2023年北京市西城區中考語文二模試卷

一、基礎?運用（共14分）

1.（4分）每年6月的第二個星期六是我國的文化遺產日。年級組織同學們開展“了解文物

考古知識，走近中國文化遺產”綜合實踐活動，請你參加活動，完成下列任務。

最美國寶我推薦

年級舉辦“我最喜愛的文物”推薦活動，你為此撰寫了以下推薦詞。

我想推薦的文物是西漢“中國大寧”銅鏡（如圖）。銅鏡作為占代中國人不可或缺的生

活用具，與服飾、妝容一起演yi（）著國人對美的追求。這面銅鏡之所以贏得世人矚

目，不僅因為它輕巧實用且紋飾繁復精美，還因為其紋飾中有吉xidng（）的銘文。這

面銅鏡邊緣刻有篆字，其中的“中國大寧，子孫益昌”八個字表達了析盼國家①一安定和

子孫②—昌盛的愿望。

西漢“中國大寧”瑞獸博局紋鎏金銅鏡

（1）對推薦詞填入括號中的漢字和加點字的讀音進行判斷，下列說法有?誤?的一項是_

A.“演yi”在此處意思是“展現”，“yi”寫作“繹

B.“因為”在此處是表示因果關系的連詞，“為”讀倫“wQi”。

C.“吉xidng在此處意思是“吉利”，"xidng”寫作“祥工

D.“祈盼”在此處意思是“懇切盼望”，“祈”讀作“qi”。

（2）現己查到''中國大寧，子孫益昌”中“大”和“益”的詞典義依次為''程度深”和

“更加”，要根據語境調整成更為順暢得體的解釋，填入文中橫線處。下列各組備選解釋

中，最恰當的一項是

A.①極其②越來越

B.①極其②多一些

C.①極力②越來越

D.①極力②多一些

2.（6分）

文物考古微研究

某組微研究的主題是“走近國家考占遺址公園”，請閱讀他們研究報告的部分義字，完

成卜列任務。

隨著考古成果不斷融入現代生活，國家考古遺址公園日益成為傳播中華文明的重要陣

地。①_,目前我國的考古遺址公園有些還不能夠得到有效保護，公眾對其中的考古成果

關注度也不夠高。②—，我們還需要持續發力，確保國家考古遺址公園高質量發展，讓考

古遺產煥發歷久彌新的光彩。一方面，我們要在保護上下功夫。比如，浙江安吉通過開展全

域土地整治，為考古遺址公園的整體規劃和保護奠定了堅實的基礎。另一方面，我們要在活

化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遺址公園，就很好地開發、宣傳了其最具代表性的

文物“太陽神鳥金飾”：不僅發掘了它的文化內涵，使它被選定為中國文化遺產的標志；而

且拓展了它的傳播渠道，讓它隨“神六”匕船遨游太空，還讓它出現在了世界大學生夏季運

動會火炬的圖案上。總之，既要做好常規的保護工作，也要做好活化利用的工作一一廣注宣

傳、深入挖掘、科學修復其文化內涵和時代價值，這樣才能為國家考古遺址公園的發展提供

有力的保障。

（1）根據文意，在上面文段橫線處依次填入的連詞，最恰當的一項是

A.①而且②然而

B.①因此②然而

C.①何況②而且

D.①然而②因此

（2）文段中畫波浪線的語句有兩處表達欠妥，請加以改正。

（3）下列選項中的語句出自研究報告的另一部分，這些語句中修辭方法或成語運用不恰

當的一項是

A.三星堆遺址與金沙遺址的主體文化有前后延續的物證可循，它們應是一脈相承的,

B.太陽神鳥金飾出土時已被揉成一團，靠修復專家的妙手偶得，才再現其光彩。

C.豐碩的考古成果，活化的歷史場景，誰能說三星堆遺址不是古蜀文明的課堂？

D.三星堆博物館的青銅大神樹以其獨特的造型為我們講述著神秘的上古傳說。

3.（4分）

保護文物共行動

班級準備在活動后制作?塊展板，閱讀下面展板的部分內容，完成任務。

文化遺產承載著一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質。保護歷史文化遺產,

有助丁?增進文化認同，增強文化自信。從國家角度而言，無論是設立.文化遺產日，還是給文

化遺產立法，乃至用儀器設備給文化遺產把脈問診，說到底，這些舉措都是為了讓我僅能更

好地探尋中華文明①展現中華文明②凝鑄中華文明③

作為青少年，讓我們了解文物相關知識，做中華文傕的傳播者;__。

（1）在文段橫線①②③處依次填入詞語，最恰當的i項是

A.①之魂②之脈③之源

B.①之脈②之魂③之源

C.①之源②之脈③之魂

D.①之源②之魂③之脈

（2）請結合此次綜合實踐活動內容，仿照畫波浪線的語句，在結尾處補寫號召同學們行

動的話。

二、古詩文閱讀（共18分）

4.（5分）默寫。

班會上，班主任激勵同學們說“新時代的中國青年應當善養‘志氣''骨氣''底氣’，

這樣才能承擔起建設者、接班人的使命。”小明用古詩文中的名句對此進行了解說：“‘志氣’

使人雄壯豪邁，如《論語》中的'三軍可奪帥也，①______________'；'骨氣’使人正直勇

敢，如文天祥《過零丁洋》中的'②_______________?③'；'底氣’使人自

信堅定，如李白《行路難》中的'④_______________,直掛云帆濟滄海'。”班主任贊賞并啟

發道：“小明同學的解說特別好，每點都引用了兩句古詩文。其他同學也調動積累，來寫一

句有關‘志氣''骨氣''底氣'的古詩文吧。其中允許有一個不會寫的字用拼音代替。”你

心潮起伏，提筆寫下“⑤，:

5.（5分）閱讀《雁門太守行》，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）你要參加“誦中華經典，品詩詞文化”活動，想用這首詩來拍攝一條短視頻。請補

全下面的策劃表。

詩句畫面氛圍誦讀要點

黑云壓城城欲摧敵軍似烏云逼近，城緊張重讀“黑”“壓”，語調漸低

墻仿佛將要坍塌

甲光向日金鱗開鎧甲迎著云縫中射下昂揚0_________

來的陽光，如金色的

鱗片般閃閃發光

角聲滿天秋色里鼓角齊鳴，殺聲震天,②—重讀“滿”“秋”，語調變低，語速

原野上草木枯落，秋變慢

色正濃

塞上燕脂凝夜紫暮色中，戰場上浸透慘烈重讀“凝”“紫”，語調更低，語速

著鮮血的泥土如③一更慢

般凝結在一起

（2）這首詩中的“黃金臺”和下面陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”都指的是戰國

時期燕昭王所筑的招賢臺。請分別談談兩位詩人借此臺表達了怎樣的情思。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

6.（8分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。

出師表（節選）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣,

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計口而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之訶，爾米二十有一年矣。

【甲】先帝知臣謹慎.故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷

先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當獎率三軍，北定中原，庶竭

滑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,

進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨敬善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致沅。夫學須靜也，

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。【乙】淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與

時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（以上兩篇均選自《諸葛亮集?文集》）

（1）下列選項中加點字的意思和用法都相同的一項是

A.親賢臣,匹小人非寧靜無以致匹忘路之年近

B.先帝不以臣卑鄙非淡泊無以明志全力以赴

C.三顧臣于草廬之中悲守窮廢結廬在入境

D.遂許先帝以驅馳年與時馳心馳神往

（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

翻譯：先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事托付給我。

理解：這句話中的“大事”指興復漢室，這是先帝畢生的心愿。實現先帝的遺愿是諸葛

亮此次出師北伐的重要原因。

【乙】淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

翻譯：過分傲慢就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。

理解：這句話從反面論證了淫慢險躁的態度雖不影響學業，但有害于品格的培養，以此

來強調謙虛、謹慎的重要性。

（3）根據兩篇選文及下面兩則材料，補全后面語段口橫線上的內容。

【材料一】

（光）欲以身徇①社稷，躬親庶務汽不舍晝夜。賓客見其體羸③，舉諸葛亮食少事煩以

為戒，光曰：“死生，命也。”為之益力。病革④，不復自覺汽諄諄如夢中語，然皆朝廷天

下事也。

（取材自《宋史?司馬光傳》）

【材料二】

眾人以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤@吾固陋，吾不以為病，應之日：“孔子

稱‘與其不遜也寧固⑦

（取材自司馬光《訓儉示康⑧》）

注：①［徇］同"殉二為某種目的而死。②［庶務］各種政務。③［贏（lei）］瘦弱，疲困。④

［病革（ji）］病勢危急。⑤［不知自覺］指人失去自我意識陷入昏迷之中。⑥［嗤（chi）］譏

笑。⑦［與其不遜也寧同］與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸。⑧［《訓儉示康》］司馬光教導其

子司馬康崇尚節儉的一篇家訓。

中華民族的古代先賢十分重視修身、齊家、治國、平天下。他們講求修身、齊家，例如:

《誡子書》中，諸葛亮告誡兒子要“淡泊”“寧靜”，像君子那樣“①"，

培養自己良好的品行；《訓儉示康》中，司馬光也告誡兒子要“②”，

像孔子那樣“與其不遜也寧固”，不盲目從眾貪圖奢靡享樂。他們更追求治國、平天下，例

如：諸葛亮上表后主，竭誠進諫，力主討賊興復，彰顯滿腔③之情；司馬光獻

身社稷，④,展現一片盡責敬業之心。古代先賢的這種精神追求，對我

們樹立正確的人生觀價值觀具有重要的借鑒意義。

三、名著閱讀（5分）

7.（5分）名著閱讀體驗課上，老師讓大家圍繞“挫折與成長”或“奮斗與收獲”的話題進

行發言。請選擇個話題，結合曾讀名著的具體內容，淡淡你的理解。（100字左右）

四、現代文閱讀（共23分）

8.（7分）閱讀下面的材料，完成問題。

材料一

實現現代化是近代以來中華民族孜孜以求的夢想，中國式現代化道路是走向中華民族偉

大復興的現代化道路。我國推動的新型工業化、信息化、新型城鎮化、農業現代化同步發展

的現代化，具有時間壓縮、任務疊加、后發趕超、同步推進等“并聯式”特征，超越了西方

國家單一線性、漸次發展的“串聯”模式，歷經長期的探索和實踐，取得了重大成果，為人

類實現現代化提供了新的選擇。

材料二

農業現代化是我國當前需要關注的“短板”。農業現代化的關鍵是農業科技現代化。近

年來，全國廣大農業科技工作者戮力同心，創新攻關，一批引領性、原創性和標志性的重大

科技成果競相涌現：兩系法開啟雜交水稻新紀元，人工淀粉首次在實驗室合成，“基因剪刀”

打破國外壟斷，植物工廠“快速育種”實現重要突破……這些科技成果有力助推了我國農業

現代化進程。

FI前，我國農業科技創新取得歷史性成就，整體實力進入世界前列，農業科技現代化已

經成為保障糧食安全和重要農產品供給、突破資源環境約束、引領農業農村現代化的強勁引

擎。據統計，從2017年到2022年，在農業科技現代化的有力推動下，一。

2017-2022年我國糧食總產量統計圖（數據來源：國家統計局、中商產業研究院整理）

材料三

推動新型城鎮化要重視城鄉之間的差異。鄉村在青山綠水、綠色農產品、田園風光等生

態產品方面較城市有明顯優勢；而城市居民眾多，對生態產品有較大需求，可形成鄉村所難

具有的龐大生態市場。因化，新型城鎮化需要城鄉在生態市場和生態產品方面進行深入合作。

當前，城鄉在生態市場和生態產品的結合上，面臨著資源類型單一、產品X寸接市場困難等問

題，解決這些問題必須同時調動鄉村和城市的積極性。比如，鄉村方面，可以進一步深化農

村集體產權制度改革，培育壯大合作社、家庭農場等新型農業經營主體；城市方面，可以引

導城市企業下鄉帶動整村農戶共同發展，開展城市社區和鄉村的定向對接等。只有城市與鄉

村齊頭并進，才能打造城鄉間的高速綠色發展通道。

（1）下列對以上三則材料的理解，不得令原意的一項是

【甲】中國式現代化具有“并聯式”特征，超越了西方國家的“串聯”模式，為人類實

現現代化提供了新的選擇。

【乙】我國農業科技工作者近年來取得的一批引領性、原創性和標志性的重大科技成果，

對助推我國農業現代化進程起到了重要作用。

【丙】新型城鎮化要保持好城市的青山綠水、綠色農產品、田園風光，將這些生態產品

引入鄉村，促進其生態市場的進一步發展。

（2）根據材料二中的統計圖，將文段橫線上的內容補寫完整。

（3）上述三則材料都在“①_____________”這個大主題的統領之下，材料二具體介紹

了②_______________龍我國“農業現代化”的促進作用，材料三則具體介紹了推動“新

型城鎮化”關鍵在于③o（每空不超過9個字）

9.（9分）閱讀《門縫里看戲》,完成問題。

門縫里看戲

卞毓方

那年頭，我五歲半。

此前不久，祖父帶我到劇場看了一出京戲《失空斬》。幾年后我才知道，這出戲演的是

《三國演義》的《失街亭》《空城計》《斬馬謖》，當時卻懵懵懂懂：三國人物為啥長成、穿

成那個模樣？講話為啥是那個腔調？平常為啥在街上看不見他們？難道他們是單獨住在一

個叫三國的地方……一切都云里霧里，稀里糊涂。

心頭癢癢，覺得太玄妙、太神秘。

很想再看一次。那是另一個世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌堂堂，氣宇軒昂，一

動一靜、一言一語都像是在仙境，絕不是我們所在的人間。

祖父啥時再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分二

等，我記住了，最便宜的是五分錢。

是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢,

我想看戲。”母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，直站著磨。母親是疼我

的，每當我和大姐、二姐鬧別扭，母親不問青紅皂白，總是站在我這一邊。這天，母親洗完

衣服，卻頭也不回，徑自走了。

斷念，知道這戲票是買不成了。

午后，我到底不死心，又一個人跑去劇場。

劇場在小鎮的中心，正門朝北，有人查票。轉來轉去，轉到西南門。那是扇木門，右側

有道豎形的裂縫，約一掛長，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長的細眼，我踮起

腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。

劇場南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉回去，門眼已被一個大孩

子占領，也許那洞就是他挖的。

無奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。

我讓他講講怎么好看,他說，兩個女的站在臺上，穿的衣服好看，頭上插的密子好看，

一扭一擺好看，后面的布景也好看。

他沒文化，我已經在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報上寫的是鹽城淮劇團，演的

是《西廂記》。

好不容易等到他大發慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強夠到，閉上左眼，

拿右眼對著，卻是一片漆黑一一門里有人擋著。

難怪那大孩子放棄，他看不到了。

好無奈。

身后喊喊喳喳，來了兩個女的。年紀大些的，比我母親年輕，短發，圓臉，藍洋布旗袍；

年紀小些的，比我二姐大，長辮，瓜子臉，粉紅衫。柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢，

一比一畫，開始對唱。我不懂唱詞，但覺曲調婉轉，聲情并茂。后來恍然，她們唱的是淮劇

《梁山伯與祝英臺》。兩位女子唱罷《梁祝》，又唱了幾首歌曲，然后，像完成了?次街頭演

出，擊掌慶賀，興高采烈地離開。

無論是當時，還是現在，我都覺得她倆是受老天指派的，特意前來為我一人表演，以安

撫我反復受挫、瀕于絕望后的失落。

過了一段時光，中秋節，私塾放假，那bl下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。

謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。

這回是建湖淮劇團，劇H是《秦香蓮》。

因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側影。俗話

說“門縫里看人一一把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反

而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛

從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經歷過，

就很難理解什么叫山阻水隔的山外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。

干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后排的，蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前

番來得機靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎？”門里的人聽到我

的話，回頭瞟了一下，立馬移開了。是日我看完全場，盡興而歸。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有i朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場的戲挨個看完；

如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。

是它，就是它。它還屹立.在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有

演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉愁，另一種生命的緣分。朋友

積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚一一沒有人知道，此刻，我又變回了那個叢

門縫里看戲的小男孩。

（有刪改）

（1）文中作者記述了自己小時候看戲的幾次經歷和心理變化。請根據文意，補全下面的

梳理概括。

①之前跟祖父在劇場看《失空斬》，懵懵懂懂，但又感覺神秘玄妙。

②再次去劇場碰運氣，連從門縫里看《西廂記》也沒實現，。

③碰巧在劇場外聽了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺》等，感到些安慰。

④,快樂滿足。

（2）文中畫橫線處在語言表達上很有表現力，請結合文意進行品析。

（3）結合文章內容，說說結尾處畫波浪線的句子蘊含了“我”的哪些情感。

10.（7分）閱讀下文，完成問題。

①今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同忐題詞60周年。雷鋒精神體現了中華民族的

傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，滋養著一代代中華兒女

的心靈。讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，必能為構筑中國精神、提升文化自信、

強健民族氣魄提供豐厚滋養。

②宙鋒的榜樣力量是無窮的。名22歲的解放軍戰上何以成就傳奇？個再普通不過

的名字為何久久傳頌？答案就在于雷鋒以短暫的生命書寫了壯麗的人生，樹起了一座不朽的

思想道德豐碑。在部隊的熔爐中百煉成鋼，在日常的崗位上默默堅守，在生活的點滴中無私

奉獻，雷鋒用實際行動詮釋了“一心向著黨，向著社會主義，向著共產主義”的理想信念，

彰顯了“不亂花一分錢，不亂買一寸布，不掉一粒糧”的道德素養，展現出“做一個對人民

有用的人”“做一顆永不生銹的螺絲釘”的意志品質。雷鋒，已從一個名字升華成一種標識、

一種精神、一種信仰，成為全國人民學習的光輝榜樣。

③歷史川流不息，雷鋒精神代代相傳。“馬班郵路堅守者”王順友用“一個人、一匹馬，

孤獨堅守30多年”的為民服務，唱響“黨的領導指引我，要學雷鋒一個樣，為人民服務要

到底”的歌謠；“最美奮亂者”楊善洲退休后在當時山禿水枯的大亮山播撒一片綠洲，兌現

了“只要生命不結束，服務人民不停止”的諾言；“當代雷鋒”郭明義與“郭明義愛心團隊”

積極踐行社會主義核心價值觀，”為實現中國夢有一分熱發一分光”……在雷鋒精神的康續

傳承中，一代又一代人始終堅持做到忠誠于?黨、奉獻祖國、服務人民。黨的十八大以來，從

把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到投身新冠疫情防控的無數志愿者，一

批又一批雷鋒式模范人物和先進集體不斷涌現，為新時代偉大變革注入了不竭的精神動力。

④雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。無論是誰，再普通的善行，堅持不懈就

能譜寫不普通的壯舉；不管在哪，再平凡的崗位，恪盡職守也能成為不平凡的楷模。當無數

涓涓細流積少成多、積小成大，匯聚成的必是澎湃不息的大江大河。今天，闊步在以中國式

現代化全面推講中華民族偉大密興的康莊K道匕尤需福化思想道德建設，讓中華民族精神

的大廈巍然聳立。我們必須深刻把握雷鋒精神的時代內涵和實踐要求，把個人追求融入黨和

國家的事業中，為中國式現代化建設添磚加瓦。

⑤無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。回望過去，雷鋒精神已融入中華民族生生不

息的精神長河；立足今天，實現中華民族偉大復興要呼喚更多雷鋒式的時代楷模；展望未來，

雷鋒精神?定能為我們創造新的偉業提供精神啟迪，凝聚強大力量。

（選自平安天津2023-02-28學習進行時，有刪改）

（1）依據文意，從下列語句中選出本文的標題，最恰當的一項是

【甲】雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德

【乙】讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒

【丙】雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務

（2）閱讀文章第③段，簡要分析本段的論證過程。

（3）結合文章內容，族系生活實際，談談你作為當代中學生可以怎樣學習雷鋒精神。

五、作文（40分）

11.（4（）分）世界是個回音谷，凡事念念不忘，必有回響。這回響，也許是持續奮斗之后，

一場成功的展示；也許是長期付出之后，一次感人的回應……請以“回響”為題作文。

可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題FI抄寫在答題卡上。作文內容積極向上，字數在600-800之間，不

要出現所在學校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

12.溫故之后可以更輕松地調取記憶，好似收拾了凌亂的抽屜之后再找東西會更容易；溫故

之后可以更從容地進行創新，好似修理了登山的臺階之后再攀高峰會更方便……請以''溫

故之后”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。作文內容積極向上，字數在600-800之間，不

要出現所在學校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

2023年北京市西城區中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、基礎?運用（共14分）

1.（4分）每年6月的第二個星期六是我國的文化遺產日。年級組織同學們開展“了冊文物

考占知識，走近中國文化遺產”綜合實踐活動，請你參加活動，完成下列任務。

最美國寶我推薦

年級舉辦“我最喜愛的文物”推薦活動，你為此撰寫了以下推薦詞。

我想推薦的文物是西漢“中國大宇”銅鏡（如圖）。銅鏡作為古代中國人不可或缺的生

活用具，與服飾、妝容一起演yl（）著國人對美的追求。這面銅鏡之所以贏得世人矚

目，不僅因為它輕巧實用且紋飾繁復精美，還因為其紋飾中有吉xidng（）的銘文。這

面銅鏡邊緣刻有篆字，其中的“中國大寧，了孫益昌”八個字表達了斫盼國家①一安定和

子孫②—昌盛的愿望。

西漢“中國大寧”瑞獸博局紋鎏金銅鏡

（1）對推薦詞填入括號中的漢字和加點字的讀音進行判斷，下列說法有誤的一項是_D

A.“演yi”在此處意思是“展現”，“yi”寫作“繹”。

B.“因為”在此處是表示因果關系的連詞，“為”讀作“wdi”。

C.“吉xidng在此處意思是“吉利”，"xidng”寫作“祥二

D.“祈盼”在此處意思是“懇切盼望”，“祈”讀作“qi”。

（2）現己查到“中國大寧，子孫益昌”中“大”和“益”的詞典義依次為“程度深”和

“更加”，要根據語境調整成更為順暢得體的解釋，填入文中橫線處。下列各組備選解釋

中，最恰當的一項是_A

A.①極其②越來越

B.①極其②多一些

C.①極力②越來越

D.①極力②多一些

【分析】（1）本題考查字音字形。

ABC.正確。

D.有誤，“祈”讀作qh

故選：Do

（2）本題考查補充詞語。第①空，極其：非常，十分。極力：盡力；盡一切辦法。結合

題干“程度深”的提示可知，應填寫“極其”。第②空，結合題干“更加”的提示可知，

應填寫“越來越”。

故選：Ao

【解答】答案：

（1）D

（2）A

2.（6分）

文物考古微研究

某組微研究的主題是“走近國家考古遺址公園”，請閱讀他們研究報告的部分文字，完

成下列任務。

隨著考占成果不斷融入現代生活，國家考古遺址公園口益成為傳播中華文明的重要陣

地。①一，目前我國的考古遺址公園有些還不能夠得到有效保護，公眾對其中的考古成果

關注度也不夠高。②我們還需要持續發力，確保國家考古遺址公園高質量發展，讓考

古遺產煥發歷久彌新的光彩。一方面，我們要在保護上下功夫。比如，浙江安吉通過開展全

域土地整治，為考古遺址公園的整體規劃和保護奠定了堅實的基礎。另一方面，我們要在活

化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遺址公園，就很好地開發、宣傳了其最具代表性的

文物“太陽神鳥金飾”：不僅發掘了它的文化內涵，使它被選定為中國文化遺產的標志：而

且拓展了它的傳播渠道，讓它隨“神六”飛船遨游太空，還讓它出現在了世界大學生夏季運

動會火炬的圖案上。總之，既要做好常規的保護工作，也要做好活化利用的工作一一廣注宣

傳、深入挖掘、科學修復其文化內涵和時代價值，這樣才能為國家考古遺址公園的發展提供

有力的保障。

（1）根據文意，在上面文段橫線處依次填入的連詞，最恰當的一項是D

A.①而且②然而

B.①因此②然而

C.①何況②而且

D.①然而②因此

（2）文段中畫波浪線的語句有兩處表達欠妥，請加以改正。

（3）下列選項中的語句出自研究報告的另一部分，這些語句中修辭方法或成語運用不恰

當的一項是B

A.三星堆遺址與金沙遺址的主體文化有前后延續的物證可循，它們應是一脈相承的，

B.太陽神鳥金飾出土時已被揉成一團，靠修復專家的妙手偶得，才再現其光彩。

C.豐碩的考古成果，活化的歷史場景，誰能說三星堆遺址不是古蜀文明的課堂？

D.三星堆博物館的青銅大神樹以其獨特的造型為我們講述著神秘的上占傳說。

【分析】（1）本題考查詞語運用。依據“隨著考古成果不斷融入現代生活，國家考占遺

址公園日益成為傳播中華文明的重要陣地”“目前我國的考古遺址公園有些還不能夠得到

有效保護，公眾對其中的考古成果關注度也不夠高”這兩句內容可知，前后兩句在意思

上明顯有轉折關系。所以，①空應該用“然而”。根據“我們還需要持續發力，確保國家

考古遺址公園高質量發展，讓考古遺產煥發歷久彌新的光彩”可知，這一句和“目前我

國的考古遺址公園有些還不能夠得到有效保護，公眾對其中的考古成果關注度也不夠高”

有因果關系。所以，②空應該填寫“因此”。

故選：D。

（2）本題考查病句修改。畫波浪線語句有兩處錯誤。一是語序不當，“廣泛宣傳”與“深

入挖掘”應互換位置；二是“科學修復”與木句句意無任何關聯，用語贅余，可以將其

刪掉。所以，本句可修改為：深入挖掘、廣泛宣傳其文化內涵和時代價值。

（3）本題考查修辭或成語運用。

ACD.恰當。

B.不當，“妙手偶得”是指詩文創作過程中，技能高超的作者常因靈感突發而得到意外的

成功。此處用來陳述修復專家，搭配不當。

故選：B。

【解答】答案:

（1）D

（2）示例：深入挖掘、廣泛宣傳其文化內涵和時代價值。

（3）B

3.（4分）

保護文物共行動

班級準備在活動后制作一塊展板，閱讀下面展板的部分內容，完成任務。

文化遺產承載著一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質。保護歷史文化遺產，

有助于增進文化認同，增強文化自信。從國家角度而言，無論是設立文化遺產日，還是給文

化遺產立法，乃至用儀器設備給文化遺產把脈問診，說到底，這些舉措都是為了讓我們能更

好地探尋中華文明①一，展現中華文明②—，凝鑄中華文明③一。

作為青少年，讓我們了解文物相關知識，做中華文化的傳播者；_。

（1）在文段橫線①②③處依次填入詞語，最恰當的一項是C

A.①之魂②之脈③之源

B.①之脈②之魂③之源

C.①之源②之脈③之魂

D.①之源②之魂③之脈

（2）請結合此次綜合實踐活動內容，仿照畫波浪線的語句，在結尾處補寫號召同學們行

動的話。

【分析】（1）本題考查詞語運用。“源”的意思是：①水流起頭的地方。②來源；根源。

“脈”的意思是：①血管。②脈搏。心臟收縮時，由于輸出血液的沖擊而引起的動脈有

規律跳動的現象。③像血管那樣連貫而自成系統的東西。''魂”的意思是：①靈魂。②精

神；情緒。③崇高的精神表現。從文段中看，結合①前面的語句”這些舉措都是為了讓

我們能更好地探尋中華文明”推知，“探尋”的應該是來源、根源，因此①填“之源”；

結合②前面的語句“展現中華文明”推知，“展現”的應該是“中華文明”的脈絡，因此

②填“之脈”：結合③前面的語句“凝鑄中華文明”推知，“凝鑄”的應該是精神、靈魂,

因此③填“之魂”。

故選：Co

（2）本題考查仿寫句子。分析所給波浪線句子的特點可知：內容上，號召同學們保護文

物的行動：結構上，仿照“讓我們XX（動詞）文物+XX（偏正短語），做+XX的XX

（偏正短語）”的句式。據此特點，結尾處句子可補寫為：讓我們遵守文物保護規定，做

精神家園的守護者。

【解答】答案：

（DC

（2）示例一：讓我們講述文物考古故事，做文化遺產的傳承者。

示例二：讓我們遵守文物保護規定，做精神家園的守護者。

二、古詩文閱讀（共18分）

4.（5分）默寫。

班會上，班主任激勵同學們說“新時代的中國青年應當善養‘志氣‘‘骨氣'‘底氣’，

這樣才能承擔起建設者、接班人的便命J小明用古詩文中的名句對此講行了解說：“‘志氣'

使人雄壯豪邁，如《論語》中的'三軍可奪帥也，①一匹夫不可奪志也‘；‘骨氣’使人正

直勇敢，如文天祥《過零丁洋》中的'②人生自古誰無死?③留取丹心照汗青’；

‘底氣'使人自信堅定，如李白《行路難》中的'④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

班主任贊賞并啟發道：“小明同學的解說特別好，每點都引用了兩句古詩文。其他同學也調

動積累，來寫一句有關‘志氣''骨氣'‘底氣’的古詩文吧。其中允許有一個不會寫的字用

拼音代替你心潮起伏，提筆寫下“⑤會行凌絕頂，一覽眾山小工

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

【解答】答案：

①匹夫不可奪志也

②人生自古誰無死

⑥留取丹心照汗青

④長風破浪會有時

⑤會當凌絕頂一覽眾山小（注意“凌”的書寫）

5.（5分）閱讀《雁門太守行》，完成問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲推，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）你要參加“誦中華經典，品詩詞文化”活動，想用這首詩來拍攝i條短視頻。請補

全卜面的策劃表。

詩句畫面氛圍誦讀要點

黑云壓城城欲摧敵軍似烏云逼近，城緊張重讀“黑”“壓”，語調漸低

墻仿佛將要坍塌

甲光向日金鱗開渭甲迎著云縫中射下昂揚①—重讀“金”“開”，語調漸高

來的陽光，如金色的

鱗片般閃閃發光

角聲滿天秋色里鼓角齊鳴，殺聲震天，②悲壯重讀“滿”“秋”，語調變低，語速

原野上草木枯落，秋變慢

色正濃

塞上燕脂凝夜紫暮色中，戰場上浸透慘烈重讀“凝”“紫”，語調更低，語速

著鮮血的泥土如③—更慢

紫色的胭（燕）脂般

凝結在一起

（2）這首詩中的“黃金臺”和下面陳子昂《登幽州臺歌》中的“幽州臺”都指的是戰國

時期燕昭王所筑的招賢臺。請分別談談兩位詩人借此臺表達了怎樣的情思。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

【分析】《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創作的一首描寫戰爭場面的詩歌。

此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面，奇異的畫面準確地表現了特定時間、

特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣

氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲

壯氣氛和戰斗的殘酷：第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面：最后一句引用典故寫出將

士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。

《登幽州臺歌》詩歌寫登上幽州薊北樓遠望，悲從中來，并以“山河舊，人物不同”來

抒發自己“生不逢時”的哀嘆。語言奔放，富有感染力，雖然只有短短四句，卻在人們

面前展現了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝術畫面。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的

宇宙天地和滄桑易變的占今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌

空一筆，使詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照

人。從結構脈絡上說，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間

的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。

①“甲光向日金鱗開”意思是一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，

只見金光閃閃，耀人眼目。“金”指日光，“開”指透射下來。守城將士嚴陣以待，借日

光顯示守軍威武雄壯，英姿勃發，此刻他們正披堅執銳，嚴陣以待。此句朗誦時語調應

該越老越高。

②?''角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間

戰士鮮血凝成暗紫。“角聲滿天”，勾畫出戰爭的規模。“滿”是充滿的意思，號角聲驚天

動地，突出了戰爭規模之大。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢

孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。“凝”是凝結的意思，廛

戰從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝

結在大地上呈現出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰地的悲壯場面。據此分析

提煉概括即可。

（2）本題考查對詩歌的比較理解。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”意思是只為報

答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。“黃金臺”是戰國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說

他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬天下士。詩人引用這個故事，寫出將士

們報效朝廷的決心。《登幽州臺歌》寫登上幽州薊北樓遠望，悲從中來，并以“山河舊，

人物不同”來抒發自己“生不逢時”的哀嘆。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙

天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一

筆，使詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照人。

從結構脈絡上說，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼

闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。

答案：

（1）①重讀“金”“開”，語調漸高；②悲壯；③紫色的胭（燕）脂。

（2）示例：李賀借此臺表達了一種感念知遇之恩、忘身報國的激情；陳子昂借此臺表達

了一種生不逢時、懷才不遇的悲思。

譯文：

雁門太守行

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一

片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰上鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴

易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

登幽州臺歌

往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，

自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

6.（8分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。

出師表（節選）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，

每與臣論此事，未嘗不嘆急痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣,

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍仝性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，根自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

【甲】先帝知臣談慎：故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷

先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭

鴛鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,

進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛卜托臣以討賊興任之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責

攸之、祐、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。

誠子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也，非學無以「才，非志無以成學。【乙】淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與

時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（以上兩篇均選自《諸葛亮集?文集》）

（1）下列選項中加點字的意思和用法都相同的一項是C

A.親賢臣,A小人非寧靜無以致匹忘路之年近

B.先帝不以臣卑鄙非淡泊無以明志全力以赴

C三顧臣于草亶之中悲守窮庾結個在人境

D.遂許先帝以驅馳年與時馳心馳神往

（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是甲

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

翻譯：先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事托付給我。

理解：這句話中的“大事”指興復漢室，這是先帝畢生的心愿。實現先帝的遺愿是諸葛

亮此次出師北伐的重要原因。

【乙】淫慢則不能勵精，險蹤則不能治性。

翻譯：過分傲慢就無法振儕精神，輕薄浮躁就不能修養性情。

理解：這句話從反面論證了淫慢險躁的態度雖不影響學業，但有害于品格的培養，以此

來強調謙虛、謹慎的重要性。

（3）根據兩篇選文及下面兩則材料，補全后面語段口橫線上的內容。

【材料一】

（光）欲以身徇①社稷，躬親庶務汽不舍晝夜。賓客見其體羸③，舉諸葛先食少事煩以

為戒，光曰：“死生，命也。”為之益力。病革④，不復自覺⑤，諄諄如夢中語，然皆朝廷天

下事也。

（取材自《宋史?司馬光傳》）

【材料二】

眾人以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤⑥吾固陋，吾不以為病，應之日：“孔子

稱'與其不遜也寧固⑦

（取材自司馬光《訓儉示康力）

注:①［徇］同"殉二為某種目的而死。②［庶務］各種政務。③隔（⑹）］瘦弱，疲近。④

［病革（ji）］病勢危急。⑤［不復自覺］指人失去自我意識陷入昏迷之中。⑥［嗤（chi）］譏

笑。⑦［與其不遜也寧固］與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸。⑧［《訓儉示康》］司馬光教導其

子司馬康崇尚節儉的一篇家訓。

中華民族的古代先賢十分重視修身、齊家、治國、平天下。他們講求修身、齊家，例如：

《誡子書》中，諸葛亮告誡兒子要“淡泊”“寧靜”，像君子那樣“①靜以修身，儉以養德”,

培養自己良好的品行;《訓儉示康》中，司馬光也告誡兒子要“②儉素（或'以儉素為美“）”,

像孔子那樣“與其不遜也寧固”，不盲目從眾貪圖奢靡享樂。他們更追求治國、平天下，例

如：諸葛亮上表后主，竭誠進諫，力主討賊興復，彰顯滿腔③忠君愛國之情;司馬光獻

身社稷，④一晝夜操勞，昏迷仍語國事，展現一片盡責敬業之心。古代先賢的這種精神追

求，對我們樹立正確的人生觀價值觀具有重要的借鑒意義。

【分析】參考譯文：

出師表（節選）

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原

因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對干相旁、靈帝沒有一次不（發出嘆息）感

到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希

望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。

我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中

揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢

我對時局大事的意見，由此使我感動奮發，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的

時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來己經有二H■一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂

愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水,

深入到人煙稀少的地方。現在南方已經平定，兵員裝備己經充足，應當激勵、率領全軍將士

向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業，

回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌

情理，有所興革，亳無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從

而用來告慰先帝的在天之靈。

如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失;

陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的

教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱汨縱橫，不知道該

說些什么話。

誡子書

有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養品德。不恬靜寡欲

無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學

習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、

消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率，急躁不安就不能修養性情。年華隨時光而

飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事，不為社會所用，只能悲哀地

困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨乂怎么來得及？

材料一：

司馬光想要以身報國，于是他親自過問所有事務，不分晝夜地工作。他的門客見他身體

衰弱，就舉出諸葛亮吃得少事務繁多為例，要他引以為戒，他說：“能活多久，都是命中注

定的J處理政務更加盡力。病危將死之時，他已不再有知覺，然而他對別人仍然懇切教導，

好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。

材料二：

一般的人都以奢侈浪費為榮，我心里唯獨以節儉樸素為美，人們都譏笑我固執鄙他，我

不認為這有什么不好。回答他們說：“孔子在說：'與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.形容詞做動詞，疏遠/形容詞活用為名詞，遠大志向/形容詞，空間上距離大；

B.連詞，因為/介詞，用來/連詞，來；

C.都是名詞，簡陋的房屋；

D.動詞，奔走效勞/動詞，疾行，指飛速逝去/動詞，（心神）向往；

故選：Co

（2）本