…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級生物上冊階段測試試卷317考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我們人體細胞中有23對染色體，體細胞經過分裂后的新細胞中染色體的數目為（）A.23對B.32對C.46對D.13對2、麻疹是一種急性呼吸道傳染病但注射過麻疹疫苗的人終身不會再患麻疹，下列說法正確的是（）A.注射疫苗的目的是控制傳染源B.注射麻疹疫苗來預防疾病屬于非特異性免疫C.經過免疫的人體內會產生麻疹病毒抗體，并終身留存D.注射過麻疹疫苗的人對SARS等呼吸道傳染病都有抵抗作用3、下列節肢動物中，屬于昆蟲的是（）A.B.C.D.4、3月20日龍卷風攜帶冰雹襲擊了廣東東莞，造成8死2傷，為掌握龍卷風和冰雹對農業生產造成的損失情況，應采用的方法是()A.模擬實驗B.實驗法C.調查法D.觀察法5、如圖為顯微鏡中的兩個視野；當視野①轉到視野②時，操作顯微鏡的正確步驟是（）

A.轉動反光鏡，選擇平面鏡B.向左上方移動玻片標本C.轉動反光鏡，選擇凹面鏡D.向右下方移動玻片標本6、廣州日報2月14日訊：俗話更神的是說，陽春三月桃花開．可還沒到三月，某村的一棵桃樹就在冰天雪地里開出了一樹鮮艷奪目的花，更神的是，它還著急到結出了果子．果農讓同一棵桃樹上結出了三種口味桃子糖，他運用的繁殖方式是（）A.嫁接B.扦插C.壓條D.組織培養7、在探究花生果實大小的變異時；某小組在進行測定花生長度大小取樣時，提出了四種方法，其中正確的方法是（）

A.在大粒的花生中取30粒較大的；在小粒中取30粒較小的。

B.在大粒花生中取1粒最大的；在小粒花生中取1粒最小的。

C.在兩種花生中分別隨便取出1粒。

D.在兩種花生中分別隨便取出30粒。

8、艾滋病（AIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者；當病毒將人體免疫力破壞到一定程度，就成為艾滋病病人．艾滋病主要通過血液傳播；性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．下列說法正確的是（）

A.與艾滋病病人或病毒攜帶者握手可以傳播該病。

B.艾滋病和H1N1都是由病毒引起的傳染病；使用抗生素可以治療。

C.講究個人衛生和環境衛生；這在傳染病預防措施中屬于保護易感人群。

D.對待艾滋病病人的態度應該是寬容；理解、同情；并給予適當的幫助。

9、下列有關安全用藥的正確敘述是（）

A.處方藥簡稱為OTC

B.非處方藥是必須憑執業醫師的處方才可購買的藥物。

C.無論是處方藥還是非處方藥；使用之前都應仔細閱讀使用說明。

D.閱讀藥品使用說明；只需了解藥品的主要成分和生產日期。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、蚯蚓能疏松土壤；提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：，制作一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓；

蓋上紙板．三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓；

注意作好觀察記錄．

（1）請你作出假設____．

（2）你確定這個實驗的變量是____．

（3）你的實驗結果：蚯蚓在____（請填“潮濕”或“干燥”）土壤的一邊．

（4）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠____．

（5）該實驗蚯蚓狀況為什么要相同？____．11、（2015春?辛集市期末）完成下列遺傳圖解并回答問題．

（1）完成遺傳圖解.1____，2____，3____；

（2）人的性別是由____決定的；

（3）我們知道，生男生女機會均等，如果一對夫婦已經生了一個男孩，那么下一胎生男孩的機率是____．12、（2014秋?攀枝花校級月考）如圖表示的是一類真菌的形態和結構；請據圖回答．

（1）該圖表示的是哪一類真菌？____．

（2）圖中①表示的結構呈____色．

（3）圖中②表示的結構是____，呈____狀．

（4）圖中③的作用是____．13、某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發的環境條件”實驗；在1號；2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙，再將相同數量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進行培養．數日后記錄發芽情況如下：

。燒杯種子所處環境實驗結果1號干燥的餐巾紙，置于25℃櫥柜中種子不萌發2號潮濕的餐巾紙，置于25℃櫥柜中種子萌發3號潮濕的餐巾紙，置于冰箱冷藏室（4℃）？4號餐巾紙和種子全部浸泡在水中，置于25℃櫥柜中種子不萌發（1）設置2號燒杯的作用是____．

（2）3號燒杯與2號燒杯比，變量為____；3號燒杯的實驗結果是____．

（3）分析實驗結果，得出的實驗結論是：種子萌發需要適宜的溫度、____和____等外界條件．14、如圖中A、B代表不同的器官或系統，①②③表示相關物質，a、b表示相關生理過程；請分析并回答下列問題．

（1）圖中B與外界進行氣體交換是通過____運動實現的．

（2）圖中物質②進入血液后與紅細胞中的____結合而變成____血；通過血液循環運輸到人體各部位．

（3）食物中淀粉進入A系統后，在消化道中的____開始初步消化，最終被分解為物質①，則①是____，吸收后多數會在____合成____暫時貯存．

（4）圖中a過程是____作用，b過程是____作用，正常情況下____（物質）不能通過a過程．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、某個生態系統中的水體受到污染，不會對其他生態系統造成影響．____（判斷對錯）16、將載玻片上寫的英文字母d放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應是b．____．（判斷對錯）17、節肢動物的主要特征是身體分節，身體里有堅硬的骨骼，外圍有分節的附節．____（判斷對錯）18、海洋的深處沒有綠色植物的生存是因為那兒溫度太低．____．（判斷對錯）19、黑猩猩群體內各成員一般都有明確分工．____（判斷對錯）20、所有生物的共同家園是生物圈．____（判斷對錯）21、環境中的各種資源是取之不盡的，用之不竭的____（判斷對錯）22、人體內的激素含量少，作用大____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共12分)23、將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態系統中的植物制造有機物d.生產者24、請仔細觀察并將下列圖中人體的器官與其所屬的系統用線連起來25、將下列表示功能的字母填寫在相應結構序號后面的橫線上．26、各種維生素在人的生命活動中起著不可代替的作用，缺之不可，缺乏時會出現各種癥狀，請把對應的連起來．評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)27、如圖是某一生態系統圖解；分析并回答下列問題：

（1）圖中的太陽能；二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的______．

（2）圖中有______條食物鏈；請寫出來．______．

（3）從生物進化角度看；該生態系統中最高等的消費者是______．

（4）在該生態系統中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導致怎樣的后果？由此你得到什么啟示？______．評卷人得分六、實驗探究題(共1題，共3分)28、某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗；并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數據統計表格，請結合所學，分析圖表回答問題：

。親本組合后代表現圓粒皺粒皺粒1和2雜交全部為圓粒3和5雜交310030904和6雜交53001745（1）該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺粒”的不同表現形式；在遺傳學上被稱為______。

（2）通過分析圖表可知；豌豆的圓粒______（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）親本4和6雜交；通過有性生殖產生的后代中出現了皺粒，這種親子代之間的差異現象在遺傳學上稱之為______。

（4）已知豌豆體細胞中有7對染色體；在親本1和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數是______。

（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個體9的基因組成是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．細胞分裂使細胞數目增多．

細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，其目的是保證新細胞內的染色體數與原細胞相同，細胞分裂中染色體的變化如圖：【解析】【解答】解：通過分析可知：人的體細胞有23對染色體；分裂以后新細胞的染色體數目是A；23對．

故選：A．2、C【分析】【分析】此題考查的知識點是注射疫苗的目的，特異性免疫，抗原和抗體的關系，據此分析解答．【解析】【解答】解：抗原；是指抗原物質進入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質即抗體，引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體消滅抗原后，抗體仍然存留．若再有該病原體入侵，抗體還能將抗原（或病原體）消滅，就不會再患這種病了，不同的抗體在人體內存留的時間長短不同．一種抗體只能結合一定的抗原．注射疫苗的目的提高易感人群的免疫能力，屬于保護易感人群；麻疹疫苗進入人體后，會刺激人體的淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質抗體，并在人體內存留．當再有麻疹病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除，但對SARS等其它病原體無效；這種免疫功能是人后天獲得的，只針對某一特定的病原體麻疹病毒起作用，因此叫特異性免疫．

故選C．3、D【分析】【分析】本題考查昆蟲的主要特征，即：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等．【解析】【解答】解：蝗蟲的身體可分為頭；胸、腹三部分；兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等為昆蟲，而蜘蛛身體分為頭胸部和腹部，有4對足，屬于節肢動物蛛形類，蝦用鰓呼吸，身體分為頭胸部和腹部，有2對觸角．頭胸部具發達的頭胸甲．屬于肢動物甲殼類，蜈蚣的身體是由許多體節組成的，每一節上有一對足屬于節肢動物多足類．

故選：D4、C【分析】試題分析：實驗法是利用特定的材料和器具，通過有目的、有步驟地操作和觀察、記錄、分析，發現或驗證科學結論的方法，自然災害已經造成損失，不能通過實驗法或模擬實驗來掌握自然災害對農業生產造成的損失，A、B錯誤；調查法是為達到設想的目的，制定計劃，收集研究對象的相關信息，然后進行分析、綜合，得出結論的方法，可以采用調查法掌握龍卷風和冰雹對農業生產造成的損失情況，C正確；觀察法是研究者按照一定的目的和計劃，通過感官和輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現或驗證科學結論的方法，只靠觀察不能掌握龍卷風和冰雹對農業生產造成的損失情況，D錯誤，故選C考點：本題考查科學探究的常用方法，意在考查考生的科學探究能力。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】我們在顯微鏡下看到的物像是在顯微鏡下看到的物像是倒像，是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反【解析】【解答】解：如我們向右移動玻片標本；而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．在①圖中物像位于視野中央偏左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央．

故選：B．6、A【分析】【分析】無性繁殖的后代一般不會出現變異，能使后代保持親本的優良性狀．嫁接屬于無性生殖，在生產生活中應用很廣．【解析】【解答】解：嫁接；植物的人工營養繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木，嫁接結的果實具有接穗的優點．因此一棵樹上能結出不同品種的桃子，采用的處理技術是嫁接．

故選：A7、D【分析】

不能對檢測對象逐一檢查時；可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法．為了使抽樣檢測的結果接近總體真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響．為了提高實驗的準確性，樣品要有足夠的數量，建議不要少于30粒．

故選：D

【解析】【答案】此題考查抽樣檢測法的概念和樣本的大小與總體的關系．抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響．抽樣檢測樣品數量越多；總體就越接近真實情況．

8、D【分析】

A；HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具；是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產和母乳喂養過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV．故A不符合題意．

B；有的真菌能引起多種疾病；有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病．如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病．但艾滋病和H1N1都是由病毒引起的傳染病，使用抗生素治療不起作用，故B不符合題意．

C；預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．所以講究個人衛生和環境衛生；這在傳染病預防措施中屬于切斷傳播途徑．故C不符合題意．

D；對待艾滋病患者不能歧視、孤立艾滋病患者；要給他們以力所能及的幫助，使他們樹立起生活的信心，應該是寬容、理解、同情，并給予適當的幫助．故D符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是病毒的生命活動特點和艾滋病的傳播．解答時可以從病毒的結構；生命活動特點、艾滋病的傳播、對待艾滋病患者的態度方面來切入．

9、C【分析】

A；處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品；簡稱Rx．處方藥的使用要遵醫囑．故該選項不符合題意；

B；非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品；簡稱OTC．這些藥物大都用于多發病常見病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發熱等．為了保證人民健康，我國非處方藥的包裝標簽、使用說明書中標注了警示語，明確規定藥物的使用時間、療程，并強調指出“如癥狀未緩解或消失應向醫師咨詢”．故該選項不符合題意；

C；無論是處方藥還是非處方藥；使用之前都應仔細閱讀使用說明書，符合題意．

D；《中華人民共和國藥品管理法》中規定藥品的標簽應當包含藥品通用名稱、適應癥或者功能主治、規格、用法用量、生產日期、產品批號、有效期、生產企業等內容．其中生產企業和批準文號等信息；可以證明藥品的是否由合法的正規企業生產，生產日期和有效期等信息，可以讓我們知道該藥品是否過期．功能用量、禁忌等信息，可以讓我們知道是否適合自己的病癥和自身的實際情況．故該選項不符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識．安全用藥是指根據病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害．

二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．【解析】【解答】解：（1）根據：參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗；因此提出的問題是：土壤濕度對蚯蚓生活的有影響嗎？假設是：土壤濕度對蚯蚓生活有影響．

（2）這個實驗的變量是土壤濕度不同；如潮濕的土壤和干燥的土壤．

（3）實驗結果：蚯蚓在潮濕土壤的一邊．

（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出．

（5）對照實驗只有一個變量；這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．從而保證變量唯一．

故答案為：（1）土壤的濕度對蚯蚓生活有影響。

（2）土壤濕度。

（3）潮濕。

（4）濕潤的體壁。

（5）保證變量唯一11、略

【分析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性．人的性別遺傳過程如圖：．

從性別遺傳圖解看出：

（1）1是Y；2是XY，3是女孩；

（2）受精時；如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性．因此人的性別是由精子的性染色體決定的；

（3）“生男生女機會均等；如果一對夫婦已經生了一個男孩”，那么下一胎生男孩的機率是50%．

故答案為：（1）Y；XY；女孩；

（2）性染色體；

（3）50%．12、略

【分析】【分析】青霉和曲霉都屬于真菌，基本結構特征相同都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核．都是由菌絲構成的多細胞真菌，都能產生孢子，用孢子繁殖后代等．顯微鏡下最容易觀察到的是青霉的孢子囊呈掃帚狀、青綠色，而曲霉的孢子囊膨大呈放射狀，有多種顏色如黃色、黑色、棕色等．【解析】【解答】解：（1）圖中的孢子囊呈掃帚狀；因此該圖表示真菌中的青霉．

（2）圖中①表示的結構是孢子囊；呈青綠色．

（3）菌體由許多②菌絲組成；菌絲有兩種：直立菌絲和營養菌絲．青霉直立菌絲的頂端呈呈掃帚狀．

（4）③是營養菌絲；能吸收水和有機物．

故答案為：（1）青霉；（2）青綠；（3）直立菌絲；掃帚狀；（4）能吸收水和有機物．13、略

【分析】【分析】種子萌發所需要的環境條件是適量的水分、充足的空氣（氧氣）和適宜的溫度．【解析】【解答】解：（1）2號燒杯的種子能萌發；為對照組；2號燒杯與1號燒杯相比，其變量是水；2號燒杯與3號燒杯相比，其變量是溫度；2號燒杯與4號燒杯相比，其變量是空氣；因此，設置2號燒杯的目的是與其他3組形成對照．

（2）3號燒杯與2號燒杯比；不同條件是環境溫度；由于3號燒杯所處溫度較低，種子不萌發．

（3）1號燒杯中的種子缺乏水分；3號燒杯的種子所處環境溫度不適宜，4號燒杯內的種子得不到足夠的空氣，它們都不能萌發；對照組2號燒杯內的種子所處的環境具有適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度，能夠萌發；這說明種子的萌發需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

故答案為：

（1）對照

（2）溫度；種子不萌發

（3）適量的水分；充足的空氣（氧氣）14、呼吸血紅蛋白動脈口腔葡萄糖肝臟糖原腎小球和腎小囊壁的過濾腎小管的重吸收血細胞和大分子的蛋白質【分析】【分析】肺通氣是指肺與外界環境的氣體交換，肺的通氣是通過呼吸運動實現的；人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現的，氧的運輸是以血紅蛋白的形式進行運輸的，圖中：A表示消化系統，B表示呼吸系統主要器官肺，過程①表示消化后的營養物質，②表示氧氣；③表示二氧化碳，a是腎小球和腎小囊壁的過濾作用，b是腎小管的重吸收作用，據此解答．【解析】【解答】解：（1）肺與外界環境的氣體交換稱作肺的通氣；圖中B肺與外界進行氣體交換是通過呼吸運動實現的．

（2）人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換；肺泡內的氣體交換通過肺泡內的氣體交換，血液由含氧少，顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動脈血；血液流經組織細胞時動脈血中的氧氣擴散進入組織細胞．組織細胞中的二氧化碳擴散進入血液，使含氧豐富，顏色鮮紅的動脈血，變成含氧少，顏色暗紅的靜脈血．圖中物質②氧氣進入血液后與紅細胞中的血紅蛋白結合，結合而變成動脈血，通過血液循環運輸到人體各部位參與呼吸作用為人體提供能量．

（3）食物中淀粉進入A消化系統后；從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為①葡萄糖．吸收后多數會被肝臟將暫時不用的葡萄糖合成糖原貯存起來，從而降低血糖濃度．

（4）尿的形成要經過a腎小球和腎小囊壁的過濾和b腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分．正常情況下血細胞和大分子的蛋白質（物質）不能通過a過程．

故答案為：（1）呼吸；

（2）血紅蛋白；動脈；

（3）口腔；葡萄糖；肝臟；糖原；

（4）腎小球和腎小囊壁的過濾；腎小管的重吸收；血細胞和大分子的蛋白質三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】生物圈是最大的生態系統，包括地球上的所有生態系統．每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相互關聯．【解析】【解答】解：每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相互關聯；如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態系統，大氣不停地有規律的環流，水和水蒸氣也在全球各個生態系統內運動．因此生物圈是一個統一的整體．從地域關系來說，各類生態系統也是相互關聯的．如黃河作為河流生態系統，源自西部源頭的森林生態系統；草原生態系統．河水奔流東區，滋潤著沿途的農田生態系統，養育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態系統、濕地生態系統．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態系統．因此生物圈是一個統一的整體，某一個生態系統中的水受到污染，必然對其它生態系統有影響．

故答案為：×16、×【分析】【分析】顯微鏡下看到的物象是一個放大的倒像，簡便方法寫紙上倒過來看．【解析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“d”寫好，旋轉180°后得到的是字母“p”．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】節肢動物的特征是身體有許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．【解析】【解答】解：節肢動物的特征是身體有許多體節構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，在節肢動物的頭部有的有單眼和復眼，有的只有復眼，一對觸角和口器等．

故答案為：×18、×【分析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．【解析】【解答】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍光；再往下，藍紫光也被吸收一部分，最深處沒有光，因此沒有綠色植物生存，只有一些硫化菌．故此題說法錯誤．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶．【解析】【解答】解：具有社會行為的動物；營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是群體成員之間有明確分工；群體內部往往形成一定組織，如黑猩猩群體各成員之間，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優勢，成為群體中的首領，首領優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地，負責指揮、協調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領．所以具有社會行為的動物的重要特征是：成員之間有明確的分工、群體內部往往形成一定的組織、有的群體中還形成等級．

故答案為：√20、√【分析】【分析】生物圈是最大的生態系統，是所有生物共同的家園．【解析】【解答】解：生物圈為人類和其它生物提供了營養物質；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件；適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它．

故答案為：√21、×【分析】【分析】自然資源分為可再生資源和非可再生資源，并不是取之不盡、用之不竭的，我們要合理的開發和利用環境中的各種資源，據此答題．【解析】【解答】解：由于人類的活動的加劇；地球上的物種急劇減少，如棲息地被破壞；偷獵、環境污染、生物入侵等，這些因素主要是人類活動造成的，嚴重威脅了生物的生存，某些生物面臨滅絕的危險．因此環境中的各種資源并不是取之不盡、用之不竭的，我們應該注意合理的開發和利用，反對盲目地、掠奪式地開發和利用，可見題中的敘述是錯誤．

故答案為：×22、√【分析】【分析】激素對人體生理活動的調節，是通過血液的運輸而起作用的．像這種化學物質通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調節，就叫體液調節．【解析】【解答】解：激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少；但是對生長發育和生殖等生命活動起著重要的調節作用．

故答案為：√四、連線題(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：①動物不能進行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于C消費者；②變色龍隨環境改變體色，變的與周圍環境的色彩非常相似，有利于保護自己，屬于A保護色；③真菌、細菌分解動植物遺體產生二氧化碳、水和無機鹽，促進了物質循環，屬于B分解者；④生態系統中的植物制造有機物，為其它生物提高食物，屬于D生產者。考點：本題考查的是生態系統的組成，解答此類題目的關鍵是理解掌握生產者、消費者和分解者的特點。【解析】【答案】①c②a③b④d24、略

【分析】試題分析：消化系統由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官；循環系統由心臟和血管組成；泌尿系統由腎、輸尿管、膀胱、尿道組成，其中腎是主要的器官．考點：人體血液循環系統的組成；人體消化系統的組成；泌尿系統的組成．【解析】【答案】25、略

【分析】試題分析：垂體能分泌生長激素；卵巢能分泌雌性激素，產生卵細胞；晶狀體的主要功能是折射光線；白細胞既有防御功能；小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡．考點：生長激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀；血液的成分和主要功能；脊髓和腦的結構及其功能；性激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀．【解析】【答案】26、略

【分析】試題分析:人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：無機鹽對人體也很重要，如果缺乏，也會引起相應的病癥，如缺鐵會造成缺鐵性貧血。缺乏含鈣的無機鹽，會造成佝僂病；缺乏含碘的無機鹽，會造成地方性甲狀腺腫。故答案為：考點:人體需要的主要營養物質。【解析】【答案】五、簡答題(共1題，共4分)27、非生物部分1綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇黃雀