《行李裝箱我能行》七年級勞動課教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：《行李裝箱我能行》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課為七年級勞動課，主要圍繞教材第三章《生活技能篇》中的“行李裝箱”內容展開。課程內容包括行李裝箱的基本原則、步驟以及注意事項，旨在培養學生獨立生活和自我管理的能力。二、核心素養目標

1.提升學生實踐創新能力，通過行李裝箱的實際操作，培養學生解決問題的能力。

2.增強學生生活自理意識，使學生理解合理規劃與整理的重要性，形成良好的生活習慣。

3.培養學生團隊協作能力，通過小組討論和合作完成任務，提高溝通與協調能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-行李裝箱的基本原則：本節課的核心內容之一是教授學生行李裝箱的基本原則，如“從大到小”、“先重后輕”等。通過實例講解，讓學生明白如何根據行李的大小、重量和形狀進行合理擺放，確保行李箱空間的最大化利用。

-行李整理的步驟與方法：重點介紹行李整理的步驟，包括選擇合適的行李箱、分類整理物品、利用分隔袋或壓縮袋等。例如，講解如何先將衣物折疊成小塊，再使用分隔袋分類存放，以保持行李的整潔和有序。

2.教學難點

-行李空間的合理利用：學生往往難以把握如何充分利用行李箱的空間，導致行李擺放不整齊或空間浪費。難點在于如何指導學生通過實際操作，如將鞋子放入行李箱底部，將柔軟的衣物填充在硬物間隙中等，實現空間的合理利用。

-行李整理的細節處理：學生在整理行李時，可能會忽略一些細節，如易碎物品的包裝保護、貴重物品的單獨存放等。難點在于如何讓學生認識到這些細節的重要性，并通過實踐操作掌握相應的處理方法。以下為具體示例：

-易碎物品的包裝：講解如何使用氣泡袋、報紙等材料對易碎物品進行包裝，防止在運輸過程中損壞。

-貴重物品的存放：強調貴重物品應單獨存放，并使用小鎖或密碼鎖保護，防止丟失或被盜。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用行李裝箱教學視頻，展示正確的行李整理步驟和方法；同時提供圖片資料，展示不同類型的行李箱和整理工具，以便學生更直觀地理解教學內容。

2.閱讀材料：提供一份關于旅行打包技巧的短文，讓學生通過閱讀了解行李裝箱的相關知識和建議，增強理論聯系實際的能力。

3.在線工具：利用在線行李打包模擬軟件，讓學生在虛擬環境中練習行李裝箱，即時反饋裝箱效果，提高學生的實踐操作能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段旅行出發前的視頻，展示不同行李裝箱的場景，讓學生直觀感受到行李裝箱的重要性和實際操作中的常見問題。隨后，教師提出問題：“你們在旅行前是如何準備行李的？有沒有遇到什么困難？”引導學生分享自己的經驗，激發學習興趣，為接下來的教學內容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹行李裝箱的基本原則，通過實物演示和PPT展示，講解“從大到小”、“先重后輕”等原則的具體應用。接著，詳細講解行李整理的步驟與方法，包括如何選擇合適的行李箱、如何分類整理物品、如何利用分隔袋或壓縮袋等。在此過程中，教師會穿插一些實際操作演示，如現場演示如何將衣物折疊、如何放置鞋子等，確保學生能夠清晰理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組分配一個行李箱和一些模擬行李物品（如衣物、鞋子、書籍等）。每個小組根據剛剛學到的行李裝箱原則和方法，合作完成行李整理任務。教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。在整理過程中，鼓勵學生相互討論和交流心得，共同解決問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個假設情景：“假設你們即將進行一次為期一周的旅行，請根據今天學到的知識，獨立完成自己的行李裝箱。”學生根據要求，獨立思考并規劃自己的行李裝箱方案。教師隨機抽取幾名學生分享他們的裝箱方案，并對學生的表現進行點評和總結，強調行李裝箱的實用性和技巧性。

-情境導入（5分鐘）

內容：播放一段關于旅行打包的趣味動畫，引導學生思考旅行打包的重要性。

-新知探索（20分鐘）

內容：詳細講解行李裝箱的原則和方法，通過實物演示和案例分享，讓學生掌握如何合理利用行李箱空間。

-互動體驗（15分鐘）

內容：分組進行行李裝箱比賽，學生動手實踐，互相交流裝箱心得，教師提供即時反饋。

-實踐應用（5分鐘）

內容：讓學生根據所學內容，獨立完成一次行李裝箱任務，并分享裝箱成果，教師進行點評。六、教學反思

今天在《行李裝箱我能行》這節課上，我發現學生們對于行李裝箱的基本原則掌握得比較快，但在實際操作中，對于空間的利用和細節處理還存在一些問題。我注意到，通過小組合作的形式，學生們能夠相互學習，共同解決問題，這一點我很欣慰。在今后的教學中，我會更加注重讓學生在實踐中學習，通過更多的實際操作練習，幫助他們更好地掌握行李裝箱的技巧。同時，我也會鼓勵學生們在家庭生活中嘗試應用所學知識，培養他們的獨立生活能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集行李箱內部結構圖、行李打包前后的對比圖等，用于展示正確的行李裝箱方法和效果。

-視頻素材：播放行李裝箱教學視頻，包括專業人士的裝箱演示，以及常見錯誤的糾正示例。

-音頻素材：錄制行李裝箱注意事項的音頻，學生可以在課后反復收聽，加深記憶。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與旅行打包技巧相關的英文文章，讓學生在閱讀中學習到更多實用的裝箱建議和技巧。

-書籍素材：推薦學生閱讀關于旅行準備和打包技巧的書籍，以便更全面地了解旅行中可能遇到的問題和解決方案。

實踐工具：

-行李裝箱計劃表：設計一份行李裝箱計劃表，學生可以用來記錄自己裝箱的物品清單，以及對應的位置和順序。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在裝箱過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

教學資源具體應用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻素材進行情境導入，讓學生對行李裝箱有一個直觀的認識。

-在新知探索環節，結合視頻中的裝箱步驟，講解行李裝箱的原則和方法，讓學生通過視覺和聽覺雙重輸入，更好地理解教學內容。

-在互動體驗環節，學生可以參考閱讀材料中的建議，結合實踐工具中的行李裝箱計劃表，進行實際操作練習。

-在實踐應用環節，學