專題01中國古代政治建設狀況（史前到三國兩晉南北朝）考點聚焦：核心考點聚焦，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+精選專練，全面突破核心考點聚焦1、專制主義中央集權制的確立發展過程2、繼承制度：禪讓制和王位世襲制3、地方行政制度：分封制、郡縣制4、人才選拔制度：察舉制一、專制主義中央集權制的確立發展過程1．中國古代重要政治制度——專制主義中央集權制概念：專制主義——君主專制、皇帝獨裁，形成皇帝絕對權威；中央集權——體現在中央與地方的關系上，中央政府為有效管理地方、維護國家統一與安全而建立了行政管理制度（1）建立：秦朝①在中央：皇帝制、三公九卿制。皇帝制：是中國古代的一種政治制度，由_______作為國家的最高統治者，擁有絕對的權力，實行世襲制。三公九卿制：是古代中國的一種官制，包括三公（_______、丞相、_______）和九卿（負責不同政府部門的高級官員），他們輔助皇帝______________。②在地方：郡縣制。郡縣制：始于_______，將國家劃分為若干個郡和縣，由______________派遣官員管理，實行地方分權與中央集權的結合。（2）鞏固：西漢①推恩令：采納_______的建議，下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給子弟作為侯國，由_______制定封號。②刺史制度：把全國劃分為13個州部，每州部派_______一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟。③影響：諸侯王的封地和勢力越來越小，中央大大加強了對地方的控制。（3）整體趨勢：_______不斷強化，相權不斷削弱，_______不斷加強，地方權力不斷削弱。（4）認識：專制主義中央集權制度一方面促進了______________的建立、鞏固和發展，維護了______________，促進經濟發展、民族交融和文化繁榮，抵御了外來侵略。消極影響：容易出現_______、腐敗現象，尤其到了封建社會后期，弊端越來越突出，阻礙了歷史發展進步。（5）監察制度：御史大夫（秦朝）——刺史制度（漢朝）2．關鍵詞：秦、秦始皇、奠定中國兩千多年封建政治制度的基本格局、皇權與相權、中央與地方、權利高度集中、皇權至上二、繼承制度：禪讓制和王位世襲制1．禪讓制（1）概念：將聯盟首領的位子傳給賢德之人，指在位的君主自愿讓位給有德行或能力的人，以實現和平轉移政權。最著名的例子是______________之間的禪讓。（2）關鍵詞：堯舜禹時期、繼承制度、“天下為公”2．王位世襲制（1）概念：王位、爵號和財產等按照家族_______關系世代繼承下去。（2）關鍵詞：夏朝、啟、“天下為家”代替“天下為公”三、地方行政制度：分封制、郡縣制1．分封制（1）建立：公元前_______年，_______建立周朝，定都_______（今陜西西安），史稱西周。（2）發展：實行分封制①目的：穩定周初的政治形勢，______________。②分封依據：______________和功勞大小③分封對象：宗親和功臣等④主要內容：周王賦予諸侯的權力：管理土地和_______的權力，建立_______，在自己的封地內進行再分封。諸侯對周王的義務：進獻供物，服從周王_______。⑤貴族等級：天子、諸侯、卿大夫、士作用：①積極：保證了周王朝對_______的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。②消極：諸侯具有較大的_______，導致春秋時期______________的混亂局面。周初分封諸侯國示意圖西周都城：鎬京周初重要諸侯國：晉、魯、齊、宋、燕、吳2．郡縣制（1）概念建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官都由_______直接任免。縣以下又設_______、_______、_______等基層組織。（2）影響郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。四、人才選拔制度：察舉制1．察舉制：中國古代的一種選拔官員的制度，主要實行于_______至唐朝初期。這種制度的目的是為了選拔_______、_______的人才進入國家機關擔任官職。2．選拔標準：（1）察：由地方官員（如縣令、太守等）在轄區內對民間的人才進行考察，發現那些有德行、才能、學問和政績的人。（2）舉：地方官員將考察合格的人才推薦給上級或中央政府，這種推薦稱為“舉”。被推薦的人稱為“舉人”或“貢士”。3．察舉制特點：______________：選拔官員不僅要求有才能，還要求有良好的德行。地方推薦：官員的選拔依賴于地方官員的推薦，因此地方官員的識人能力和公正性對制度的運行至關重要。社會聲望：被推薦的人才往往在社會上具有一定的聲望，因為他們通常來自士族或豪族家庭。4．消極影響：（1）隨著時間的推移，察舉制往往被______________所把持，導致官員選拔越來越注重_______和_______，而非真正的才能和德行。（2）在后期，察舉制可能因為地方官員的腐敗和不公，導致選拔過程流于形式，失去了選拔真正人才的意義。1．秦朝政治制度的特點特點：以_______為中心；分工明確，相互牽制。中央垂直管理地方、______________取代貴族政治2．對比分封制和郡縣制異同項目分封制郡縣制目的鞏固王權，通過將王室成員和功臣分封到各地為諸侯，以實現對地方的統治和控制。加強中央集權，通過設立郡和縣，由中央政府派遣官員管理，以實現對地方的直接控制。實施方式將土地和人民分封給諸侯，諸侯在自己的封地內擁有相對獨立的統治權，包括征收賦稅、組建軍隊、制定法律等。中央政府設立郡和縣，郡縣官員由中央任命，不得世襲，他們的職責是執行中央政府的政策和法律。政治結構分封制下形成了以諸侯國為基本單位的政治結構，諸侯國之間相對獨立，但需要向中央王朝朝貢和提供軍事支持。郡縣制下形成了以郡和縣為基本單位的地方行政體系，郡縣官員直接對中央政府負責。繼承諸侯國的封地和王位通常可以世襲，由諸侯的后代繼承。郡縣官員的職位不得世襲，官員的任命和調動由中央政府決定。相同點都是古代中國的______________管理制度。都旨在實現對_______的統治和管理。分封制和郡縣制體現了中國古代政治制度從分權向_______轉變的過程。1．傳說黃河流域先后出現了堯、舜、禹三位著名的部落聯盟首領，他們都是通過民主推舉的方式當選部落聯盟首領的，歷史上把這種產生首領的辦法稱為（

）A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．奴隸制2．直觀的流程圖能幫助我們有效地記憶和理解歷史知識。最適合作下面流程圖標題的是（）A．炎黃聯盟的形成 B．禪讓制的實行 C．華夏族的形成 D．各部族的統一3．下面結構圖中①②處應填（）A．世襲制、禪讓制 B．禪讓制、世襲制 C．分封制、郡縣制 D．郡縣制、分封制4．秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是（）A．焚書坑儒 B．推行郡縣制 C．攻打匈奴 D．修筑長城5．漢武帝為了削弱諸侯王的勢力，采納主父偃建議推行（）A．分封制 B．推恩令 C．郡縣制 D．焚書坑儒6．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然后得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬于“史識”的是（）A．地方實行郡縣制，分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣B．郡縣制是中央對地方進行有效控制的制度C．郡縣制開中國國家組織結構先河，影響深遠D．郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命7．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（）A．奴隸制國家的建立 B．暴政導致亡國的規律C．世襲制取代禪讓制 D．社會等級制度的確立8．有學者認為：“從春秋到戰國是一變，但這尚是小變。從戰國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指（

）A．世襲制取代禪讓制 B．分封制取代世襲制 C．郡縣制取代分封制 D．行省制取代郡縣制9．周滅商以后，封黃帝后代于薊，薊城在今西城區廣安門一帶：封周王室貴族于燕，燕都在今房山區琉璃河鎮。材料反映的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制10．《史記》記載，“武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊……封召公奭于燕。”這反映出周代實行的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．封君封臣制11．“周幽王烽火戲諸侯”“孔子周游列國”的故事家喻戶曉，與“諸侯”“列國”的產生相關的是（

）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制12．王寧同學正在寫一篇有關西周時期的小論文，其中會出現的內容是（

）①分封制

②禪讓制

③世襲制A．①② B．②③ C．①③ D．①②③13．下圖是北京琉璃河出土的銅罍（léi），其內壁有“令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）”的銘文。《史記·燕召公世家》中有“周武王之滅紂，封召公于北燕”的記載。《史記》的記載與考古發現相互印證了A．禪讓制的出現 B．夏朝的建立 C．武王伐紂 D．分封制的實行14．下列選項中，史實與結論不相符的是（）史實結論A禪讓制保證權力世襲B甲骨文中國已發現最早、體系較為完整的文字C諸侯爭霸促進民族交融D都江堰至今造福社會15．據《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二。”李斯曰：“滅諸侯，成帝業，為天下一統。”上述材料體現的歷史趨勢是（）A．周天子的權力越來越小 B．國家逐漸走向分裂C．分封制逐漸取代禪讓制 D．國家逐漸走向統一16．“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結構，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男……尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了。”材料中描述“政治結構”指的是（）A．堯舜禹時期實行的禪讓制 B．西周實行的分封制C．秦朝實行的中央集權制 D．西漢實行的刺史制度17．青銅器在周代的主要功能之一就是禮器。周王朝以青銅器鼎、簋的數量區分貴族等級，嚴格規定鼎和簋的使用規格（如圖所示）。與這一做法緊密相關的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．行省制 D．郡縣制18．傳說寒食節是春秋時期為紀念晉國的忠義之臣介子推而設立的節日，介子推割股啖君，最后被燒死的故事令人嘆息。之后寒食節慢慢地融入了清明節，但寒食節所代表的人們對忠誠、廉潔、政治清明的贊許，卻是千年如一的。其中與晉國國名的由來相關的制度是（

）A．禪讓制 B．世襲制 C．中央集權制 D．分封制19．如圖反映了西周時期實行的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制20．創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。閱讀材料并結合所學知識，回答問題。探究一經濟篇材料一

：中國是世界文明的重要發源地之一，中國古代農業文明有著輝煌的歷史。（1）距今約7000年，生活在長江流域的哪一遺址居民就已種植水稻？距今約6000多年的半坡人主要種植哪種農作物？探究二制度篇材料二

：統治階級為加強統治，總是不斷調整政策，開創新的制度。（2）禹的兒子啟憑借家族勢力，在禹死后繼承了他的位置，標志著什么制度的出現，從而代替了禪讓制？（3）為加強對地方的統治，西周實行了什么行政制度？這一制度在當時產生了什么影響？探究三改革篇材料三：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法令。商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。（4）商鞅變法的目的是什么？在商鞅變法的政治措施中最能體現材料三所說的“宗室貴戚多怨望”是哪項措施？商鞅變法留給我們什么啟示？探究四工程篇材料四

戰國后期，秦國在發展經濟中，注重興修水利。蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上利用地勢和河道，建造了一座大型水利工程，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。（5）材料四中的大型水利工程是什么？請簡單介紹一下它（100字左右）。

專題01中國古代政治建設狀況（史前到三國兩晉南北朝）考點聚焦：核心考點聚焦，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+精選專練，全面突破核心考點聚焦1、專制主義中央集權制的確立發展過程2、繼承制度：禪讓制和王位世襲制3、地方行政制度：分封制、郡縣制4、人才選拔制度：察舉制一、專制主義中央集權制的確立發展過程1．中國古代重要政治制度——專制主義中央集權制概念：專制主義——君主專制、皇帝獨裁，形成皇帝絕對權威；中央集權——體現在中央與地方的關系上，中央政府為有效管理地方、維護國家統一與安全而建立了行政管理制度（1）建立：秦朝①在中央：皇帝制、三公九卿制。皇帝制：是中國古代的一種政治制度，由皇帝作為國家的最高統治者，擁有絕對的權力，實行世襲制。三公九卿制：是古代中國的一種官制，包括三公（太尉、丞相、御史大夫）和九卿（負責不同政府部門的高級官員），他們輔助皇帝管理國家事務。②在地方：郡縣制。郡縣制：始于秦朝，將國家劃分為若干個郡和縣，由中央政府派遣官員管理，實行地方分權與中央集權的結合。（2）鞏固：西漢①推恩令：采納主父偃的建議，下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給子弟作為侯國，由皇帝制定封號。②刺史制度：把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟。③影響：諸侯王的封地和勢力越來越小，中央大大加強了對地方的控制。（3）整體趨勢：皇權不斷強化，相權不斷削弱，中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱。（4）認識：專制主義中央集權制度一方面促進了統一多民族國家的建立、鞏固和發展，維護了社會安定，促進經濟發展、民族交融和文化繁榮，抵御了外來侵略。消極影響：容易出現暴政、腐敗現象，尤其到了封建社會后期，弊端越來越突出，阻礙了歷史發展進步。（5）監察制度：御史大夫（秦朝）——刺史制度（漢朝）2．關鍵詞：秦、秦始皇、奠定中國兩千多年封建政治制度的基本格局、皇權與相權、中央與地方、權利高度集中、皇權至上二、繼承制度：禪讓制和王位世襲制1．禪讓制（1）概念：將聯盟首領的位子傳給賢德之人，指在位的君主自愿讓位給有德行或能力的人，以實現和平轉移政權。最著名的例子是堯舜禹之間的禪讓。（2）關鍵詞：堯舜禹時期、繼承制度、“天下為公”2．王位世襲制（1）概念：王位、爵號和財產等按照家族血緣關系世代繼承下去。（2）關鍵詞：夏朝、啟、“天下為家”代替“天下為公”三、地方行政制度：分封制、郡縣制1．分封制（1）建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京（今陜西西安），史稱西周。（2）發展：實行分封制①目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。②分封依據：血緣遠近和功勞大小③分封對象：宗親和功臣等④主要內容：周王賦予諸侯的權力：管理土地和人民的權力，建立諸侯國，在自己的封地內進行再分封。諸侯對周王的義務：進獻供物，服從周王調兵。⑤貴族等級：天子、諸侯、卿大夫、士作用：①積極：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。②消極：諸侯具有較大的獨立性，導致春秋時期諸侯爭霸的混亂局面。周初分封諸侯國示意圖西周都城：鎬京周初重要諸侯國：晉、魯、齊、宋、燕、吳2．郡縣制（1）概念建立由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官都由朝廷直接任免。縣以下又設鄉、里、亭等基層組織。（2）影響郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。四、人才選拔制度：察舉制1．察舉制：中國古代的一種選拔官員的制度，主要實行于漢朝至唐朝初期。這種制度的目的是為了選拔有才能、有德行的人才進入國家機關擔任官職。2．選拔標準：（1）察：由地方官員（如縣令、太守等）在轄區內對民間的人才進行考察，發現那些有德行、才能、學問和政績的人。（2）舉：地方官員將考察合格的人才推薦給上級或中央政府，這種推薦稱為“舉”。被推薦的人稱為“舉人”或“貢士”。3．察舉制特點：德才兼備：選拔官員不僅要求有才能，還要求有良好的德行。地方推薦：官員的選拔依賴于地方官員的推薦，因此地方官員的識人能力和公正性對制度的運行至關重要。社會聲望：被推薦的人才往往在社會上具有一定的聲望，因為他們通常來自士族或豪族家庭。4．消極影響：（1）隨著時間的推移，察舉制往往被世家大族所把持，導致官員選拔越來越注重出身和門第，而非真正的才能和德行。（2）在后期，察舉制可能因為地方官員的腐敗和不公，導致選拔過程流于形式，失去了選拔真正人才的意義。1．秦朝政治制度的特點特點：以皇權為中心；分工明確，相互牽制。中央垂直管理地方、官僚政治取代貴族政治2．對比分封制和郡縣制異同項目分封制郡縣制目的鞏固王權，通過將王室成員和功臣分封到各地為諸侯，以實現對地方的統治和控制。加強中央集權，通過設立郡和縣，由中央政府派遣官員管理，以實現對地方的直接控制。實施方式將土地和人民分封給諸侯，諸侯在自己的封地內擁有相對獨立的統治權，包括征收賦稅、組建軍隊、制定法律等。中央政府設立郡和縣，郡縣官員由中央任命，不得世襲，他們的職責是執行中央政府的政策和法律。政治結構分封制下形成了以諸侯國為基本單位的政治結構，諸侯國之間相對獨立，但需要向中央王朝朝貢和提供軍事支持。郡縣制下形成了以郡和縣為基本單位的地方行政體系，郡縣官員直接對中央政府負責。繼承諸侯國的封地和王位通常可以世襲，由諸侯的后代繼承。郡縣官員的職位不得世襲，官員的任命和調動由中央政府決定。相同點都是古代中國的地方行政管理制度。都旨在實現對地方的統治和管理。分封制和郡縣制體現了中國古代政治制度從分權向集權轉變的過程。1．傳說黃河流域先后出現了堯、舜、禹三位著名的部落聯盟首領，他們都是通過民主推舉的方式當選部落聯盟首領的，歷史上把這種產生首領的辦法稱為（

）A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．奴隸制【答案】B【解析】本題考查禪讓制，要求識記基礎史實。【解答】B．傳說繼黃帝之后，黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯、舜、禹。相傳，堯年老時，征求各部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的方法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推選部落聯盟首領的辦法，就是禪讓制，選人標準是有才有德。故B正確。A．世襲制是從夏朝開始的，故排除A。C．西周開創了分封制，故排除C。D．明顯與本題無關，故排除D。故選B。2．直觀的流程圖能幫助我們有效地記憶和理解歷史知識。最適合作下面流程圖標題的是（）A．炎黃聯盟的形成 B．禪讓制的實行 C．華夏族的形成 D．各部族的統一【答案】B【解析】本題考查禪讓制，要求運用所學解讀圖文信息。【解答】B．由圖可知，陶唐氏、有虞氏、夏后氏結成聯盟后，堯、舜、禹時期，采用推舉聯盟首領的辦法，選擇賢德之人擔任聯盟首領，實行“禪讓制”，所以流程圖顯示了禪讓制的形成。故B正確。ACD．三項所述圖文無體現，排除。3．下面結構圖中①②處應填（）A．世襲制、禪讓制 B．禪讓制、世襲制 C．分封制、郡縣制 D．郡縣制、分封制【答案】B【解析】本題考查禪讓制和世襲制，要求運用所學分析解讀示意圖信息。【解答】B．根據示意圖“①堯舜禹”可知，堯舜禹時期實行的是禪讓制；根據示意圖“②禹、啟”可知，禹建立夏朝，他的兒子啟，繼承他的位子，從此世襲制代替禪讓制，故①是禪讓制、②是世襲制，故B正確。A．本項不符合題意。CD．分封制是西周時期實行的政治制度；郡縣制是秦朝實行的地方制度，故CD錯誤。4．秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是（）A．焚書坑儒 B．推行郡縣制 C．攻打匈奴 D．修筑長城【答案】B【解析】根據“天下共苦，戰斗不休，以有侯王”可知，秦始皇認為，戰爭不斷的根源是諸侯國勢力強大，為爭奪勢力范圍，經常發生戰爭。為解決這一問題，秦始皇采取的措施是廢除分封制，推行郡縣制，因此B符合題意。故選：B。本題以秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣的話為切入點，考查秦朝鞏固統一措施。本題以秦朝鞏固統一措施為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。5．漢武帝為了削弱諸侯王的勢力，采納主父偃建議推行（）A．分封制 B．推恩令 C．郡縣制 D．焚書坑儒【答案】B【解析】漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。中央設司隸校尉，地方設刺史，強化監察制度，中央對地方的控制大大加強。B符合題意。故選：B。本題以“漢武帝為了削弱諸侯王的勢力，采納主父偃建議推行”為切入點，考查了漢武帝的大一統，掌握推恩令相關知識。考查了漢武帝的大一統，掌握推恩令相關知識。注意基礎知識的識記與理解。6．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然后得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬于“史識”的是（）A．地方實行郡縣制，分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣B．郡縣制是中央對地方進行有效控制的制度C．郡縣制開中國國家組織結構先河，影響深遠D．郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命【答案】B【解析】郡縣制是中央對地方政權進行有效控制的制度是從中央和地方權力劃分的角度，對郡縣制的內容進行具體分析以后得出的科學結論，屬于史識。AD屬于史實，C屬于史論。故選：B。本題考查清朝鞏固統一的措施，掌握相關的基礎知識。本題考查清朝鞏固統一的措施，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。7．“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（）A．奴隸制國家的建立 B．暴政導致亡國的規律C．世襲制取代禪讓制 D．社會等級制度的確立【答案】B【解析】根據材料“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771”并結合所學知識可知，夏、商、西周的滅亡是由于統治者的暴政，B項正確；最早的“奴隸制國家的建立”者是禹，排除A項；啟繼承禹的王位，世襲制取代禪讓制，排除C項；材料不能體現“社會等級制度的確立”，排除D項。故選：B。本題考查夏商周的更替，知道夏、商、西周的滅亡是由于統治者的暴政。本題考查夏商周的更替，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。8．有學者認為：“從春秋到戰國是一變，但這尚是小變。從戰國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指（

）A．世襲制取代禪讓制 B．分封制取代世襲制 C．郡縣制取代分封制 D．行省制取代郡縣制【答案】C【解析】據題干“從戰國到秦卻是一大變”并結合所學知識可知，自西周到戰國時期實行分封制，諸侯權力很大，并威脅到周王室，秦朝建立后，秦始皇加強中央集權，廢除分封制，實行郡縣制，C項正確，ABD不符合題意，排除。故選：C。9．周滅商以后，封黃帝后代于薊，薊城在今西城區廣安門一帶：封周王室貴族于燕，燕都在今房山區琉璃河鎮。材料反映的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制【答案】B【解析】材料提到的時間為西周建立之后，內容為分封先代帝王之后和同姓貴族，所以為分封制。為了鞏固奴隸主政權，西周建立后，把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，不是諸侯要按田畝數向國王納貢，B正確。故選B。本題考查西周的政治制度。主要考查分封制。本題主要考查學生對西周的政治制度——分封制的掌握。應理解西周的分封制。10．《史記》記載，“武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊……封召公奭于燕。”這反映出周代實行的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．封君封臣制【答案】B【解析】根據題干可知，“乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊……封召公奭于燕。”體現了周王將先代貴族、宗親等到分封到各地建立諸侯國，這一制度是分封制，B項正確；禪讓制是原始社會后期，民主推選部落聯盟首領的制度，與西周實行的制度無關，排除A項；郡縣制是秦朝在地方上實行的政治制度，與西周無關，排除C項；封君封臣制是西歐社會實行的封建制度，排除D項。故選B項。11．“周幽王烽火戲諸侯”“孔子周游列國”的故事家喻戶曉，與“諸侯”“列國”的產生相關的是（

）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制【答案】C【解析】本題考查分封制的知識。西周建立后，周天子把土地、人民分封給宗親、功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國。因此“諸侯”“列國”的產生與西周的分封制有關。此題選C。12．王寧同學正在寫一篇有關西周時期的小論文，其中會出現的內容是（

）①分封制

②禪讓制

③世襲制A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】C【解析】本題考查西周政治制度。分封制是西周時期實行的重要政治制度，即“封邦建國，以藩屏周”，由周天子“授民”“授疆土”，從而形成了一種嚴格的等級從屬關系。血緣關系確保了政治的穩定，西周時期，周王室與諸侯國都實行世襲制。故正確答案為C。13．下圖是北京琉璃河出土的銅罍（léi），其內壁有“令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）”的銘文。《史記·燕召公世家》中有“周武王之滅紂，封召公于北燕”的記載。《史記》的記載與考古發現相互印證了A．禪讓制的出現 B．夏朝的建立 C．武王伐紂 D．分封制的實行【答案】D【解析】根據題干可知，青銅器內的銘文意思是周王封召公之子克為燕地的諸侯，體現了西周實行的分封制；《史記·燕召公世家》中有“周武王之滅紂，封召公于北燕”的記載，即周武王封召公為北燕的諸侯，文物和史書記載的內容相互印證了分封制的實行，D項正確；禪讓制出現在原始社會末期，夏朝建立者禹死后這一制度即被世襲制取代，排除A項；夏朝的建立者是禹，與題中人物無關，排除B項；武王伐紂與西周建立后的政治制度無關，排除C項。故選D項。14．下列選項中，史實與結論不相符的是（）史實結論A禪讓制保證權力世襲B甲骨文中國已發現最早、體系較為完整的文字C諸侯爭霸促進民族交融D都江堰至今造福社會【答案】A【解析】根據所學知識，禪讓制是將部落首領位置傳給賢德之人，不是為了保證權力世襲，A項錯誤，符合題意；據所學知識，甲骨文是中國已發現最早、體系較為完整的文字，排除B項；諸侯爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，與此同時，中原“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融，C排除C項；都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分水、泄洪、排沙、控洪等功效合成為一個系統，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用，至今造福社會，排除D項。15．據《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二。”李斯曰：“滅諸侯，成帝業，為天下一統。”上述材料體現的歷史趨勢是（）A．周天子的權力越來越小 B．國家逐漸走向分裂C．分封制逐漸取代禪讓制 D．國家逐漸走向統一【答案】D【解析】“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二”意思是：在春秋時期，以下犯上殺戮國君的事情有三十六件，國家被滅亡的事情有五十二次；諸侯國越來越少，“滅諸侯，成帝業，為天下一統”意思是：把各國諸侯消滅，建立起帝王的大業，實現天下的大一統，由此可知，材料體現的歷史趨勢是國家逐漸走向統一。D符合題意。本題主要考查春秋戰國諸侯紛爭和國家統一的趨勢。題干關鍵信息“滅諸侯，成帝業，為天下一統”。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握春秋戰國諸侯紛爭和國家統一的相關知識。16．“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結構，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男……尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了。”材料中描述“政治結構”指的是（）A．堯舜禹時期實行的禪讓制 B．西周實行的分封制C．秦朝實行的中央集權制 D．西漢實行的刺史制度【答案】C【解析】由材料一“沒有封國封爵，沒有公侯伯子男”可知，材料一描述的是中國秦朝的歷史狀況。材料中的“政治結構”是指專制主義中央集權制度。秦朝建立后，為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦始皇廢除分封制，創立了一套封建專制主義的中央集權制度。地方上，推行郡縣制，郡下設縣。對后世影響深遠。故選：C。本題以“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結構，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男……尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯碗了。”為切入點，考查秦王朝鞏固統一的措施的相關知識點。本題考查了學生對秦朝的掌握，重點掌握秦朝采取的措施。17．青銅器在周代的主要功能之一就是禮器。周王朝以青銅器鼎、簋的數量區分貴族等級，嚴格規定鼎和簋的使用規格（如圖所示）。與這一做法緊密相關的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．行省制 D．郡縣制【答案】B【解析】商朝以后，青銅器的數量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能也由食器等發展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物，禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。周王朝對禮器的使用規格還制定了制度，鼎和簋配合使用鼎是奇數，簋是偶數如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋。這一現象說明了青銅器成為貴族身份地位及國家權力的象征。緊密相關的政治制度是分封制。故選：B。本題考查了西周禮制。西周崇尚禮制，青銅器以禮器鼎、簋為主，這與前朝明顯不同。本題主要考查學生的識記能力18．傳說寒食節是春秋時期為紀念晉國的忠義之臣介子推而設立的節日，介子推割股啖君，最后被燒死的故事令人嘆息。之后寒食節慢慢地融入了清明節，但寒食節所代表的人們對忠誠、廉潔、政治清明的贊許，卻是千年如一的。其中與晉國國名的由來相關的制度是（

）A．禪讓制 B．世襲制 C．中央集權制 D．分封制【答案】D【解析】本題考查分封制。根據題干并結合所學知識可知，晉國是周天子分封的諸侯國之一，與分封制有關。故選D。以及分析問題的能力。理解與識記青銅器的相關史實。19．如圖反映了西周時期實行的政治制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制【答案】B【解析】分析圖片可知，為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治。故選B。本題主要考查了分封制的有關內容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對圖片進行深入的分析，從而得出結論。本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記西周分封制的內容。20．創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。閱讀材料并結合所學知識，回答問題。探究一經濟篇材料一

：中國是世界文明的重要發源地之一，中國古代農業文明有著輝煌的歷史。（1）距今約7000年，生活在長江流域的哪一遺址居民就已種植水稻？距今約6000多年的半坡人主要種植哪種農作物？探究二制度篇材料二

：統治階級為加強統治，總是不斷調整政策，開創新的制度。（2）