…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、李白、杜甫、白居易的詩在內容與風格上具有不同特點，造成這種情況的根本原因是（）A.階級出身不同B.生活背景不同C.思想性格不同D.藝術追求不同2、公元前209年，陳勝、吳廣發動了我國歷史上第一次大規模農民起義，起義地點是（）A.陳B.大澤鄉C.巨鹿D.滎陽3、三國兩晉南北朝時期，江南經濟迅速發展主要得益于A.北方人口大量南遷B.南方社會相對穩定C.自然條件優越D.水利設施興建4、為了適應國家統一的需要；秦始皇實行了一系列的統一措施，其中有利于經濟文化交流和發展的有（）

①統一文字②統一貨幣③統一度量衡④焚書坑儒。A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5、明達初中七年級某班同學在學習“商鞅變法”時，排練了形象生動的歷史課本劇：下面是四位同學模擬發布的告示，其中不符合史實的一項是A.小明：出生貴族的人，爵位保持世襲B.小麗：努力種田的人，可以免除徭役C.小紅：土地屬于私有，可以自由買賣D.小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅6、清政府有效加強了對新疆的管轄新疆職能的是（）A.澎湖巡檢司B.元宣政院C.伊犁將軍D.駐藏大臣7、《傷寒雜病論》至今仍是中醫學的重要典籍，這是哪位醫學家的成果？（）A.華佗B.李時珍C.張仲景D.扁鵲8、以下人物中，堪稱中華民族民族英雄的是?①鄭成功?②戚繼光?③岳飛?④鄭和A.①②??B.③④??C.??②③D.??①④9、岳飛詩曰：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”在這里“匈奴”是指()A.匈奴貴族B.契丹貴族C.黨項貴族D.女真貴族評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、皇帝，取“德兼三皇、功蓋五帝”之意。在中國兩千多年的漫長帝制社會里，皇帝是國家的最高統治者，是專制統治的象征與代表，皇帝的決策直接關系到國運的興衰。閱讀下列材料，回答問題。【材料一】“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝”——毛澤東《沁園春.雪》【材料二】“天下英雄盡入吾彀中”——唐太宗【材料三】“政由己出、明察善斷，故當時英賢亦竟為之用”——《資治通鑒》【材料四】“玄燁是中華帝國歷史上最偉大的統治者之一，他的統治時間不僅僅是最長的，而且也是最具活力的””他幼年登基，斗鰲拜、平三藩，親征雅克薩，創一代盛世。”【材料五】“始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣”材料四中的“玄燁”是清朝的哪位皇帝？他所開創的盛世局面是什么？23根據材料五；回答軍機處的職能。

對外交往是國家之間文明的交流，對外交往是國家發展的重要動力。歷史證明，任何國家要發展,需要開放的對外政策，封閉、自守都是不可取的。結合所學知識回答下列問題：24唐朝時；中日交往頻繁，無論是日本人還是中國人都為中日文化的交流做出了巨大的貢獻，請你分別舉出他們當中的一位代表人物。

11、八國聯軍侵占北京時，組織兩千多人，由英國海軍司令______率領。12、根據詩句寫出相關的人物名稱：

（1）軒轅湖畔步石梯；杏子葡萄豆角低。似是先皇勤教化，民風淳樸古風遺。______

（2）雙瞳四目讀千象；鳥獸蹄爪察印跡。奎星圜曲觀運勢，手握乾坤造句章。______

（3）樂師之祖韻之先，音樂鼻祖律起源。自成譜曲傳萬世，萬物之音蕩心間。______。13、______是北宋與遼和解相處的條約。14、1954年，周恩來總理代表中國政府出席萬隆會議，提出______的方針，促進了會議的圓滿成功。15、秦朝長城的起止點。______16、歷史成語折射時代故事，彰顯古人智慧。請你結合所學知識，將下列故事與成語配對，并將序號填在相應橫線上。①公元前227年，燕國太子丹派荊軻前往秦國去刺殺秦王嬴政。荊軻見秦王時，假稱要向秦王獻上督亢地區的地圖。當嬴政打開地圖時，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。②秦楚兩大國相爭頻繁；各諸侯國視厲害所重，時而追隨秦國，時而追隨楚國。因而形成了一個形容在列強爭奪勢力范圍條件下，各集團的態度動搖多次，反復無常的成語。③禹把全國劃為“九州”，并鑄造象征最高權力的“九鼎”。楚莊王在推行霸業的過程中，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚威，并派遣使者詢問九鼎的大小輕重。④春秋爭霸中，越國曾被吳國打敗。越王勾踐不忘戰敗之恥，發奮圖強，在室內懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己。勾踐經過長期準備，終于滅掉吳國，稱霸一時。⑤秦趙對戰，趙王派老將廉頗駐守長平，效果卓著。秦軍散布廉頗要投降秦國的謠言，趙王上當。任用只會夸夸其談、沒有實戰經驗的趙括帶兵，趙國大敗。⑥公元前4世紀中期，魏國大軍包圍趙都邯鄲。趙國向齊國求救，齊王命孫臏為軍師，率軍救趙。孫臏乘魏國內部空虛，直搗魏都大梁。魏軍回救，中齊軍埋伏，大敗而歸。⑦晉文公重耳在外流亡時曾受楚國恩典，承諾晉楚交戰將退讓90里報恩。公元前632年，晉楚兩軍相遇于城濮。晉軍避退，楚軍緊追不放。晉軍誘敵深入，迂回包抄，大敗楚軍。⑧公元前356年，秦國官員商鞅在咸陽城南門豎起一根木桿，并張貼告示：“將此木扛至北門，賞十金。”無人響應。商鞅把賞金提高到“五十金”。后來,一名壯漢抱著試試看的態度扛木桿至北門，果然得到了賞賜。商鞅因此很快提高了威信。(1)臥薪嘗膽(2)紙上談兵(3)圖窮匕現(4)朝秦暮楚(5)退避三舍(6)城門立信(7)問鼎中原(8)圍魏救趙17、宋朝鼓勵海外貿易，在主要港口設立________________，加以管理。18、他收復臺灣，打敗了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者______評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、1038年，黨項族首領元昊在興慶稱皇帝，歷史上稱為“金國”。______（判斷對錯）20、小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應去黃帝陵。______（判斷對錯）21、漢武帝勵精圖治開創了“文景之治”的局面。______（判斷對錯）22、在世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點后第七位數字，領先世界近1000年的科學家是劉徽。23、墨家學派的創始人是墨子，道家學派的代表人物是孟子。24、文成公主下嫁給尺帶珠丹，加強民族交流。______（判斷對錯）25、秦朝末年的黃巾起義推翻了秦朝的統治。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共4題，共20分)26、1271年；成吉思汗改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。

錯誤：__________________訂正：__________________27、公元前2070年禹的兒子啟建立了黃河流域的第一個國家--夏。______。（判斷對錯）28、明清都采取了一系列加強君主專制的措施。為了培養順從者，嚴格控制士人的思想，明朝大興文字獄，考試必須按照標準文體答題，不許考生隨意發揮。以上文字敘述是否正確？請說明理由。判斷：__________________________________________________理由：_________________________________________________29、夏商西周社會以能力高低區分尊卑等級。

判斷：______改正：______。評卷人得分五、列舉題(共1題，共3分)30、學習完本課你能列舉幾個出自歷史故事中的成語嗎？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】生活經歷不同；受各種思想熏陶程度不同，比如李白的思想中有儒家的安黎元，安社稷，安天下的思想，也有道家莊子遺世獨立的思想，也有游俠思想，他的風格就是浪漫主義的豪放飄逸；而杜甫的思想是儒家思想占了主要，詩風是現實主義的沉郁頓挫；白居易是儒釋道三家思想兼有，窮則獨善其身，達則兼濟天下，他的詩風格分前后兩期，以44歲貶謫為江州司馬為分界線，之前是兼濟思想，后來是獨善思想。故選B。

【點評】本題考查李白、杜甫、白居易的詩在內容與風格上具有不同特點的原因。2、B【分析】依據題干信息“陳勝；吳廣”；結合所學知識：公元前209年，陳勝吳廣領導農民在大澤鄉發動起義，這是我國歷史上第一次大規模的農民起義。

故選：B。

本題考查的是秦末農民戰爭的知識點；應把握陳勝吳廣起義爆發的地點。

本題考查的是對秦末農民戰爭歷史知識的把握。【解析】B3、A【分析】本題主要考查了江南地區開發的主要原因。三國兩晉南北朝時期；為躲避北方的戰亂，北方人口大量南遷，他們帶去了大量的勞動力；先進的生產工具、技術和生活方式，促進了江南地區的發展，是江南地區迅速發展的最主要原因。故選A。

【解析】A4、B【分析】秦始皇滅掉六國；實現統一，創立了一套封建專制主義的中央集權制度，統一文字；貨幣、度量衡；焚書坑儒摧殘了文化，不利于經濟文化交流和發展。

故選：B。

本題考查秦朝鞏固統一的措施．正確認識秦始皇實行了的一系列的統一措施．

解答本題注意識記秦始皇鞏固統一的措施．【解析】B5、A【分析】試題分析：本題考查的是商鞅變法的史實，通過所學知識，我們知道：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕織：生產糧食和布帛多的人可以免除徭役；獎勵軍功：按軍功授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。所以答案是A。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?大變革的時代【解析】【答案】A6、C【分析】題目直接設問考查清政府有效加強了對新疆的管轄新疆職能的機構．在平定了大小和卓分裂祖國的叛亂后；清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區．

故選C．

本題考查了伊利將軍的職責．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記伊犁將軍的職責．【解析】C7、C【分析】本題主要考查了學生對張仲景相關知識的掌握。根據所學知識可知，張仲景是東漢末年的名醫，他寫成了《傷寒雜病論》一書。張仲景是中醫臨床理論體系的開創者，為中醫藥學的發展作出了巨大的貢獻。他醫術精湛，醫德高尚，被后世稱為“醫圣”。所以ABD不對，故選C。【解析】C8、A【分析】本題主要考查學生對我國古代歷史人物的正確評價。首先要明確民族英雄的定義，所謂的民族英雄，指的是為了整個中華民族的利益反對外來侵略或進行英勇抗爭，戚繼光在明朝中期，曾經率領戚家軍，抗擊倭寇，而倭寇指的是當時日本的武士、商人、海盜。1661年3月，鄭成功擊敗荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者，被稱為民族英雄。選項中岳飛是一個著名的抗金英雄。鄭和是一個著名的航海家。排除岳飛和鄭和。故選A。

【解析】A9、D【分析】本小題考查的是民族政權并立的時代。遼由耶律阿保機于916年建立；960年北宋建立，西夏是黨項族首領元昊于1138年建立，出現遼；西夏、北宋和戰的局面；后受遼壓迫的女真族在首領完顏阿骨打的帶領下起兵抗遼，并于1115年在會寧稱帝，國號金，金于1125年和北宋一起滅了遼國，1127年金滅掉北宋，同年趙構在臨安重建宋朝，史稱南宋，出現西夏、金與南宋對峙的局面。金在南宋建立后不斷南下，遭到了南宋抗金名將岳飛等人率領的力量的阻擋，岳飛曾在郾城大敗金軍，收復了很多失地，后因南宋統治者和權臣的破壞而被迫班師。這里的笑談渴飲匈奴血，應指的是女真貴族的鮮血。故選D。

【解析】D二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】22本題考查了康熙帝的相關知識。根據材料及所學知識可知，清圣祖仁皇帝愛新覺羅·玄燁，即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。年號康熙。康熙帝8歲登基，14歲親政，在位61年，是中國歷史上在位時間最長的皇帝。少年時就挫敗了權臣鰲拜，成年后先后平定三藩、親征噶爾丹、保衛雅克薩（驅逐沙俄侵略軍），以尼布楚條約確保清王朝在黑龍江流域的領土控制，創立“多倫會盟”取代戰爭，聯絡蒙古各部。他所開創的盛世局面是康乾盛世。23本題考查了軍機處的相關知識。結合所學知識可知，清朝時，為加強君主專制，雍正帝設立軍機處，軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機大臣只是跪在地上，拿筆記錄，然后傳達給中央各部和地方官員去執行。它的設立，標志著我國封建君主專制制度發展到頂峰。根據材料五內容，可以判斷軍機處的職能是“承旨、出政”。24本題考查的是唐朝對外友好往來的相關史實。隋唐時期，日本派遣唐使來到中國學習唐朝先進文化。回國后，他們以唐朝的制度為模式，進行了政治改革。如這一時期來唐朝的空海、阿倍仲麻呂、吉備真備中；鑒真是中國唐朝著名的僧人，應日本圣武天皇的約請，鑒真六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。日本現存的唐招提寺，就是鑒真和弟子創建的。佛殿樣式優美，被日本視為藝術明珠。【解析】22；康熙帝；康乾盛世。

23；“承旨、出政”

24；空海、阿倍仲麻呂、吉備真備中任意一個；鑒真。

11、略

【分析】由所學知識得知：1900年6月；為鎮壓義和團，由英國海軍中將西摩爾率領，從大沽經天津向北京進犯．

故答案為：西摩爾．

本題以英國海軍司令西摩爾率領為切入點；考查八國聯軍侵華戰爭的歷史史實的識記．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記八國聯軍侵華的歷史史實．【解析】西摩爾12、略

【分析】（1）根據詩句中提示信息“軒轅”結合課本所學；黃帝，姓公孫，名軒轅．相傳黃帝已能建造宮室以避寒署，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉通，并發明了弓箭和指南車．被稱為人文始祖．故詩中相關的人物是黃帝．

（2）根據詩句中“手握乾坤造句章”；結合課本所學理解意思，有文字可以寫成句子；文章．黃帝時期，倉頡曾把流傳于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在漢字創造的過程中起了重要作用，為中華民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功績．故詩中相關人物是倉頡．

（3）依據題干“樂師之祖韻之先”；相關人物是樂和韻的祖先，即在音樂方面做出貢獻的祖先．結合課本所學，黃帝時期，伶倫制作音律，是發明律呂據以制樂的始祖．故詩中相關人物是伶倫．

故答案為：

（1）黃帝．

（2）倉頡．

（3）伶倫．

本題以三句詩句圖片為切入點；考查的是黃帝；倉頡、伶倫的相關知識點．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握黃帝、倉頡、伶倫的貢獻．【解析】黃帝；倉頡；伶倫13、略

【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

故答案為：

澶淵之盟。

本題考查了澶淵之盟簽訂雙方。1005年遼宋議和；遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記澶淵之盟簽訂雙方。【解析】澶淵之盟14、略

【分析】本題考查周恩來在萬隆會議上提出的求同存異方針。1955年，周恩來在萬隆會議上提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。【解析】求同存異。

15、西起臨洮、東到遼東【分析】為安定北邊；維護國家的統一，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并讓蒙恬負責修筑西起臨洮；東到遼東的城防，用來抵御匈奴，這就是聞名世界的“萬里長城”。

故答案為：

西起臨洮；東到遼東。

本題主要考查秦朝長城。識記秦朝長城的起止點。秦朝長城西起臨洮；東到遼東。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握秦朝鞏固統一的措施。【解析】西起臨洮、東到遼東16、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是成語臥薪嘗膽。臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變為成語，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。春秋末年，出現了吳越爭霸的局面。在吳王夫差時，吳國大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣。夫差強迫勾踐赴吳國為其駕車養馬，打掃宮室。勾踐遭恥辱后，三年后回國立志雪恥，發憤圖強，在室內懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，睡覺睡在柴薪上，以此明志，最后滅吳雪恥，并問鼎中原，稱霸一時。（2）本小題考查的是成語紙上談兵。戰國時期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕做，自以為天下無敵。然而趙奢卻很替他擔憂，認為他不過是紙上談兵，并且說：“將來趙國不用他為將罷、如果用他為將，他一定會使趙軍遭受失敗。”果然，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平堅持抗敵。那時趙奢已經去世。廉頗負責指揮全軍，他年紀雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身死。這就是歷史上著名的長平之戰。成語紙上談兵就出自該戰役。從此之后，東方各國再也無力抵擋秦軍的強大攻勢。（3）本小題考查的是成語圖窮匕見。圖窮匕見，比喻事情發展到最后，真相或本意顯露了出來。戰國末期，秦國實力強盛，攻滅了韓、趙兩國后，又向燕國進軍。為此，燕太子丹決定派人去行刺秦王，以期扭轉局勢。太子丹物色到一位勇士，名叫荊軻。他擅長劍術，是行刺秦王的最好人選。為了使荊軻能接近秦王，特地為他準備了兩樣秦王急于想獲得的東西：一是從秦國叛逃到燕國的將領樊於期的頭顱，二是燕國督亢地區(今河北涿縣東)的地圖，表示燕國愿將這塊地方獻給秦國。這兩樣東西分別放在匣子里。行刺秦王的匕首，就放在卷著的地圖的最里面。此外，還為荊軻配了一名助手，此人叫秦舞陽。臨行時，太子丹等身穿喪服，將荊軻送到易水邊。秦王得知燕國派人來獻兩樣他最需要的東西，非常高興。在都城咸陽宮內隆重接見。荊軻捧著裝有樊於期頭顱的匣子走在前面，秦舞陽捧著裝有地圖的匣子跟在后面。秦舞陽在上臺階時，緊張得雙手顫抖，臉色變白。荊軻趕緊作了解釋，并按秦王的要求，接過秦舞陽手里裝有地圖的匣子，當場打開，取出地圖，雙手捧給秦王。秦王慢慢展開卷著的地圖，細細觀看。快展到盡頭時，突然露出一把匕首。荊軻見匕首露現，左手抓住秦王衣袖，右手舉起匕首便刺。但是，荊軻并未刺中秦王。秦王急忙拔劍自衛，卻又一時拔不出來。于是兩人繞著柱子轉。衛兵因沒有秦王命令，不敢擅自上前。就在這緊張的時刻，秦王的侍臣突然將醫袋抽打荊軻，并提醒秦王把劍推到背后拔出。秦王頓時醒悟過來，迅速拔出劍來，一劍砍斷了荊軻的左腿。荊軻倒地后，將匕首投向秦王。結果未中，被擁上來的衛兵殺死。（4）本小題考查的是成語朝秦暮楚。戰國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經常作戰。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。比喻人反復無常，沒有原則。亦比喻行蹤不定或生活不安定。從地域上來說，以韓、趙、魏為主，從燕到楚，南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是為合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進攻其他弱國是為“連橫”。秦國在戰國后期通過變法逐漸強盛，形成了一股強大的勢力，而東方六國為抗擊秦的攻勢，曾一度“合縱”攻秦，使秦國受挫，放棄了一些占領地。但“合縱”卻不能善始善終，最終被秦的“連橫”政策各個擊破。“合縱”、“連橫”的斗爭持續了很長時間，各國時而追隨秦，時而又追隨楚，反復無常，這就是我們常說的“朝秦暮楚”故事的由來。（5）本小題考查的是成語退避三舍。晉文公是春秋時期的一個霸主。他曾長年在外流亡，比較了解民間疾苦。做國君以后，整頓內政，發展生產，訓練軍隊，晉國很快成為北方一大強國。那時南方的楚國勢力已發展到黃河流域。公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰，決戰前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍，奠定了晉文公的霸業。（6）本小題考查的是城門立信。城門立信也叫徒木立信。戰國時期，商鞅在秦國開展變法，新法公布以后，為了使人們相信新法一定要執行，商鞅命人在都城南門立了木頭，張榜公布說誰要是搬到北門就賞十金。很多人看到后都議論紛紛，不敢相信。商鞅就增加賞金到五十金。這時候，有一個年輕人抱著試試看的態度，把木頭搬了過去。結果可想而知，那位年輕人輕而易舉就獲得了五十金。于是商鞅通過這樣的方式，在人民的心中樹立下了令出必信、法出必行的威信，最終使得變法措施很好地得到落實。（7）本小題考查的是成語問鼎中原。問鼎中原鼎是我國青銅文化的代表，在古代被視為立國重器，是國家和權力的象征。直到現在，中國人仍然有一種鼎崇拜的意識，“鼎”字也被賦予“顯赫”、“尊貴”、“盛大”等引申意義，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以旌表功績，記載盛況。“問鼎”的典故語出《左傳·宣公三年》，大意是：楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說：政德清明，鼎小也重，國君無道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權力天賜。鼎的輕重不當詢問。楚莊王問鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結果遭到定王使者王孫滿的嚴詞斥責。來就把圖謀篡奪王位叫做“問鼎”。（8）本小題考查的是成語圍魏救趙。戰國初年，晉國大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏族，取代原來的國君，建立田氏齊國。這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。各國間的戰爭更為頻繁，有桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等歷史上有名的戰役。而圍魏救趙就出自桂陵之戰。公元前4世紀中期，魏國大將龐涓率軍包圍了趙國都城邯鄲。趙國急忙向齊國求救。齊威王命田忌為大將，孫臏為軍師，領兵救趙。田忌準備與魏軍主力交鋒，孫臏卻說：現在魏國的主力部隊在攻打邯鄲，魏國都城大梁內一定空虛。如果我們直接攻打大梁的話，魏國一定會撤兵回大梁的，這樣既可解救趙國，又可給魏國很大打擊。田忌采納了孫臏的建議，龐涓果然中計，撤軍回救大梁，途中在桂陵遭到齊軍的伏擊。這個成語指襲擊敵人的后方，以迫使進攻之敵撤回的戰術。點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭；考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】(1)④；(2)⑤；(3)①；(4)②；(5)⑦；(6)⑧；(7)③；(8)⑥17、略

【分析】本題考查宋代海外貿易發展的相關知識。聯系所學知識可知，宋朝政府積極鼓勵海外貿易，在一些重要港口開設專供外商居住的“蕃坊”，并設有“蕃市”“蕃學”，還在廣州、杭州等主要港口設置市舶司加以管理海外貿易。宋代海外貿易很廣，東到朝鮮、日本，西至阿拉伯半島和非洲東海岸。故填：市舶司。【解析】市舶司。18、畢昇【分析】（1）北宋畢昇發明活字印刷術；先用黏土制成小方塊，再刻單字，用火燒成陶字后排版印刷，效率很高。

（2）1561年；倭寇大舉進犯浙江，威繼光率軍英勇作戰，在臺州九戰九捷，先后殲滅倭寇10000多人，燒毀倭船無數，平定了浙東地區的倭患。

（3）明末荷蘭殖民者占領臺灣；1661年，鄭成功率領大軍從金門出發，跨海作戰，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱。

故答案為：

（1）畢昇。

（2）戚繼光。

（3）鄭成功。

本題考查畢昇發明活字印刷術；戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣；掌握相關的基礎知識。

本題考查畢昇發明活字印刷術、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】【小題1】畢昇【小題2】戚繼光【小題3】鄭成功三、判斷題(共7題，共14分)19、×【分析】據所學知；1038年，黨項族的首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏。

故答案為：

×。

本題以“黨項族首領元昊在興慶稱皇帝”為切入點；考查西夏建立的相關知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握遼宋夏金時期的政權并立。【解析】×20、√【分析】根據所學知識可知；黃帝造出宮室；車船、兵器、衣裳等，他開啟了中華民族燦爛文明的先河，在鑄造中華文明的歷史上起了奠基作用。后人尊他為中華民族的“人文初祖”。小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應去黃帝陵。

故答案為：√。

本題以“人文初祖”為切入點；考查黃帝的相關知識。

本題考查學生再現歷史知識的能力。熟練掌握有關黃帝的知識即可得出正確答案。【解析】√21、×【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期；繼續推行休養生息政策。他們注重農業生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室；園林以至車騎都沒有增加。文景時期，政治清明，經濟發展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統治局面，歷史上稱之為“文景之治”。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查文景之治的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握文景之治的相關史實。【解析】×22、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，學生根據自己平時的歷史知識儲備不難得出正確答案。【點評】本題是對祖沖之的主要成就的考查。23、×【分析】本題考查墨家的創始人。依據所學，墨家學派的創始人是墨子。墨子的主張是“兼愛”“非攻”，反對不義戰爭。春秋晚期的老子是道家學派的創始人，他的學說記錄在《道德經》里。故：錯誤。【解析】F24、×【分析】唐朝和吐蕃的關系密切；唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，不是文成公主。

故答案為：×。

本題考查唐朝的民族關系；知道金城公主入吐蕃后，吐蕃贊普尺帶珠丹上書唐朝皇帝，