…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版四年級語文上冊階段測試試卷316考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節能環保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、根據句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優勢B.超過C.優美的D.盡4、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。5、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤6、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、修改病句。

我肯定他可能第一個到達。

____。9、按拼音寫漢字。hānshíyùliǔwǔhóu____________10、形近字組詞。

鋪____捕____

峰____逢____

11、讀拼音寫詞語。yángyìyúnxǔchāiqiángménpáiníngshì____________________。zēngtiānxùnliànfúgàikùshǔyúkuài____________________12、填入恰當的關聯詞語。

____一根極細的電線，蝙蝠____能靈巧地避開。13、給下面的形近字組詞。

庭____挺____螺____

廷____蜓____累____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、寫出下列句子使用的修辭手法。(1)、難道這支隊伍不能經受住嚴峻的考驗嗎？____(2)、塞特凱達斯大瀑布像生命垂危的老人一般。____15、理解課文《電腦住宅》內容，然后選擇填空。(1)、全文是按照()的順序來介紹的。(2)、第()自然段總體說明了住宅的裝置和使用情況。(3)、課文的重點部分是()。16、閱讀短文。

聽說過大海開花嗎？沒有月亮的夜晚；輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時會發現大海上閃爍著亮光。這亮光時明時暗，絢麗明亮。人們稱這種現象叫“大海開花”或“海火”，科學上叫做“海發光”。

大海開花可美呢！海面上光芒四射；閃閃爍爍；海水中，游魚罩上了神奇的光環，十分動人。

是誰把黑暗的大海照亮？是誰向大海撒下美麗的光環？是海洋里的千百萬“小公主”——浮游生物帶來的美景。

大海開花可以供人欣賞,對漁業生產和海上航行也有很多幫助呢！(1)、大海開花是指什么？(2)、產生這一現象的原因是？17、閱讀古詩文；回答問題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿而來。黔敖左奉食，右執飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。____18、判斷下列句子的正（正確）誤（錯誤）。?(1)、課文是按照事情發展的順序來敘述的。(2)、本文的故事發生在北太平洋的加拉巴哥島(3)、這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，有時也會收到一些驚喜。(4)、這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，就會做出一些事與愿違的事情。19、課內閱讀《蝙蝠和雷達》。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？(1)、科學家通過____、____、____三次試驗證明____。

(2)、雷達的研制成功是受到了____的啟發。(3)、人們根據________的________的特點，發明了________；根據________20、重點句子我分析。

無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？(1)、這句話運用了____的修辭手法，我是通過____這個詞語看出來的。(2)、我也能用這種修辭寫出一個句子。(3)、這句話是對蘇軾的____描寫，體現了他____之情。21、給下列句子找出正確的關聯詞語。

不但而且無論都。

因為所以任憑也(1)、____我說多少好話，他____不肯原諒我。(2)、蒲公英的種子____飛到什么地方，____能生根、發芽。(3)、小紅____學習好，____還是老師的好助手。(4)、____昨天下了一夜的大雪，____馬路上的積雪很多。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)22、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)23、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、D【分析】【分析】勝：①贏；占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。4、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。6、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。7、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共6題，共12分)8、我肯定他第一個到達【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺：這種句子缺少必要的成分；意思不完整。②意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。③用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。④詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當。這個病句中，“肯定”和“猜想”前后矛盾，兩種改法都可以。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9、寒食御柳五侯【分析】【分析】寒食：每年冬至以后的一百零五天；大概是清明節的前兩天為寒食節。據左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。御柳：皇帝御花園里的柳樹。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯，世稱五侯。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“寒”的讀音和“御”、“侯”的寫法。10、鋪張抓捕山峰相逢【分析】分析：鋪為金字旁；捕為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區分掌握；峰為山字旁，逢為走之旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混。

點評：字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。11、洋溢允許拆墻門牌凝視增添訓練覆蓋酷暑愉快【分析】【分析】根據語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字的特點判斷漢字的寫法；不要寫錯字，比如“洋溢”的“溢”不要寫成同音字“意”，“酷暑”的“暑”不要寫成形近字“署”。

【點評】先用普通話讀準拼音，然后根據語境寫詞語，注意理解詞義，不要寫錯字。12、即使也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是假設關系。故選“即使也”。

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。13、法庭挺立青螺朝廷蜻蜓勞累【分析】【分析】每一組詞都是形近字，有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音、意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。庭tíng堂階前的院子：庭院。審判案件的處所或機構：法庭。廷tíng封建時代君主受朝問政的地方：朝廷。挺tǐng筆直，突出：挺拔。挺立。蜓tíng蜻蜓。青螺——青綠色的螺殼。螺是一種軟件小動物，體外有螺旋形硬殼。累是多音字[léi]連續成串，如“果實累累”[lěi]連續，重疊，堆積：累計。累[lèi]

疲乏，過勞：勞累。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，這樣的題必須先對比一下，弄明白不同才能組詞。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。

【點評】考查了學生對修辭手法的理解，應掌握修辭手法的修改方法。【解析】1、①反問

2、①比喻

15、略

【分析】【分析】全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。

【點評】考查學生對課文知識的掌握，學生應熟記課文知識。【解析】1、B2、A3、B16、略

【分析】【分析】大海上閃爍著亮光；亮光時明時暗，絢麗異常。產生這一現象的原因是海洋里的千百萬浮游生物帶來的美景。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。【解析】1、海上閃爍著亮光，亮光時明時暗，絢麗異常。2、是海洋里的千百萬浮游生物帶來的美景。17、略

【分析】【分析】（1）考察的是對詞義的理解和掌握；（2）考察的是石對課文中心思想的概括。

【點評】斯：這樣，這段短文的中心思想為有志者不食嗟來之食，要結合上下文來回答這道題。【解析】1、①這樣

2、①有志者不食嗟來之食。

18、略

【分析】【分析】課文第一句話就說明：我和七個同伴及一個生物學家向導；結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游。是在南太平洋。“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。”說明如果不按自然規律辦事，會有危害，所以3是錯的。

【點評】此類題目難度系數不大，只要對課文內容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、正確2、錯誤3、錯誤4、正確19、蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠探路蜻蜓翅膀飛機的機翼青蛙眼睛電子蛙眼【分析】【分析】（1）閱讀課文我們可以得出：科學家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（2）雷達的研制成功是受到了蝙蝠探路的啟發。（3）人們根據蜻蜓的翅膀的特點，發明了飛機的機翼；根據青蛙的眼睛的特點，發明了電子蛙眼。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。【解析】1、①蒙上蝙蝠的眼睛

蒙上蝙蝠的眼睛

②塞住蝙蝠的耳朵

塞住蝙蝠的耳朵

2、③封住蝙蝠的嘴

3、封住蝙蝠的嘴

④蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

①蝙蝠探路

蝙蝠探路

①蜻蜓

蜻蜓20、略

【分析】【分析】第一題主要是考察了學生對修辭手法的判斷；擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情；有語言、有動作。擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發感情,使人感到親切、易受感染。“無情”指：虛偽不實；沒有情義、沒有感情。這里是用來指月亮，月亮本來就沒有感情，所以運用了擬人的修辭手法。第二題是仿寫句子，注意的一點就是要把事物當人寫，賦予它感情。第三題是分析句子，這句話是蘇軾內心的想法，從語句中我們也可以看出他的思念之情。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①擬人

②無情

2、天上的星星在歡快地眨著眼睛。3、①心理

②對弟弟的思念

21、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是選擇關系。故選“任憑也”；②分句前后之間是條件關系。故選“無論都”；③分句前后之間是遞進關系。故選“不但而且”；④分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。【解析】1、①任憑

②也

2、①無論

②都

3、①不但

②而且

4、①因為

②所以

四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)22、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵