【小升初語文閱讀專題訓練】考點06句段運用描寫方法及作用—統編版2025年小升初語文閱讀專題訓練（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

小升初語文閱讀專題訓練

考點06句段運用描寫方法及作用

常見問法：

1、某句用了什么描寫？有何作用？

2、請結合具體內容.從環境描寫或人物描寫角度寫一段賞析評語。

3、請從描寫方法的角度，為下面句子做賞析性批注。

4、關注語言、動作、神態的描寫，感受人物形象。聯系短文，完成練習。

萬能公式：

1、人物：外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫

作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格(品質、思想)

2、環境：自然環境、社會環境

作用：烘托一種XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

閱讀精練：

一、閱讀短文，完成練習。(9分)

選擇

①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。

②村主任大兵從鎮上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知班子成員分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應著，正要掛電話，大兵又補充道：“你……莫忘了喊他一聲……"臘梅曉得大兵說的他指的是哪個，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”。

③20多年前，大兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場暴雨導致河水猛漲，淹了整個村子。大兵的父親當過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人，那天他救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個在那場洪災中遇難的。從那以后大兵再沒叫過他一聲“爸”，實在有事，就以“他”代替。

④到了老屋，臘梅在外面叫聲“爸”，沒人回答。二寶跟著叫聲“爺”，仍沒人回應。爸可能走了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。

⑤晌午時分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，有人說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了，辨辨方向，朝福伯家趕去。

⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，總算到了福伯家?！案２?大兵大聲喚著?！鞍ァ备２⑷醯穆曇魪奈堇飩鱽?。

⑦大兵游進屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點東西，加上忙活了半天，體力嚴重透支了。大兵有些慌亂起來。

⑧這時，有人朝這邊游了過來。細細一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥不要命了！"他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個浪頭打來，大兵連嗆兒口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。

⑨可能是上了年紀，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵胳膊粗的樹。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把臉上的水說：“我不會拋下你的。"

⑩大兵來了氣：“那當年，你為啥拋下我媽”他低了頭，沉默片刻說：“當年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個情形。我們抓到一棵樹，那樹太細了，支撐不了兩個人……"大兵認真聽著?！昂髞?，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。

洪水還在上漲，水流越發湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住。"大兵點著頭說：“嗯，我們都要挺住。”他微微一笑，忽地松開手，轉眼沒了蹤影。

大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……。"

1、依據選文中畫橫線的語句，體會大兵對父親的情感態度。(3分)

原文從那以后大兵再沒叫過他一聲“爸”。你來干啥不要命了！嗯，我們都要挺住。

情感態度①___②___③

2、閱讀選文中畫波浪線的語句，說說環境描寫的作用。(2分)

零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未坪，地勢低的村民家已經進水了。

3、選文第③段為什么要寫20多年前的那場洪水(2分)

4、選文中大兵的父親是一個怎樣的人(2分)

二、閱讀短文，完成練習。(9分)

一面

①一九三二年秋天我在上海英商汽車公司當賣票的。

②一天中午，我趕到虹口公園去接班，天空正飛著牛毛細雨，六路車早班的最后一趟還沒回來----還要等半個鐘頭的樣子。心里想：到內山書店去吧，在那里躲一會兒雨。店里空蕩蕩沒有一個顧客，只有店后面長臺子旁邊有兩個人在談笑。他們說得很快，聽不清說些什么。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

③忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書?？匆幌履菚?，赫然印著“魯迅譯"三個字，我便立刻從書架上抽下一本。

④一個矮小而結實的中年人——內山老板走了過來?！跋壬@本書多少錢”他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四。"一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

⑤像我，穿著一身黃卡嘰布的工人制服，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現在忽然受著這樣的優遇，簡直有點窘了起來。

⑥我不好意思地笑一下，鞠了一個“半躬”，摸摸里衫上的衣袋——里面只剩一塊多錢，那是我幾天的飯費。我有些懊悔自己的莽撞了。

⑦我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。

⑧這時，原先在書店里的那個老人咬著煙嘴走了出來。

⑨他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一"字。

⑩“你要買這本書”他看了我一眼。那種正直而好心腸的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩，嚴肅和慈愛交綜著的撫摩似的。

“是的。"我低低地說。

他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字“鐵流”。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧—這本比那一本好。"

他是誰對這樣一個平日被人輕視的工人那樣誠懇的勸告我一進門的時候原就有點斃惑；現在更加疑惑了，雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。

我一翻那定價：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠……”

我低了頭——頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。

“一塊錢你有沒有一塊錢！"

“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢。"

什么我很驚異地望著他，這時，我忽然記起哪本雜志上一段訪問記——

“哦!您,您就是——”

我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有把它蹦出來。

他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想就要說的，他已經統統知道了一樣。

這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰士！我又仔細地看他的臉———瘦！我們這位寶貴的戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。

他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。"

我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。

這事現在已經隔了四年?，F在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的；前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續前進。

1、請簡要概括作者和魯迅先生之間發生的故事。(2分)

批注是一種重要的讀書方法。請從描寫方法的角度，為下面句子做賞析性批注。(4分)

摘錄批注

他的面孔是黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，原是瓦片頭，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。

3、結合選文及閱讀鏈接材料，分析魯迅的人物形象。(3分)

【閱讀鏈接】社會黑暗，百姓處于水深火熱之中，生活艱苦，魯迅先生以筆為劍，對當時社會進行了強烈的諷刺和批評，以此警醒世人?？膳f社會的擁護者把魯迅看作敵人，想盡辦法阻撓他，甚至想要迫害他。

三、閱讀短文，完成練習。(11分)

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個餛飩攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③餛飩攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃餛飩”“可是……可是我忘了帶錢。"她有些不好意思地回答?！皼]關系，我請你吃。”

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦著眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！"

⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢你怎么還要跟她吵架”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，謝過老婆婆，往家走去。當她走到家附近時，一眼就看見疲憊不堪的母親，正在路口四處張望……母親看到她，立即面露喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！"

⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠()，卻對親人一輩子的恩情()。

1、請選擇恰當的詞語填入文中的括號里。(填序號)(1分)

A.視而不見___B.感激不盡

2、下面對本文主要內容的表述最準確的一項是()。(2分)

A.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩的故事。

B.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導下，女孩真正體會到了母愛偉大的故事。

C.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩，讓她感受到了陌生人的關愛的故事。

3、第⑦段中描寫母親神態的兩個詞語是：_____________、_________________。從中我體會到了____________。(3分)

4、女孩第一次落淚的原因是什么用“”在文中畫出相關句子。(1分)

5、第⑧段中，“女孩的眼淚又開始掉了下來”，你認為此時她心里會想些什么請寫下來。(2分)

在生活中，你有過與父母吵架的經歷嗎讀了這篇文章，你對“子女與父母吵架”有什么新的看法(2分)

四、閱讀短文，完成練習。(8分)

我的母親

①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中。

②我家老屋西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：背后凌空，很不安穩。椅子的腳下用二三寸高的木座子襯著，坐著很不便利。椅子的里面就是通過退堂的門，退堂里就是灶間。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門，墻外面便是我們的染坊店，很不清靜。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生和清靜不清靜了。

③我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個鋼板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。

④我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誠我待人接物求學立身的大道；口角上表現出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表現出慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我，燈下她詳詢我學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。⑤我廿二歲畢業后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。

⑥我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉成銀白了。

⑦我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像————眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容……

1、第4至7自然段寫了不同時期“我"在家中“見”母親的場景。用簡潔的語言概括出來。(2分)

2、閱讀第③自然段，想象母親和不同的人交涉、應酬的場景，作者描寫這些場景想表達什么下面的理解最準確的一項是()。(2分)

A.作者想說明母親喜歡坐在八仙椅上跟人交流。

B.作者懷念母親，也懷念老屋西北角母親的老位子。

C.說明“我"家內外一切責任全部由母親負擔著。

D.說明母親是一個隨和，受到大家尊敬和歡迎的人。

3、文章結尾說母親“訓誨我，撫養我……直到現在”，母親明明已經離世，作者為什么這樣說下面的理解哪一項最準確()(2分)

A.說明母親以一身任嚴父兼慈母之職。

B.體現了母親的教誨影響作者的一生。

C.體現出母親具有嚴父般的威望。

D.流露出作者失去母親的無助和悲痛。

4、文章多次寫到母親的目光和笑容，請用“﹏"畫出相關句子，再聯系上下文，說說這樣反復描寫的好處。(至少寫出兩條)(2分)

五、閱讀短文，完成練習。(12分)

背影(節選)

到南京時，父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！"我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、概括父親送“我"去北京的三個場景，完成圖表。(2分)

2、選文第二自然段作者說自己“真是聰明”是在說____________。(2分)

3、畫“"的句子是對父親的描寫，描繪了

的畫面，展現了父親____________。(3分)

4、文中兩次寫到“我”流淚了，第一次是因為()，第二次是因為()。(2分)

A.父親為兒子買橘子的過程讓兒子非常感動

B.兒子望著父親消失在人群中，害怕再也找不到他

C.真正到了離別的時刻，更加感到不舍和傷心

D.看到父親年齡大了行動不便，感到很難過

5、第1自然段加點字“再三"和“仔細”表達的意思是否重復為什么(3分)

六、閱讀短文，完成練習。(14分)

誰是最可愛的人

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②誰是我們最可愛的人呢我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。

③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵"嗎他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士。

④讓我還是來說一段故事吧。

⑤還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆勿占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂的土都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰整整持續了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死?！瓝@個營的營長告訴我，戰后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起……雖然這個跡傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

⑥這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。

⑦朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢你不覺得我們的戰士是可愛的嗎你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎

1、根據選文內容幫奇奇梳理一下松骨峰戰斗的過程。(4分)

2、朗誦時，恰當的語調、語氣能夠打動人心。文中畫波浪線的語句，你建議奇奇用以下哪種語詞朗誦()(2分)

A.平緩輕柔___B.昂揚激動___C.凄婉悲涼

3、選文第⑥段中“緩慢”“沉重"等詞語，表現了營長在講述松骨峰戰斗的場景時，內心是悲傷的、痛苦的，營長說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。讓堅強的男子漢流淚的原因是：

_________________。(2分)

4、你覺得下面哪些人物也能被稱為“最可愛的人”呢請任選其一并說說原因。(3分)

邱少云黃繼光狼牙山五壯士

5、選文第⑤段關于松骨峰戰斗的描寫生動細膩，具有很強的畫面感。請結合具體內容.從環境描寫或人物描寫角度寫一段賞析評語。(3分)

七、閱讀短文，完成練習。(11分)

寧死不屈的“空軍勇士"

①一九三七年八月十七日，晴空萬里。淞滬會戰硝煙彌漫，激戰正酣。

②天上，戰機穿梭往來，煞是忙亂，一朵朵彈花像盛開的木棉，布滿天空。突然，一架中國戰機被密集的地面高炮擊中，拖著黑煙，向西墜去。這時，一個黑點彈出了燃燒的機身，轉眼化作一朵潔白的傘花。

③降落傘輕柔地飄落空中，閻海文拔出手槍，警惕地四下搜索著。幾分鐘前，當他把成噸的炸彈準確地投向地面上的日本海軍陸戰隊司令部時，日軍虹橋一帶密集的高炮擊中了他的座機。對此，他早有準備，只是在心里有點兒為他的座機惋惜。

④傘花還在飄蕩著，突然，一陣逆風吹過，吹得他睜不開眼。不好，他心里一驚，這么飄下去不落到海里，也得落向敵人陣地。他心里急速地考慮著，手中的左輪槍抓得更緊了。與此同時，一隊隊身軀粗壯的日軍從工事、掩體、村落、樹林里向他撲來。幾天來，他們已嘗到了中國空軍的苦頭，中外輿論對中國空軍的贊譽，也對他們有一定的精神折磨，他們急著想看看中國空軍到底什么樣。日本兵把閻海文團團圍在一塊墳地里。“砰！砰！砰！”三聲清脆的槍聲，三個沖在前列的日軍撲通倒在地上?！白交畹?，不許開槍！"一個瘦瘦的陸軍少佐沖上來，狠狠地命令道。一個漢奸探出頭來喊話，被閻海文一槍撂倒在地。少佐再也忍不住了。他揚起槍，先扣動了扳機，立時，槍彈在閻海文藏身的墳頭掀起一片塵土?！芭?！砰！砰！砰！”閻海文躲在墳后舉槍射擊，又有幾個日本兵應聲倒地。這時，他檢查了一下槍膛，只有兩顆子彈了，他抬手又打死了一個日本兵。

⑤敵人在一步步逼近，死亡也一步步向他襲來。閻海文擦了擦槍上的塵土，緩緩地站起了身。頭上，天空還是那樣蔚藍；腳下，祖國的泥土還是那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來的日軍，高聲吼道：“中國無被俘空軍！"他舉起了槍?！芭?！”槍響了，一股殷紅的鮮血，落在英雄腳下深情的土地上。

⑥當天下午，日本兵列隊脫帽，向剛樹立的一座新墳致敬。為敵人的勇士舉行葬禮，這是他們的第一次。

故事發生的時間是_，背景是__，主人公是________

____。(3分)

2、下列關于文章的說法不正確的一項是()。(2分)

A．第②自然段第一句話用環境描寫突出戰斗的激烈。

B．第②自然段畫線的句子說明當時形勢的險惡，也說明閻海文高超的技藝和早做好了跳傘的心理準備。

C．第④自然段畫線的句子通過對陸軍少佐的語言描寫、動作描寫表現了閻海文的勇敢無畏，屬于正面描寫。

3、在文中用“﹏﹏﹏"畫出一處描寫閻海文心理活動的句子，并說說表現了他的什么品質。(2分)

4、概括短文第④自然段的主要內容。(2分)

5、日本兵向閻海文的墳墓致敬的原因是什么？(2分)

八、閱讀短文，完成練習題。(8分)

枇杷酸·枇杷甜

①入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。凌老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當他在集上賣完枇杷的時候，天竟嘩嘩下起了大雨。他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L裹著豆大的雨點跟蹤而來，老漢不得不挪進修理店內。

②凌老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧"凌師

傅抬起了頭。

③“我三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還

您。"

④“沒問題。”凌師傅爽快地答道。

⑤凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進里屋。妻子也跟了進去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發作。

⑥凌師傅從里屋拿出一把自動傘遞給了凌老漢。凌老漢撐起傘轉身欲走，凌師傅說了一聲“等等———"。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個寒戰。凌師傅從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時全身都暖了。

⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數落：“你學雷鋒真是學到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個人像你這么傻！"凌師傅沒跟妻子拌嘴，又干活去了。

⑧第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么”

⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。

⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細核來，直咂嘴道：“真甜！"又剝一顆塞進妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了。"凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。

1、根據短文內容，在括號內填寫合適的小標題。(2分)

上門借傘→（）→妻子數落→（）→夸枇杷甜

2、關注語言、動作、神態的描寫，感受人物形象。聯系短文，完成練習。(2分)

①第⑤段中出現兩次“狠狠地瞪”，妻子和凌師傅當時可能分別在想什么

②結合人物的言行，我們仿佛看到了一個_____________、的凌師傅。(2分)

3、有人認為：小說著力刻畫凌師傅的人物形象，沒有必要用大量筆墨去描寫他的

妻子。你同意這個觀點嗎請說明理由。(2分)

參考答案

一、1、①怨恨②擔心③諒解

2、運用環境描寫，交代了事情發生的地點、洪水的來勢之猛；營造出洪水來臨時的緊迫和危感，表現了洪水的無情；為情節發展埋下伏筆，同時更能突顯出父親與兒子之間的情誼。出任意兩點4分)

3、①交代了大兵和父親之間產生隔閡的原因，使文章的情節更完整；②豐富了大兵以及大兵親的人物形象。

4、①大兵的父親是一個不顧自身安危幫助他人的人。兩次洪水來襲，他都能在危險的洪水中竭救助他人。②大兵的父親是一個深愛兒子的人。哪怕兒子誤解了他多年，還是會給兒子毫無保的愛。

二、1、選文講了“我"在上海內山書店偶遇魯迅先生，先生給“我”推薦書，并讓“我"僅花費1塊錢就買到《毀滅》和《鐵流》兩本書的事。

2、運用外貌描寫的方法，將魯迅先生的精氣神細致地刻畫出來，塑造了一個精神抖擻的文人形象。

3、面對黑暗的社會剛正不阿、毫無畏懼、勇往直前的戰士形象；給予青年人真摯關心的慈愛形象。

三、1、BA2、B

3、疲憊不堪面露喜色母親十分擔心女兒

4、我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!

5、媽媽這樣關心我，我卻一點兒都不知道感激媽媽，還惹她生氣，讓她擔心，真是太不應該了!

6、我