綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是“綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天”，選自2024-2025學年一年級上冊數學北師大版教材。本節課通過讓學生記錄自己一天的活動，培養時間觀念，學會用簡單的圖表形式表達和展示數據。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：學生在日常生活中已有一定的時間感知和經驗積累，本節課將引導學生運用所學知識（如認識鐘表、時間單位等），將時間與生活實際相結合，培養學生的時間管理和數據分析能力。同時，通過記錄和分享自己的“淘氣的一天”，激發學生學習興趣，提高課堂參與度。二、核心素養目標1.數據分析觀念：培養學生通過記錄和整理自己的日常活動，形成初步的數據收集、整理和分析能力，學會用圖表等方式呈現信息。

2.邏輯思維與問題解決：訓練學生運用數學知識解決實際問題，如合理安排時間，提高自我管理能力。

3.數學應用意識：激發學生在生活中發現數學、運用數學的興趣，增強數學與生活實際的聯系。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的鐘表知識和時間單位的概念，能夠識別整點和半點時間，對時間的順序和流逝有初步的認識。

2.一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡動手操作和游戲化的學習方式。在能力上，學生具備基本的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的數學計算和邏輯推理。他們的學習風格偏向于直觀、形象和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：在記錄自己一天活動時，可能難以準確把握時間的流逝和活動持續的時長；在整理和展示數據時，可能會遇到圖表繪制和理解上的困難；此外，對于如何將抽象的時間概念應用到具體的生活情境中，學生也可能感到困惑。四、教學方法與策略1.采用講授法引導學生理解時間管理的重要性，結合討論法讓學生分享自己的時間安排經驗。

2.設計“角色扮演”活動，讓學生模擬一天中的不同時間點活動，以及“時間拼圖”游戲，讓學生在游戲中學習時間的順序。

3.使用多媒體工具展示時間管理案例，以及動態圖表制作軟件來輔助學生繪制自己的時間記錄表。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提出問題“同學們，你們知道自己一天都做了些什么嗎？”來引起學生對時間管理的思考。

-回顧舊知：引導學生回顧在之前課程中學到的鐘表知識和時間單位，例如整點、半點的識別。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解如何記錄一天的活動，包括時間的記錄和活動的描述。

-舉例說明：通過展示一個“淘氣的一天”的案例，幫助學生理解如何將一天的活動按照時間順序記錄下來。

-互動探究：學生分小組討論，分享自己一天中的活動，并嘗試用時間線的方式記錄下來。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成自己的“淘氣的一天”時間記錄表，并嘗試用圖表形式展示。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡視指導，幫助學生解決在記錄和展示過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享自己的時間記錄表，并對學生的努力和創意給予肯定。

-強調時間管理的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，嘗試記錄下第二天的一日活動，并帶到課堂上與同學分享。

-鼓勵學生思考如何優化自己的時間安排，提高時間利用效率。六、教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

-數學故事書籍：《愛因斯坦的時間機器》、《數學島歷險記》等，這些書籍能夠以故事的形式讓學生更加直觀地理解時間的重要性和管理時間的方法。

-視頻資源：關于時間管理的小短片，如《時間管理小竅門》系列視頻，通過生動有趣的動畫形式，向學生介紹時間管理的基本原則和技巧。

-實踐活動：家庭時間管理計劃，學生可以與家長一起制定周末或假期的時間管理計劃，記錄并評估執行情況。

2.拓展建議：

-閱讀數學故事書籍，讓學生在課外時間通過故事了解時間管理的重要性，同時培養數學閱讀興趣。

-觀看時間管理視頻，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地學習時間管理的方法，并在班級內分享觀后感和所學技巧。

-開展家庭時間管理實踐活動，鼓勵學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，通過實踐提高時間管理能力。

-推薦學生閱讀《小學生時間管理手冊》等書籍，書中提供了許多實用的時間管理策略和工具，幫助學生更好地規劃自己的時間。

-鼓勵學生參加學校或社區的時間管理講座和活動，通過實際操作和互動交流，提升時間管理意識和技能。

-利用數學日記的形式，讓學生記錄自己每天的時間使用情況，定期回顧并分析，以此提高自我監控和自我調整的能力。

-設計時間管理小游戲，如“時間寶藏獵人”，讓學生在游戲中學習如何合理安排時間，完成各種任務挑戰。

-邀請家長參與時間管理的家庭教育活動，讓家長了解時間管理的重要性，并在家庭中支持孩子的實踐。七、板書設計①時間記錄方法

-重點知識點：時間的記錄格式（時:分）

-重點詞匯：整點、半點、上午、下午

②活動分類與排序

-重點知識點：將一天的活動按照時間順序排列

-重點詞匯：先后、順序、分類

③數據展示

-重點知識點：使用圖表展示時間分配

-重點詞匯：條形圖、折線圖、時間分布八、教學反思與總結在教學“綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天”這一課時，我深刻體會到了作為教師的責任重大。在這次教學活動中，我嘗試了多種教學方法和策略，也遇到了一些挑戰，現在我將結合實際教學情況，進行反思和總結。

在教學過程中，我首先通過問題導入的方式激發學生的興趣，發現這種方式非常有效，學生們對談論自己的日常活動非常熱情。但同時我也發現，一些學生在時間記錄上存在困難，他們不太能夠準確地表達活動開始和結束的時間。這一點提示我在今后的教學中，需要更多地關注個體差異，給予不同水平的學生更多的個性化指導。

在講解新知環節，我通過舉例和互動探究，讓學生嘗試自己記錄時間，這個過程中我看到了學生們的積極參與。但是我也發現，部分學生在理解時間管理的重要性上還有所欠缺。這讓我意識到，除了知識傳授，我還需要更多地培養學生的自我管理意識。

在鞏固練習環節，我讓學生動手制作自己的時間記錄表，大多數學生能夠順利完成，但仍有少數學生在圖表繪制上遇到困難。這告訴我，在今后的教學中，我需要提前準備更多的輔助材料，以便在學生遇到困難時能夠及時提供幫助。

在教學總結方面，我觀察到學生們在知識掌握上有了明顯的進步，他們能夠用自己的方式記錄時間，并且在班級分享中展示了自己的成果。學生們在情感態度上也有所提升，他們對時間管理有了更深的認識，開始意識到合理安排時間的重要性。

然而，我也發現了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我在維持秩序上