的多樣性。教學重難點體會分類的多樣性，能夠根據不同標準進行正確的分類統計。在分類過程中，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。教法與學法引導學生根據外觀形狀及顏色將不同的交通標志進行分類。在討論交流中找到不同的分類方法，體會分類的多樣性。承前啟后鏈復習：基本的平面圖形的的特征。復習：基本的平面圖形的的特征。學習：數據分類的復習，體驗不同標準分類結果往往也不同。延學：用數據分類解決簡單的實際問題。學習：數據分類的復習，體驗不同標準分類結果往往也不同。延學：用數據分類解決簡單的實際問題。教學過程復習導入課件出示不同顏色形狀的圖形。說一說你是怎樣進行分類的，有幾種不同的分法。生1：可以按照顏色分類。生2：可以按照形狀分類。集體交流：根據不同的標準分類結果是不一樣的。追問：分類的時候要注意什么？交流后明確：先確定分類的標準，然后再根據確定的標準進行分類。【設計意圖：根據簡單的圖形讓學生分類，喚醒學生的知識經驗，在分類過程中體會分類的多樣性。】強化練習（一）交通標志的分類出示教材題目，你見過下面的交通標志嗎？分一分，并表示分類的結果。簡單介紹這些交通標志的含義，讓學生說一說，提高學生的生活常識和交通安全意識。提問：給這些交通標志分類要注意什么？學生交流后反饋：先觀察這些交通標志的特征，有不同形狀和顏色。學生自主分類，提醒注意表示分類的結果。展示學生分類的結果，并讓學生說一說是如何分類的。追問：表示分類結果的時候要注意什么？明確：選好表示的符號，統計的時候不能重復和遺漏。衣物的分類出示教材“練習與應用”第16題，把衣服放在兩個衣柜里，可以怎樣分？分一分，并表示分類的結果。提問：如何給這些衣服分類？學生交流后反饋：可以按照長袖和短袖分類，也可以按照上衣和裙子分類。學生自主分類，并表示分類的結果。同桌互相交流分類的結果。展示學生的分類，全班核對。總結：我們在給物體進行分類的時候要先觀察它們的特征，想好根據什么進行分類，分類的標準不同，結果也可能是不同的。在統計個數的過程中，注意不要重復和遺漏。【設計意圖：根據教材給的練習題加強學生對分類的練習，感受分類結果在不同的標準下是不同的。對常見事物進行分類，使學生感受數學與生活的聯系。】游戲活動提出活動要求：書桌整理比賽，在規定時間內，看誰整理的又快又整潔。先讓學生打亂學習用品，包括書本和文具等。提醒：不僅要快和整齊，還要進行分類整理。教師計時開始比賽。讓學生分享整理的體會。【設計意圖：讓學生動手操作活動，提高學生學習的興趣，在自己操作過程中體會如何進行分類整理，在生活中也要養成分類整理的好習慣。】全課總結今天我們一起復習了“數據分類”，知道了根據不同的標準分類的結果是不一樣的，也能夠用符號簡單表示分類的結果。生活中很多地方都有分類的存在，希望同學們做個有心人，善于發現生活中的數學。反思提升本節課教學時，要注意讓學生先考慮好分類的標準，再進行分類；分類之前要做好準備，用符號表示分類的結果也是一樣，想好用什么符號進行表示。有待改進之處：學生在游戲活動中表現的非常積極，對于游戲活動學生還是非常感興趣的，但要注意