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文檔簡介

（一）學習理解類作業：1.單詞歸類通過單詞歸類練習幫助學生進行基礎知識的梳理和整合。如可以將每一模塊的單詞分為動詞性、名詞性、形容詞性，進行歸類。再如外研版《英語》初二上第3模塊Sports，可以將本模塊目標詞匯分為球類運動baseball、volleyball、tennis等；田徑運動fieldandtrack、longjump、highjump、race等；描述運動特點的形容詞類boring、exciting、relaxing等，學生還在此基礎補充了更多的球類運動basketball、football、tabletennis、soccer等，以及描述運動特點的形容詞safe、dangerous、interesting、difficult、popular通過單詞歸類，構建、完善知識體系，讓單詞記憶充滿趣味性。2.給單詞配圖片抽象的英語單詞略顯枯燥，如果能將形象的圖畫與抽象的單詞聯系起來，不但能增加趣味性，更能大大提高記憶單詞的效果。如在記憶baseball、volleyball等單詞時，可以在旁邊自配圖片，讓抽象的單詞活起來。（二）應用實踐類作業外研版《英語》八上第3模塊Sports第一單元，文章通過大明、托尼、貝蒂三人在家觀看電視足球比賽節目時的一段對話，對比了他們各自對觀看比賽和參加比賽的感受。通過對比大明、托尼、貝蒂三個人對不同體育運動的想法，學生學會描述、對比不同體育運動。基于此，本節課的實踐作業為：（1）采訪你的3位同學，了解他們最喜歡的運動是什么以及喜歡這項運動的原因等。學生聯系自己的生活和喜好，在彼此合作、交流中完成作業，在真實語境中鍛練了聽說表達能力。（2）結合以上調查結果進行匯報，寫成一篇報告。學生進而將調查結果落實到筆頭，鍛煉了書面表達能力。同樣，在外研版《英語》八上第4模塊Planes,shipsandtrains第一單元學完后，筆者設計了以下調查采訪作業:以小組為單位調查班內同學的出行方式及原因，并完成調查報告。教師可以根據作業完成時限來設定采訪的學生人數。如一周內完成全班每位同學出行方式的調查，并根據調查結果進行數據統計，統計出最終結果之后再結合調查的問題進行綜合分析和探討，得出結論。這種作業需要通過小組合作來完成。在完成的過程中培養學生互助合作精神，同時培養學生的交際能力。學生在進行數據整理和總結歸納時亦可以提升自己的分析能力。（三）遷移創新類作業外研版《英語》八下第二模塊Experience用現在完成時談論個人經歷。筆者設計了以下作業：結合自己的生活經歷或暑假經歷，做一則美篇或美圖，別忘記用現在完成時來描述一下哦。在學習完狀語從句后，學生用思維導圖的形式將整個初中的狀語從句進行了梳理。遷移創新類作業能有效的調動學生英語學習的積極性，最大限度

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