…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版選修4歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、司馬遷在《史記·秦始皇本紀》中寫道：“秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。”對此理解正確的是A.司馬遷去秦不遠，他的評論應該更接近歷史事實B.司馬遷不了解歷史事實，對秦始皇的評價不準確C.對歷史人物的評價受評價標準和出發點的影響D.司馬遷是杰出的史學家，評論應該是準確的2、德國哲學家雅斯貝爾斯認為公元前800年至公元前200年是人類文明的“軸心時代”，是人類文明的重大突破時期，產生了許多偉大的思想家。下列不屬于這一時期代表人物的是A.蘇格拉底B.亞里士多德C.孔子D.西塞羅3、列寧在《國家與革命》一書中寫道：“在這里，全體公民都成了國家（武裝工人）雇傭的職員。全體公民都成了一個全民的、國家的‘辛迪加’（國家壟斷經營的大公司）的職員和工人。全部問題在于要他們在正確遵守勞動標準的條件下同等地勞動，并同等地領取報酬。”對此解讀正確的是A.列寧主張發展國家壟斷資本主義B.列寧肯定了戰時共產主義政策的效果C.列寧構想了俄國社會發展道路D.經濟建設成為布爾什維克黨的工作重心4、恩格斯在《論住宅問題》中指出：“這個公平則始終只是現存經濟關系的或者反映其保守方面、或者反映其革命方面的觀念化的神圣化的表現。希臘人和羅馬人的公平認為奴隸制度是公平的；1789年資產者的公平要求廢除封建制度，因為據說它不公平。”恩格斯意在強調A.應從現實條件出發分析問題B.通過革命手段解決住宅問題C.經濟發展能實現真正的公平D.資產階級革命具有進步作用5、以下孫中山先生的語錄按時間先后排序正確的是。

①“國家之本；在于人民”——《臨時大總統宣言書》

②“亟拯斯民于水火；切扶大廈之將傾”——《興中會宣言》

③“致力國民革命凡四十年”——《國事遺囑》

④“造成獨立自由之國家，以擁護國家及民眾之利益”——《北上宣言》A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②④①③6、貞觀初年，“官吏多自清謹（清廉謹慎之意），制馭王公妃主之家。大姓豪猾之伍，皆畏威屏跡（畏懼天子之威而收斂劣跡），無敢侵欺細（佃）人商旅。”材料說明唐朝初期A.唐太宗的統治具有權威性B.推行重農抑商保護小農經濟C.輕徭薄賦減輕人民的負擔D.打擊王公貴族維護社會公平7、下表是不同時期的學者對唐太宗形象的歷史敘述和評價。

。唐太宗形象出處較漢文、漢武之恢弘，彼多慚德。跡其聽斷不惑，從善如流，千載可稱，一人而已！《舊唐書》太宗親執弓以射殺其兄，疾呼以加刃其弟，斯時也，窮兇極慘，而人心無毫發之存者也。王夫之《讀通鑒論》

這反映出A.對歷史人物的評價沒有確切定論B.歷史評價受到學者立場影響C.歷史敘述的差異性揭示歷史本質D.歷史敘述應當尊重歷史事實評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰爭和護法戰爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)11、材料于謙；字廷益，號節庵，浙江錢塘人。永樂十九年（1421年）中進士，被任命為山西道監察御史,后又調至四川；貴州等地。常微服私訪，問民疾苦。宣德二年（1427年），宣宗親征漢王朱高煦,于謙從征有功。次年，巡按江西，由于廉潔奉公，平反冤獄，嚴懲貪污，聲譽卓著。宣德五年（1430年），于謙以兵部右侍郎身份兼都御史，巡撫山西、河南。時“三楊”在內閣，都很看重于謙。于謙在山西、河南任巡撫19年，政績卓然。他豁免農民欠租，減輕商旅稅率，設置各州縣的“平準倉”、“惠民藥局”，調節糧價，賑濟貧苦，廣修道路。正統十三年（1448年），于謙被召入京任兵部左侍郎，后在“土木之變”中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任，最終穩定了朝局，成功抵御了瓦剌大軍，維護了明朝統治。

——摘編自史仲文、胡曉林主編《中國全史》（1）根據材料并結合所學知識；概括于謙的歷史功績。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析于謙取得功績的原因。12、閱讀下列材料；回答問題。

材料明朝中期以后；倭患日益嚴重。于是撤銷了市舶司，海禁更加嚴厲。在這種情況下，中國巨商和海盜便和倭寇相勾結，亦商亦盜，兼行劫掠。嘉靖三十五年（1556），戚繼光受命任參將，守臺州；金華、嚴州三郡，負責御倭事宜。戚繼光到浙江后，請求在義烏招募農民和礦夫，組織、訓練新軍，得到朝廷恩準。1559年秋，他親自來到義烏，招募了三千人，制定紀律，嚴格訓練。戚繼光還創造了“鴛鴦陣”的戰術，將盾牌、長槍、叉、鈀、棍、刀等長短武器聯合使用，各盡所能，密切配合。1561年，戚繼光在浙東先后九戰九捷，浙東的倭患遂告平息。1562年，戚繼光被調入閩，與劉顯、俞大猷分三路進攻平海的倭寇。次年春，福建倭患被平定。1564年，東南沿海的抗倭斗爭，終于取得了最后的勝利。但抗倭戰爭也使明王朝消耗很大。通過這場戰爭，使越來越多的人認識到開放海禁的重要性。明朝廷也鑒于嘉靖時“倭亂”的教訓，到隆慶時開始部分開放海禁。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識；概括戚繼光抗擊倭寇的歷史背景。?

（2）根據材料并結合所學知識，分析戚繼光抗倭取得勝利的原因及其政治意義。13、閱讀材料；回答問題。

材料李四光是在近代以來中國歷史演變的時勢中產生的一位卓越的科學家。1950年3月；他沖破臺灣國民黨企圖阻撓的陰謀，從英國回到新中國，主持全國地質工作。1953年12月，毛澤東等中央領導同志征詢李四光對我國石油資源的看法。李四光陳述了他不同意“中國貧油”論調的理由，從地質力學的角度指出“從東北平原起，通過渤海灣，到華北平原，再往南到兩湖地區，可以做工作”。經過勘探實踐，東北松遼平原和華北平原作為油區的預想都得到了證實。晚年的李四光堅信地震是可以預報的。他運用地質力學理論，把我國的地震預報工作推進了一大步。1969年渤海發生地震后，八十高齡的他不顧個人安危，仍深入房山等地調查地震地質現象。直到逝世的前一天，他還懇切地對醫生表達了要繼續做地震預報工作的意愿。

——摘編自陳群《李四光與新中國地質事業的開創和發展》（1）根據材料并結合所學知識；概括李四光為中國石油普查作出的戰略性指導，分析中國石油勘采的重大意義。

（2）根據材料，指出李四光運用地質力學理論作出的貢獻，簡述李四光留下的寶貴精神財富。14、閱讀材料；完成下列要求。

材料拿破侖征服一地；就在該地頒布《拿破侖法典》，并且廢除世襲制度。封建特權被取消了，農奴得到了解放，并且免除了封建義務。在城鎮里，存在了幾百年的行會和寡頭統治集團被解散，喪失了權力。教會也失去了獨立權，不得不服從政府的管理。宗教寬容政策也取代了一教獨統國家的局面。盡管拿破侖實施了這些改革措施，但是，毫無疑問的是，拿破侖的政策首先是為了他自已的榮譽和法國的榮譽。

——（美）唐納德卡根等著《西方的遺產》（1）據材料；概括拿破侖改造歐洲的措施。

（2）據材料并結合所學知識，簡評拿破侖對歐洲社會的改造。15、閱讀材料，完成下列要求。材料常書鴻（1904-1994），浙江杭縣（今杭州）人，自幼對繪畫有著濃厚興趣，在法國學習繪畫期間，常書鴻偶然發現了敦煌千佛洞的照片，被深深震撼，于是決心放棄優越的生活條件和工作環境，于1943年與6名志同道合的友人來到了敦煌。面對流沙堆積的敦煌莫高窟，他們自己動手，用了兩年時間將其清除。鑒于敦煌地區缺乏臨摹的材料，他只能就地取材自制顏料和油燈，進行臨摹。1944年，他們發現了68件六朝時期價值極高的手寫經文，不久后又發現了唐代貞觀十六年（642年）的壁畫，為配合抗美援朝進行愛國主義教育，他們主辦了一場題為“敦煌文物展覽”的大型文化展覽，使全國人民真正意義上了解了敦煌，到20世紀60年代，他們共臨摹了北魏至元代約1300平方米的壁畫作品。在他80壽辰時，趙樸初為他題詞“四十年面壁荒沙里，絕代飛天眾望中”，對其在敦煌藝術上的貢獻做了高度的評價。——摘編自劉淑岷《常書鴻：敦煌藝術的“守護神”》

(1)根據材料及所學知識；概括常書鴻對敦煌莫高窟藝術的貢獻；

(2)根據材料及所學知識，簡述趙樸初對常書鴻高度評價的原因，16、材料李大釗（李大釗（18891927～1913），中國共產主義的先驅，偉大的馬克思主義者，杰出的無產階級革命家。生于民族災難日益深重的清末，青少年時代憂國憂民，走上了探索救亡圖存的道路。1916年東渡日本，在早稻田大學開始接觸馬克思主義學說。1920年歸國，積極投身新文化運動，猛烈抨擊封建頑固勢力，宣傳民主、科學精神。十月革命勝利后，發表《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《我的馬克思主義觀》等文章，熱情謳歌十月革命，系統宣傳馬克思主義。在李大釗帶領下，毛澤東、董必武等一大批進步青年開始學習接受馬克思主義。五四后，介紹馬克思主義的刊物有四百多種。1921年李大釗與陳獨秀交換成立共產黨的意見，兩人在北京、上海進行籌建工作，年中國共產黨成立。

(1)根據材料；概括指出李大釗在近代中國做出貢獻的時代背景。

(2)根據材料并結合所學知識，評價李大釗的歷史功績。——據張豈之《中國歷史·晚清民國卷》17、閱讀材料，完成下列要求。材料馮夢龍（1574-1646），從小博覽群書，年輕時準備走科舉入仕之途，但他為學不拘，因而難入八股制義的堂奧。他推崇李贄的離經叛道與疏狂放蕩，混跡于秦樓楚館與茶樓酒肆，領略到與儒家書齋生活迥然異趣的世情。馮夢龍的代表作《三言》敘述男女情愛，頌揚義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事。《三言》問世后，文壇仿其形式而擬寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學發展的高潮。他的《三言》傳到日本，日本文學家仿其書體，撰成日本的“三言”。《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風行文壇。馮夢龍（1574-1646），從小博覽群書，年輕時準備走科舉入仕之途，但他為學不拘，因而難入八股制義的堂奧。他推崇李贄的離經叛道與疏狂放蕩，混跡于秦樓楚館與茶樓酒肆，領略到與儒家書齋生活迥然異趣的世情。馮夢龍的代表作《三言》敘述男女情愛，頌揚義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事。《三言》問世后，文壇仿其形式而擬寫話本之作，如初刻、二刻《拍案驚奇》等，形成晚明通俗文學發展的高潮。他的《三言》傳到日本，日本文學家仿其書體，撰成日本的“三言”。《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風行文壇。

（1）根據材料并結合所學知識；指出馮夢龍投身通俗文學創作的時代背景。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析馮夢龍通俗文學創作的影響。——摘編自白壽彝主編《中國通史》評卷人得分四、簡答題(共5題，共20分)18、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。19、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。20、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。21、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。22、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】司馬遷距秦朝時間遠近并不是他的評論是否接近歷史事實的依據；故A錯誤；“對秦始皇的評價不準確”說法過于絕對，故B錯誤；“廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義”反映了司馬遷以儒家標準評價秦始皇，說明對歷史人物的評價受評價標準和出發點的影響，故C正確；司馬遷是否杰出與其評價是否準確之間沒有必然關系，故D錯誤。故選C。

點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義”，學生可以結合所學知識從儒家的思想內容入手，得出司馬遷的評價標準，據此即可排除無關選項。2、D【分析】【詳解】

結合所學；蘇格拉底是公元前5世紀的希臘思想家，亞里士多德是公元前4世紀的希臘思想家，孔子是春秋時期（公元前6-5世紀）的思想家，ABC時間都符合“軸心時代”，不符合題意，排除；西塞羅是公元前2世紀-公元1世紀的古羅馬思想家，不符合“軸心時代”，符合題意，故選D。

【點睛】

抓住關鍵事件信息“公元前800年至公元前200年”，聯系所學選項中人物生活的時代分析解答。3、C【分析】《國家與革命》是在十月革命前夕寫的；在這里列寧已經提出了取得政權后，建設國家的構想，故C正確；國家的‘辛迪加’（國家壟斷經營的大公司）不等于國家壟斷資本主義，材料沒有表明國家壟斷經營的大公司有資本主義成分的參與，故排除A；當時尚未實施戰時共產主義，故排除B；材料不能反映布爾什維克黨的工作重心，這只是列寧的設想，故排除D。故選C。

點睛：本題解題的關鍵是正確理解材料關鍵信息“全民的、國家的‘辛迪加’的職員和工人”，學生可以認識到列寧建設國家的構想，據此即可排除不符合題意的選項，進行正確判斷。4、A【分析】【分析】

【詳解】

依據材料并結合所學知識可知，恩格斯認為不同的時代對于公平的標準和評價是不一樣的，這說明他強調應該一切從實際從出發，立足現實去分析問題，A項正確；材料并未提及要用革命的手段解決住宅問題，B項排除；C項表述與史實不符合；材料并非突出資產階級革命的進步性，D項排除。5、B【分析】①1912年元旦孫中山發布《臨時大總統宣言書》，②1894年孫中山發布《興中會宣言》，③1925年孫中山發布《國事遺囑》，④1924年孫中山發表《北上宣言》，故按時間先后排序正確的是②①④③，故選B。6、A【分析】【詳解】

依據材料“貞觀初年”可知是唐太宗統治時期，再依據材料“官吏多自清謹（清廉謹慎之意），畏懼天子之威而收斂劣跡，無敢侵欺細（佃）人商旅”可知唐太宗的統治具有權威性，A正確。統治者推行重農抑商的政策目的是鞏固封建統治，材料中的意思是沒有欺壓過往商人的現象，B錯誤；材料沒有直接說明輕徭薄賦減輕人民的負擔，C錯誤；打擊王公貴族維護社會公平顯然與材料的主旨不符合，D錯誤。7、B【分析】【詳解】

根據歷史唯物主義的觀點；對歷史人物的評價也是有定論的，故A項錯誤。《舊唐書》是官修史書，維護封建正統，而王夫之是明清之際的思想家，他的思想體現了挑戰正統；批判專制、否定帝權的特點，所以從材料可看出評價人物時立場不同結論也就不會相同，故B項正確。材料主要反映的是《舊唐書》和王夫之對唐太宗的評價，而不是在揭示歷史的本質，故C項錯誤。材料主要反映的是《舊唐書》和王夫之對唐太宗的評價，無法得出歷史敘述應當尊重歷史事實的結論，故D排除。

【點睛】

評價歷史人物，要把對象放到歷史發展的總過程中去，看他對社會歷史發展所起的作用及其大小，看他是順應歷史發展的客觀規律、符合歷史發展方向，對社會進步起推動作用，還是違背歷史發展的客觀規律、與歷史發展方向背道而馳，對社會前進起阻礙作用。前一種是進步的、正面的歷史人物，后一種是反動的、反面的歷史人物。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰爭和護法戰爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）歷史功績：依據材料中“于謙從征有功”；“平反冤獄；嚴懲貪污，聲譽卓著”、“豁免農民欠租，減輕商旅稅率賑濟貧苦，廣修道路”、“最終穩定了朝局維護了明朝統治”等信息結合所學可從從征平叛、整肅地方吏治、重視民生，維護社會穩定、穩定朝局，鞏固統治等方面概括于謙的歷史功績。

（2）原因：依據材料中“永樂十九年（1421年）中進士”、“由于廉潔奉公”、“常微服私訪，問民疾苦”、“在‘土木之變’中臨危不亂，擔負起扭轉局勢的重任成功抵御了瓦剌大軍”、“時‘三楊’在內閣，都很看重于謙”等信息結合所學從其出身和學識、品性、時代背景、內閣看重和具備一定的軍事才能等方面說明簡析于謙取得功績的原因。【解析】（1）從征平叛；整肅地方吏治；重視民生；維護社會穩定：穩定朝局，鞏固統治。

（2）進士出身，學識較高；廉潔奉公，心懷百姓；身逢時勢，勇于擔當：內閣看重；有軍事才干。12、略

【分析】第（1）問；主要考查學生綜合分析歸納的能力，解題時聯系時代背景分析，明朝時期國勢衰微，海防松弛，以及“海禁更加嚴厲”“倭患日益嚴重”“中國巨商和海盜便和倭寇相勾結，亦商亦盜，兼行劫掠”等信息分析歸納即可。

第（2）問，主要考查學生分析理解與歸納的能力，第一小問的分析可以從抗倭正義性、“制定紀律，嚴格訓練”“戚繼光到浙江后，請求在義烏招募農民和礦夫，組織、訓練新軍，得到朝廷恩準”等信息分析歸納即可，第二小問可以從鼓舞斗志、社會穩定、“到隆慶時開始部分開放海禁”等方面分析歸納即可。【解析】（1）背景：明朝國勢衰微；海防松弛；海禁政策的實施，商人；海盜與倭寇相勾結；倭患嚴重，威脅國家安全。

（2）原因：抗倭的正義性；戚家軍紀律嚴明；戰斗力強；政府大力支持，軍民有效配合。

意義：鼓舞抗擊侵略的信心和斗志；有利于東南沿海地區的社會穩定；促成政府部分開放海禁。13、略

【分析】【詳解】

（1）指導：根據“李四光陳述了他不同意‘中國貧油’論調的理由”得出駁斥“中國貧油”論調；根據“從地質力學的角度指出‘從東北平原起；通過渤海灣，到華北平原，再往南到兩湖地區，可以做工作’”；“經過勘探實踐，東北松遼平原和華北平原作為油區的預想都得到了證實”得出正確判斷出含油地區。重大意義結合所學內容可知是摘掉了中國“貧油”的帽子；有力支援了國家工業化建設；保證了國家能源安全。

（2）貢獻：根據“經過勘探實踐，東北松遼平原和華北平原作為油區的預想都得到了證實”、“他運用地質力學理論，把我國的地震預報工作推進了一大步”、“直到逝世的前一天，他還懇切地對醫生表達了要繼續做地震預報工作的意愿”得出指導石油等礦藏資源開發；推進地震預報工作。精神財富：奮斗不已的愛國情懷；知難而進的創新精神；堅毅不拔的事業心。【解析】（1）指導：駁斥“中國貧油”論調；正確判斷出含油地區。

重大意義：摘掉了中國“貧油”的帽子；有力支援了國家工業化建設；保證了國家能源安全。

（2）貢獻：指導石油等礦藏資源開發；推進地震預報工作。

精神財富：奮斗不已的愛國情懷；知難而進的創新精神；堅毅不拔的事業心。14、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據“就在該地頒布《拿破侖法典》”得出實施《拿破侖法典》；根據“并且廢除世襲制度”得出廢除世襲制度；根據“封建特權被取消了；農奴得到了解放，并且免除了封建義務。”得出取消封建特權，解放農奴；根據“存在了幾百年的行會和寡頭統治集團被解散，喪失了權力。”得出解散行會；控制教會；根據“宗教寬容政策也取代了一教獨統國家的局面。”得出實行宗教寬容政策。

（2）簡評：結合材料信息，可從掃蕩歐洲封建勢力，沖擊封建統治秩序；傳播法國大革命精神，有利于歐洲資本主義發展；維護法國利益，伴隨著對歐洲其他國家的侵略和奴役等方面概括。【解析】（1）措施：實施《拿破侖法典》；廢除世襲制度；取消封建特權；解放農奴；解散行會；控制教會；實行宗教寬容政策。

（2）簡評：掃蕩歐洲封建勢力，沖擊封建統治秩序；傳播法國大革命精神，有利于歐洲資本主義發展；維護法國利益，伴隨著對歐洲其他國家的侵略和奴役。15、略

【分析】(1)

根據材料“面對流沙堆積的敦煌莫高窟；他們自己動手，用了兩年時間將其清除”得出發掘并整理敦煌莫高窟的文物，一生致力于敦煌藝術研究保護工作；根據材料“為配合抗美援朝進行愛國主義教育，他們主辦了一場題為‘敦煌文物展覽’的大型文化展覽，使全國人民真正意義上了解了敦煌”提高了敦煌莫高窟的知名度；根據材料“對其在敦煌藝術上的貢獻做了高度的評價”并結合所學得出為后世研究敦煌學奠定基礎。

(2)

根據材料“四十年面壁荒沙里，絕代飛天眾望中”并結合常書鴻對敦煌莫高窟藝術的貢獻得出對國家和中華文化的熱愛；對敦煌藝術的重大貢獻；不畏艱苦的優秀品質。【解析】(1)貢獻：發掘并整理敦煌莫高窟的文物；一生致力于敦煌藝術研究保護工作；提高了敦煌莫高窟的知名度；為后世研究敦煌學奠定基礎。

(2)原因：對國家和中華文化的熱愛；對敦煌藝術的重大貢獻；不畏艱苦的優秀品質。16、略

【分析】(1)

背景：根據材料“生于民族災難日益深重的清末；青少年時代憂國憂民，走上了探索救亡圖存的道路”，并結合所學可得出，甲午戰爭以來，民族危機日益嚴重；民族資本主義的發展，使中國近代經濟結構和階級結構發生了重大變化；根據材料“1916年歸國，積極投身新文化運動，猛烈抨擊封建頑固勢力，宣傳民主；科學精神”，并結合所學可得出，西方民主思想的傳播；新文化運動的興起和推動；根據材料“十月革命勝利后，發表《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《我的馬克思主義觀》等文章，熱情謳歌十月革命，系統宣傳馬克思主義”，并結合所學可得出，俄國十月革命的勝利。（任意四點）

(2)

歷史功績：根據材料并結合所學知識，從促進了新文化運動的發展；推動了馬克思主義的傳播；為中共的誕生做出了重大貢獻；率先舉起馬克思主義大旗，改變了近代中國的歷史走向等方面評價李大釗的歷史功績。【解析】(1)甲午戰爭以來；民族危機日益嚴重；民族資本主義的發展使中國近代經濟結構和階級結構發生了重大變化；西方民主思想的傳播；新文化運動的興起和推動；俄國十月革命的勝利。（任意四點）

(2)促進了新文化運動的發展；推動了馬克思主義的傳播；為中共的誕生做出了重大貢獻；率先舉起馬克思主義大旗，改變了近代中國的歷史走向。17、略

【分析】【詳解】

本題考查馮夢龍的通俗文學創作；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）馮夢龍投身通俗文學創作的時代背景；可以根據材料中的“但他為學不拘，因而難入八股制義的堂奧”等信息，并聯系所學當時的社會狀況，從明末商品經濟發展；八股取士束縛士人思想、文化專制日益嚴重、反專制等進步思想興起等方面來回答。

（2）馮夢龍通俗文學創作的影響，可以根據材料中的“敘述男女情愛，頌揚義俠行為，揭露官場劣跡，描述文人雅事”“形成晚明通俗文學發展的高潮”“《三言》中的部分篇章還被人輯入《今古奇觀》，跨洋渡海，成為中國第一部被介紹到歐洲的小說集而風行文壇”等信息，并結合所學有關內容來回答。【解析】（1）時代背景：明末商品經濟發展；城市經濟繁榮，市民階層壯大；八股取士束縛士人思想，文化專制日益嚴重；反專制等進步思想興起。

（2）影響：推動了明清小說創作的繁榮；揭露了封建專制的腐朽，批判了封建禮教；宣揚了市民階層的價值觀；傳播了中華文化，影響了世界文學；為研究明代歷史提供了素材。四、簡答題(共5題，共20分)18、略

【分析】（1）本題據材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結合所學知識即可從政治、經濟、軍事角度，從維護國家統一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）本題據材料三“蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐載”并結合所學知識即可從設置機構、駐軍、免除稅役等方面概述康熙收復臺灣后的治理措施。再據材料三“運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生”即可從人口耕地增加、貿易繁榮、社會安定等方面回答其作用。【解析】（1）政治：維護國家統一；威懾海外諸國。

經濟：增加國家財政收入。軍事：保證沿海諸省