…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、世界上最早的指南儀器是戰國時期的（）A.羅盤針B.磁針C.司南D.指南針2、“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是（）A.以“德”教化人B.有教無類C.因材施教D.當仁不讓于師3、如你生活在秦朝時期；遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的（）

①我剛剛拜會了我縣的縣令。

②官府用小篆字體發布了一個告示。

③朋友送給我一部《傷寒雜病論》

④我下個月送兒子去太學讀書A.①②B.①③C.③④D.②④4、面對遼闊的疆域，元朝統治者設置哪一專門的機構對臺灣進行有效管理（）A.安西都護府B.澎湖巡檢司C.伊犁將軍D.樞密院5、下列不屬于我國三大改造對象的是（）A.農業B.交通運輸業C.手工業D.資本主義工商業6、隋唐時期是我國歷史發展的一個重要時期，其歷史發展的主流是（）A.政權分裂和社會倒退B.經濟重心的南移和民族關系的發展C.繁榮與開放D.統一的多民族國家鞏固和民族危機評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、歷朝的統治者為鞏固統治，都非常重視思想的控制。秦始皇接受李斯的建議實行“____”8、西漢皇帝______采取了一系列鞏固的大一統的措施，使西漢進入鼎盛時期。9、臺灣自古就是中國的領土，元朝時臺灣稱作______，歷史上中央王朝首次在臺灣地區正式建立的行政機構是______。10、__________統治期間，政治清明、經濟發展、國力強盛、文教昌盛的治世局面稱之為貞觀之治；______________統治前期，政治清明、經濟繁榮、國庫充盈、民眾生活安定的鼎盛局面被稱之為開元盛世。11、商朝最大的青銅器是______；在鑄造技術上，采用______。12、半坡原始居民距今時間是______；生活位置：______流域______村；使用工具______石器；半坡居民種植______。我國是世界上很早種植蔬菜的國家。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。（）14、北宋結束了五代十國的分裂局面，統一了全國。15、漢武帝為加強對社會經濟的控制，把鑄幣權收歸中央，統一鑄造圓形方孔錢。（）16、黃帝在阪泉與炎帝展開大戰，炎帝戰敗，歸順黃帝，兩大部落結成聯盟。（）T.正確F.錯誤17、文成公主下嫁給尺帶珠丹，加強民族交流。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共1題，共9分)18、閱讀圖文材料；回答相關問題。

七年級（1）班同學對“一帶一路”的歷史知識進行研究性學習；請你參與。

【絲綢之源】

材料一：兩漢至唐代；中國的對外交通以陸上絲綢之路為主。入宋以后，特別是南宋，發生了劃時代的變化--以海上絲綢之路為主了。唐；宋都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主。

【絲綢神話】

（1）根據材料一；請回答宋代對外貿易的主要通道是什么？有何特點？

（2）宋代對外管理機構是______；當時最大的海港是______；宋代海運近達朝鮮和______；遠達______和非洲東海岸。

（3）宋代至明代對外貿易其變化的共同點。（從原因；政策、技術和交通等方面答三點）

（4）“絲綢之路”為中國夢的實際工程“一帶一路”（即是絲綢之路經濟帶和2l世紀海上絲綢之路）全面展開奠定了基礎，你的認識是什么？評卷人得分五、改錯題(共3題，共6分)19、秦統一六國后；秦始皇把楷書作為標準文字，頒行天下。

判斷：______改：______。20、某位同學的筆記中關于中古歐洲社會的內容記載如下：“8世紀前期，查理﹒馬特任宮相時，實行采邑制改革。這次改革，在封建內部形成了嚴格的等級制度。這種制度以土地為紐帶，分為帝王、大封建主、小封建主、農民四個等級，因而帝王在西歐封建社會有至高無上的權力。”錯誤：（2分）理由：（3分）

21、北宋時興起；后來發展為瓷都的是哥窯。

錯誤：______訂正：______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查學生對指南針和火藥的應用史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級下冊第15課推動社會進步的科技成就；第二子目指南針和火藥的應用中的內容：“早在戰國時期，人們就利用天然磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南。”可知，世界上最早的指南儀器是戰國時期的司南，故選C。ABD選項都出現在宋代。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對指南針和火藥的應用史實的識記。對于這一內容，還可以考查指南針的應用和影響。2、C【分析】【分析】由材料中的“子路愛沖動；就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足”聯系所學知識判斷這是孔子在教育過程中善于針對不同的學生進行不同的教育，符合其教育思想中因材施教的原則，A，B，D于材料無關。故選C。

【點評】本題考查學生對孔子教育思想的認識。3、A【分析】【分析】①秦朝在地方上推行郡縣制；縣的長官稱縣令。可信。②秦朝用小篆作為標準文字，統一文字。可信。③《傷寒雜病論》是東漢醫學家張仲景所著。不可信。④太學最早設立在漢武帝時期。不可信。故選A。

【點評】本題考查的是秦朝鞏固統一的措施。4、B【分析】元朝進一步加強對臺灣的管理；在臺灣（琉球）設澎湖巡檢司，以加強對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地區設置機構進行管理，使臺灣開始納入中央政府的統治范圍之內。

故選：B。

本題考查元朝鞏固統一的措施；掌握相關的基礎知識。

本題考查元朝鞏固統一的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】B5、B【分析】1953年開始；我國對農業；手工業、資本主義工商業進行社會主義改造。

故選：B。

本題主要考查三大改造的相關史實。1956年底；我國完成對農業；手工業和資本主義工商業的社會主義改造，基本實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，標志著我國建立起社會主義基本制度，從此進入社會主義初級階段。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記三大改造的相關史實。【解析】B6、C【分析】略【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、焚書坑儒【分析】【分析】結合課本所學分析；秦始皇接受李斯的建議實行“焚書坑儒”。

【點評】需要學生的對基礎知識的識記。8、略

【分析】漢武帝時西漢進入鼎盛時期．歷史上把這一盛世局面稱作大一統．為加強中央集權；政治上，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國．思想文化上，漢武帝接受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想作為封建社會的正統思想，在長安設立太學．經濟上，將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實行抑商政策．軍事上，大規模反擊匈奴，派衛青；霍去病等多次大規模攻打匈奴，使匈奴無力再與西漢對抗．漢武帝時，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想文化上實現了大統一，開始進入鼎盛時期．

故答案為：

漢武帝．

本題考查漢武帝大一統的相關知識；要明確西漢進入鼎盛時期在位的皇帝．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記漢武帝鞏固統一的措施．【解析】漢武帝9、略

【分析】元朝的疆域空前遼闊；為對全國實行有效的統治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設宣政院，以加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區；元朝進一步加強對臺灣的管理，在臺灣（琉球）設澎湖巡檢司，以加強對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地區設置機構進行管理，使臺灣開始納入中央政府的統治范圍之內。

故答案為：

琉球；澎湖巡檢司。

本題以臺灣自古就是中國的領土為依托；考查元朝對臺灣的管理措施。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統一、元朝的建立與統一、鞏固的相關知識。【解析】琉球；澎湖巡檢司10、略

【分析】本題考查唐太宗、唐玄宗的相關知識。唐太宗親身經歷了隋末農民戰爭，注意吸取隋朝滅亡的教訓，勵精圖治，在政治上，沿襲和完善隋朝的三省六部制；經濟上，改革賦役制度，輕徭薄賦，發展生產。唐初規定不奪農時，可以繳納實物代替徭役，減輕人民的負擔，唐太宗“二十年間”的統治時期，政治清明，經濟發展，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當宰相，重視地方吏治，把中央優秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績，還注意節儉，這些改革措施使開元年間政局為之一新。唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”，是我國封建社會最為繁盛的治世局面。故填唐太宗、唐玄宗。【解析】唐太宗、唐玄宗11、略

【分析】商朝的司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國發現世界上最大的青銅器；在鑄造技術上，司母戊鼎采用泥范鑄造法．

故答案為：

司母戊鼎；泥范鑄造法．

本題考查司母戊鼎．

本題考查司母戊鼎，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道司母戊鼎是我國發現世界上最大的青銅器．【解析】司母戊鼎；泥范鑄造法12、略

【分析】我國是世界上最早種植粟的國家；距今6000年前陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟．

故答案為：

距今6000年前；黃河；陜西西安半坡；磨制；粟．

本題主要考查了半坡原始居民的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記半坡原始居民的相關知識點．【解析】距今6000年前；黃河；陜西西安半坡；磨制；粟三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】本題考查的是清朝的文字獄。清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。【解析】【答案】對14、×【分析】【分析】本句表述錯誤。北宋的建立確實結束了中國分裂局面,但只能算是局部統一。五代十國是唐朝滅亡后留下的分裂局面；先后有五個朝代更替,除此外還有十個小國并存。而北宋建立后，南滅南唐，吳越，后蜀，南漢，武平；荊南六國,北滅北漢,局部統一了中國，結束了五代十國的分裂局面，但還有遼等民族政權的存在，故正確表述應為：北宋結束了五代十國的分裂局面，實現了局部統一。

【點評】本題主要考查北宋的相關知識。15、×【分析】【分析】漢武帝時期；在經濟上，將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢，實現了經濟上的大一統。圓形方孔錢是秦朝統一使用的貨幣。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查漢武帝鞏固統一的措施。16、√【分析】本題考查的是黃帝和炎帝結盟的知識。依據所學可知，黃帝和炎帝為了爭奪中原地區，黃帝在阪泉與炎帝展開大戰，炎帝戰敗并歸服了黃帝，二部落結成聯盟，后來形成了華夏族的主體。所以，這句話的表述是正確的。故選T。【解析】T17、×【分析】唐朝和吐蕃的關系密切；唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，不是文成公主。

故答案為：×。

本題考查唐朝的民族關系；知道金城公主入吐蕃后，吐蕃贊普尺帶珠丹上書唐朝皇帝，唐蕃和同為一家。

本題考查唐朝的民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】×四、材料題(共1題，共9分)18、略

【分析】（1）據材料一“兩漢至唐代；中國的對外交通以陸上絲綢之路為主．入宋以后，特別是南宋，發生了劃時代的變化--以海上絲綢之路為主了．唐；宋都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主”可知，宋代對外貿易的主要通道是以海路為主，宋朝政府積極鼓勵海外貿易，設市舶司專門管理海外貿易．

（2）宋朝海外貿易超過前代；成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，宋朝在主要港口設立了市舶司，管理海外貿易．宋代最大的海港是泉州，當時中國商船的足跡近至朝鮮；日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸．

（3）宋代至明代對外貿易變化的共同點包括經濟重心南移；政府鼓勵海外貿易，造船技術；航海技術的進步等等．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可，如共同建設“絲綢之路經濟帶”是時代主題的要求（和平與發展是當今時代的主題），是積極參與國際競爭與合作的要求（當代國際競爭的實質是綜合國力的競爭），是維護我國國家利益的需要（符合我國國家性質和國家利益，也符合世界各國人民的共同利益），體現了我國奉行獨立自主的和平外交政策（共同建設“絲綢之路經濟帶”，符合我國外交政策的宗旨和基本目標）等等．

故答案為：

（1）以海路為主；宋朝政府積極鼓勵海外貿易；設市舶司專門管理海外貿易．

（2）市舶司；泉州、日本、阿拉伯半島．

（3）經濟重心南移；政府鼓勵海外貿易，造船技術；航海技術的進步等等．

（4）國家利益是國際關系的決定性因素；國家間的共同利益是國家合作的基礎．共同建設“一帶一路”符合我國和中亞地區的共同利益．和平與發展是當今時代的主題．共同建設“一帶一路”有利于促進中亞地區乃至世界的和平與發展．我國堅持獨立自主的和平外交政策，共同建