2024年安全乘車的教案

安全乘車的教案1

教學目標：

1、掌握安全乘車的注意事項

2、掌握一些必要的自我保護的方法

3、增進學生的安全意識。

教學重點：掌握安全乘車的注意事項

教學難點：怎樣自我保護

活動過程：

一、活動導入：

同學們，各種各樣的車輛已經越來越多地融入到我們的生活之中，它給我們的生活帶來了便

利，同時也產生了一些危害，比如交通事故（車禍）就是當今一大社會公害。今天老師給大家帶

來了兩個案例。

出示視頻L

從這段視頻中，大家看到了什么呢?（成都公交車燃燒了,）成都公交車燃燒事故，造成24人遇難。

據官方調查,造成這次事故的原因：有人攜帶易燃品上車。

出示視頻2

從這段視頻中，大家看到了什么?（校車與貨車相撞，還有兒童受傷了）造成這次事故的原因是

什么呢？

甘肅正寧縣的幼兒園校車事故，造成20人死亡44人受傷.造成這次事故的原因是什么?（超

載）

二、活動的進入

同學們，看到剛才讓人心痛的'一幕幕，你有什么感受呢?為了避免交通事故

的發生，提高自身的安全意識.這節課我們就一起學習安全乘車。（板書課題）師：上、下車

時我們經常看到這么一些鏡頭：

出示有關上下車的圖片1

讓學生觀察左邊的圖片，他在看什么呢？（看自己要乘坐哪一路車）右邊圖片中的人在看什

么呢？（進站的是不是自己要坐的那路車）師生總結上車前的注意事項1.

?上車前先看清要坐的是哪路車，進站的是哪一路車,避免坐錯車。

他們上下車的行為正確嗎？應該注意什么呢？

出示有關上下車的圖片2

左邊圖片中的行為正確嗎？（弼擠上車）應注意什么呢？老師總結。？車輛尚未停穩時，

不要搶著上下車，待車停穩再按順序先下后上。

右邊呢？（下車開車門時沒有看過往的車輛）應注意什么呢？師生總結。下車時，應從車

的右側下車；開關車門時，不能妨礙其他車輛和行人通行。

出示有關上下車的圖片3

左邊圖片中的行為正確嗎?（站在車道上等車應注意什么呢？師總結需要乘坐出租車時，

不要站在機動車道上伸手示意。

右邊呢？（從車的前面經過）應注意什么呢？師總結。

?下車后，需橫穿馬路時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行。指名學生小結:上、

下車的注意事項。

三、活動的重點：觀看課件：《乘車應該注意的安全事項》。

下面的乘車行為安全嗎？他們應該注意什么呢?

出示圖片

學生交流并全班匯報”應該如何安全乘車？"，

師生共同總結：（出示課件）

1、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

2、乘坐公交車時，要坐穩扶好；沒有座位時，雙腳要自然分開，側向站立，手應緊握扶手，

以免在車輛轉彎或車輛緊急剎車時摔倒受傷。

3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向

車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4、乘車時主動給老弱病殘者和孕婦讓座。：四、我們已對安全乘車知識有了大致的了解，

作為一名小學生我們應該怎樣做一名文明的小乘客？讓學生合作交流，談出自己的感受，進一步

升華所學的知識，把知識讓學生學以致用。

相信同學們通過今天的學習，學到了很多的安全乘車知識。希望大家從今天開始，為了祖國

的和諧，為了家人的幸福，遵守交通規則，爭做安全文明乘車標兵。

安全乘車的教案2

活動目標：

1、培養幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

"安全乘車宣傳旗"一面。

活動過程：

1、談話引出

■小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么

做的？

2、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。

3、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

4、幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，

不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

5、游戲"我說你做

教師隨機說出一些有關乘車的彳亍為,如：教師說乘車系好安全帶,幼兒就露出笑臉。如果

教師說"乘車時把頭、手伸出車外。■幼J嗎上露出生氣的表情。

6、小小宣傳員

教師和幼兒組成"安全乘車”宣傳小隊，到其它班做宣傳。

安全乘車的教案3

-課題：

北師版一年級上冊，“數與代數”中加減法（一）中的《乘車》

二教學目標

1知識與技能目標：在具體情境中體會連加、連減以及加減混合運算的意義。能掌握這三

種運算的算法并能解決實際問題，初步培養學生的數感。

2過程與方法目標：通過乘車這一情境，經歷在具體情境中抽象出數學的過程3情感與態

度目標：通過教學情境激發學生的學習興趣，經歷"做數學"。在"乘車"中要講秩序，自覺排

隊，主動讓座，尊老愛幼，發揚中華民族傳統美德。

二教學內容及重點、難點

在具體情境中體會連加、連減、加減混合運算的意義，能獨立列出式子，掌握運算順序，進

行具體計算，用所學知識解決實際問題的能力。對運算方法的掌握。

三學時：兩個學時

四教材及學情分析

該部分內容是北師大版一年級上冊中"數與代數”的內容，在此之前學生已經學會了10以

內的加減法，能解決一些簡單的數學問題，初步感知了加減法的意義。在此基礎上講解連加、連

減及加減混合運算可以是對所學知識的鞏固，也逐步增加難度。讓學生經歷從日常生活中抽象出

數的過程：多個加數相加、多個減數相減、加減混合。加深對加減法意義的理解，感受數學思考

過程的合理性為以后的學習奠定基冊。

由于是一年級，學生認知水平處于低段，我采取的教學策略是以故事貫穿整個課堂。讓學生

在情境中感受到數學的存在，以及能用數學來解決實際問題，同時培養學生學習數學的興趣和信

心。

五教具：

學生準備小棒、圓片若干，教師的PPT

六教學策略及教法設計

(1)教學策略

為了適應一年級學生的認知結構，整堂課以淘氣和笑笑去動物園玩為線索，吸引

學生注意力，同時PPT中展示大量圖片及動畫效果，讓學生在具體情境中經歷由情境抽象

出連加、連減及加減混合的過程

(2)教法設計

本教學設計具體生動的教學情境借用多媒體技術，充分調動學生學習積極性在獨立思考、

自主探究、合作交流中學習

七教學過程

(-)情境導入

今天啊，我們的好朋友淘氣和笑笑要去動物園玩，我們小朋友想不想去看看呢？但是啊，他

們家離動物園比較遠，于是要乘車去，小朋友們平時乘過車嗎？乘車的時候是不是有的人下車有

的人上車啊？那我們來看看淘氣他們乘的車吧。

（二）探索新知

1（展示PPT:一輛車上有2個小朋友，車的旁邊前面有3個小朋友，后面有2個小朋友）

那小朋友們告訴老師你看到了些什么？一^學生眾說紛紜

恩，我們的小朋友真會觀察，可是笨笨熊有個問題，希望孩不門能幫幫他，你們愿意幫笨笨

熊嗎？孩子們真是樂于助人，那問題就是現在車上一共有多少個人呢？（同桌間相互討論）

學生的答案可能是：我是一個一個數出來的；我是用加法加起來的下面有2+3=5個再加上

車上的兩個就是5+2=7個；我是用小棒擺的

恩，孩子們真會思考，懂得用以前的知識。一個一個數太麻煩了，用加法是不是要簡便些？

老師現在給大家變個魔術。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個式子？（學生可能會疑惑）可

看清楚老師怎么變的哦。（展示2+3+2=7）同學們前后兩桌一組討論討論這個式子怎么得出來

的?（讓學生發表自己意見）孩子們真厲害，看穿了老師的魔術，老師用車上的兩個小朋友加上

前面的3個小朋友再加上后面的兩個小朋友于是就是2+3+2=7.孩子們還有什么問題嗎？（有

問題就當場解決）好，現在我們一起來觀察這個式子，看看它有什么特點？（學生眾說紛紜）嗯，

你們真會觀察，我們發現比以前多了一個加號也多了一個數字，是三個數相加，數學王國里把這

種多個數相加的算式叫做連加（板書）孩子們明白了沒？2（展示第二張PPT,車到站，上了兩

人，下了3人）

車子繼續前行，唔唔唔，到站啦，我們聽聽小小乘務員怎么說的？有沒有小朋友愿意把小小

乘務員的話再說一遍？有下車的也有上車的。他們是不是都很有秩序啊？那小朋友是不是在乘車

中也要自覺排隊，遵守秩序，不插隊，還要尊老爰幼啊？刃附師要給大家提個問看你們能不能解

決？車上現在還有多少人呢？孩子們獨立思考（然后讓生說自己的想法，生可能會出現混合運算

的做法）嗯，大家的答案真多，那哪種更簡便呢？（出示7+2-3和7-3+2）

7+2-37-3+2這叫做加減混合運算。我們來說說這式子怎么得來的？是不是這兩個都是對

的？（讓生來說，教師補充）那我們怎么算呢？（讓生來說）我們是不是按順序先算前面的再算

后面的？所以這兩個式子都是正確的。

3（展示第三章三張PPT車到動物園,車上原來有6人，先下了4人后下了2人）車子又

到站了，我們聽聽小小乘務員怎么說的，小朋友們聽明白了嗎？那你們能解決他的問題嗎？大家

獨立思考，想出來的就告訴老師。（生眾說紛紜）嗯，大家真能干，那老師就給大家講講你們很

少見的這個式子。6-4-2,有沒有人告訴老師是怎么想出來的？（讓生來說，師補充）是不是和

我們剛才講的式子很像？哪里像？（生發表意見）你們真會比較，我們把這個式子叫做連減。那

現在你們來算算等于多少？（生說自己怎么算的）

3（展示動物園畫面）

經過重重困難我們終于到動物園門口啦，孩子們高興嗎？（播放錄音：要想進動物園大門先

過我這一關）還要過關,孩子們有信心嗎?（出示5+2-37-2-34+1+58-3+4讓生計算，并

問他們怎么算的）孩子們終于攻克難關了，為自己鼓掌，你們真棒（出示各種動物的圖片。然后

出示小鳥的圖片，有8只小鳥飛走了3只又飛走了2只，窩里還剩多少只？出示小馬的圖片，

先來了4匹又來了5匹，阿姨說太多了，于是走了3匹，那圖上還有多少匹馬?出示刺猬和氣

球的圖片。有5個氣球，刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只，那圖上還有幾個氣球呢？讓生

在情境中解決問題）

（三）游戲鞏固

孩布門今天表現真好，那我們來做個游戲放松放松好嗎？（開火車的游戲，每12個人一組,

一人當司機，決定車往哪里開。一人來當乘務員說上下車的人數，組員按照乘務員說的做，乘務

員要記錄上下車的人數，在游戲中每組要分別列出

連加、連減、加減混合三個式子并計算，游戲完了每組匯報情況，把式子及答案展現給大家）

（四）總結回顧

好了，大家在游戲中表現得不錯，我們的課就要結束了。有沒有小朋友愿意來說說今天的收

獲？（生各抒己見）是啊，我們今天學習了連加、連減以及加減混合，計算時要按順序算先算前

面再算后面。小朋友回家后要多觀察看看哪里能用得上我們今天所學的知識，說給爸爸媽媽聽，

好嗎？

八板書設計

乘車

連加2+3+2=7

加減混合7-3+2=67+2-3=6

連減6-4-2=0

九教學反思

我以淘氣和笑笑乘車到動物園看表演的故事貫穿教學讓學生在具體情境中經歷連加、連減、

加減混合。有同學問我為什么要用連加、連減、加減混合，起初我也不知道怎么回答,然后我就

想可能學生的思維與我們不一樣，我試講過這部分內容，在仿真課堂中，由于我們都是成人的思

維模式，我們的答案可能會與真正的小學生有出入。比如一輛車上有2個小朋友，車的.旁邊前

面有3個小朋友，后面有2個小朋友，以我們的思維可能直接看到車下面有5個，然后直接是

2+5=7.但是一年級的小朋友可能是看到車上2人，車下前面3人后面2人。這是10以內的數，

有人可能會說我們直接數就可以了，但是如果換成一輛火車的上下車人數，我們不可能一個一個

來數，既然四則運算貫穿整個數與代數中，那我們為什么不用加減來計算這樣的問題呢，這樣既

簡便又合理。

學科分析

數學是思維的體操，對數學的教學首先應了解數學的學科結構。《新課標》指出義務教育階

段數學課程的基本理念是"人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上

得到不同的發展。"從基本理念和數學大綱可以看出基礎教育的數學學科具有生活性、實踐性、

邏輯性、思維性和創造性。這就要求我們在數學教學中充分利用數學學科的基本性質，比如這個

教學設計我就設

計了具體且與生活息息相關的乘車這一情境，讓學生在生活中找數學原型。在該課中我讓學

生擺小棒、擺圓片、做開火車的游戲，培養學生動手能力和解決問題的能力。在本節課中主要知

識是連加、連減和加減混合運算，培養學生數感,經歷實際問題抽象為數與代數問題的過程，訓

練學生邏輯思維。同時，在課中多鼓勵學生的創新思維，善于發現學生思維的閃光點。

學科三要素。學科三要素即學科知識、學科能力、學科思想方法。首先是學科知識，本節課

的知識要點是連加、連減和加減混合運算，通過乘車的具體情境讓學生體會連加、連減以及加減

混合運算的意義。能掌握這三種運篝的算法并能解決實際問題初步培養學生的數感。學科能力，

這節課體現的數學學科能力主要是解決實際問題、從具體情境中抽象出數的能力o學科思想方法。

本節課以乘車的情境貫穿整堂課，學生在學了10以內的加減法的基礎上學習此內容，教師要做

的是啟發、引導學生，在已有知識經驗的基礎上學習多個數的加法、減法及加減混合。在整堂課

中讓學生感悟這三種運算的意義、算法，并能用自己的語言來表達出來。通過比較本節課的知識

與以前的知識，找出本節課知識的不同點，加以重點說明，讓學生在實際生活中應用所學知識,

如放學時給爸爸媽媽講講今天所學的知識，并能加以應用。

學科結構。學科結構分為實質結構、句法結構和組織結構。實質結構即知識結構，主要指本

學科的核心概念、理論和模型。本節課的實質結構可概括為加法一連加一加法與減法一

加減混合一減法一連減，三種新運算的意義和算法。句法結構即學科思維方法、研究方法

和學習方法。就學科學習方法而言根據建構主義學生是整個教學過程中的"主角"和"中心"，

教師是教學活動的組織者和引導者，為學生建造自己的“知識結構”而架橋鋪路。教師的角色如

同建材超市的經理，為學生提供各種建筑材料,幫助他們設計草圖，開辦訓練班，然后讓學生自

己動手去"建造"自己的房子。而不是房地產銷售者，先讓工人蓋好房子，再賣給學生。皮亞杰

一般學習過程模式認為教學的關鍵在于營造一個使學生保持"好奇”和興趣的環境，以驅動他們

去探究、發現周圍世界，從而不斷組織、建立和發展認知結構。維果茨基"最近發展區”即兒童

的獨立思維和操作能力與在他人協助下能達到的水平之間的差距。教師的任務在于思考如何在兒

童的“最近發展區"內對兒童的學習給予恰到好處的幫助與支持。皮亞杰將兒童的思維發展劃

安全乘車的教案4

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通

規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡

單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意

義。

活動目標

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、認識一些交通標志。

3、培養幼兒自覺遵守交通規則。

4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5、遵守交通行為規則，不做"禁止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的'交通雌手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3、警帽，哨子。

活動過程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做

了哪些手勢。指導幼學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？

3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走,

怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他

幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。

然后再輪流交替扮演做游戲。

安全乘車的教案5

活動目標：

1、培養幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

■安全乘車宣傳旗"一面。

活動建議：

一、談話引出

?小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么

做的？

二、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、。

三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

四、幼兒充分討論后，師幼共同：乘車時要坐在座位上，不能四處走動,并系好安全帶，不

能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

五、游戲.我說你做二

教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教

師說?乘車時把頭、手伸出車外。"幼J四上露出生氣的，表情。

六、小小宣傳員

教師和幼兒組成“安全乘車”宣傳小隊，到其它班做宣傳。

安全乘車的教案6

活動目標：

1、讓幼步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規則

出示車票：這是什么?它用來干什么？你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔？

四、組織幼兒"乘5氣車"

鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思："各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回

了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽

車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的'了解，再談到

汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充

分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調杳表、資料非常豐富，所以活動組織

很JR利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功

倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比

這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，

可見老師的知識儲備是很重要的。

安全乘車的教案7

活動目標

1.知道乘火車時應在候車區等候，排隊上車，先下后上等基本規范；學會一些安全乘車的自

我保護方法。

2.能對各種乘車行為進行正確判斷，并能說出理由。

3.愿意遵守乘火車的基本規則,體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

活動準備

1.幼兒有乘坐火車的經歷。

2.乘車場景，課件，”文明小靈客"標志。

活動建議

1.談話導入活動，引導幼兒回憶已有的乘車經驗。

提問：你出去玩的時候坐過火車嗎?乘車時應注意哪些安全問題？

2.組織討論，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規則和文明禮儀。

(1)利用課件，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規則。

先出示不正確的畫面，引導幼兒討論后，再出示安全乘車的畫面。提問：這些小朋友做得對

嗎？這樣做有什么危險？應該怎樣做才是安全乘車？

小結：等候火車的時候應該站在站臺黃線后面的等候區，火車來了要排隊上車，

要先下后上；乘車時坐好好，不在車上嬉鬧喧嘩；不能在火車上亂扔垃圾，小朋友不能接開

水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規則，可以保障我們的安全。

(2)閱讀《安全乘車》繪本，引導幼兒了解乘火車時的文明禮儀。

要做文明的小乘客，我們還應該怎么做？如果有了垃圾我們應該怎么辦?著到有人大聲喧嘩

我們可以怎么做?別人給你讓座時，你應該說什么？

小結:不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車行為。如果有人給我們讓座，我們要說"謝謝"。

3.設置情境，進一步了解乘車的'規則,體驗安全乘車的好處。

請幼兒自己分配角色，扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲，教師及時

鼓勵幼兒好的做法。

活動延伸

一起閱讀《安全乘車》繪本，進一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。

中班社會《交通標志作用大》公開課視頻+PPT課件+教案（交通安全）小班數學活動《小

熊請客》比較多少優質課視頻+PPT課件教案課后反思下載

安全乘車的教案8

活動目標

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

7、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備

1、用小椅子搭建一個公共的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程

一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

1、老師要帶小朋友們去XX地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢？

老師根據幼兒的討論內容,請幼兒找到相應的.操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是

對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3、小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;

乘車時不能哄鬧，不能停頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩

后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1、教師與幼兒共同討論游戲規則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓

勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中

所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險,

從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘

坐交通工具時應遵守的交通規則。

安全乘車的教案9

教學目標：

1、讓幼JLW步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、增強安全意識，克制自己的.好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

教學準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂教學過程：

一、了解乘車的基本規則

二、討論如何保護車廂環境

三、組織幼兒"乘汽，車"，鞏固乘車的基本規則與常識

四、結束活動附

活動反思：

現在幼兒缺乏安全乘車常識，其長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的傷害事故屢

有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧蜉孩子，家長文明駕

車，孩子安全乘車。

安全乘車的教案10

活動名稱：

乘車要注意安全。

活動目標：

1、讓幼JLW步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、遵守社會行為規則，不做?'禁止”的事。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

活動過程：

一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔？

四、組織幼兒"乘5氣車"，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的‘一日生活

中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

安全乘車的教案11

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么？

（班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯

事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”

①不能戴人的眼鏡;不能玩煤氣:不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯,

然后結束。

延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰定誰錯，進一步增強和鞏

固幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士"評比欄，鞏固教育的內容。

5、中班礁秋天礁思

主題來源

秋天是個豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意："老師漂亮的石榴花被誰

摘走了?""瞧!石榴裂嘴笑了"……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始，一切變

化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子

們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。

主題目標

在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂;能膽運用自己喜

歡的方式表達熱愛自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。引導幼兒感受節日的氣

氛，體驗勞動的樂趣。

主題的開展

本月主題"秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節日四個方面展開活

動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

節日方面，教師節來Its前夕，園內環境創設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶

祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子僅，他們已經知道教師節

就要來了，隨著教師節的來臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的〃見物及漂亮的賀卡和溫馨的

祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子

們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一

句句"謝謝您、我爰您、我喜歡您……"卻深深道出了心中對老師的愛。

曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎？

"我沒府兌過要放禮花”

曲宗洛："凝年要放禮花，我最愛看五顏六色的木廢了"。

“我也愛看"說著許多小朋友圍了過來看到孩不門的興趣已至實在不忍心、破他們的興致，

于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當

我把作品展現給幼兒時，孩子們像發現新陸似的‘高呼"郭老師的未成真漂亮!"看到孩子們的興

趣已至高潮，既而我們開展了活動《節日的禮花》。

八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩

子1門對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、

添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環節都充分的發揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自

己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用

心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起："老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?"（小龍和文菲

由于不夠年齡繼續就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善

良的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲回答"好"接著活動就按部就班的開始了，

我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開展了手拉手活動，活動中幼

兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長了》，首先發放調查表，通過調查表使幼兒認

識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真

的長了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》

等一系列活動。

"哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個

聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們

更豐富的認識自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的

眼睛獵取自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美

好的話題。他們發現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名

字他們聽取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，

我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

老師："子涵，你畫的什么花?”

子涵："這是我長后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是的，老師你知道我為什么發明這樣

的花嗎?”

老師："為什么?我不知道"

子涵："因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵

漂亮的綠花。”

一^小小的發現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運

用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。

一天壬卓雅和常瀟哈穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意孩子們在詢問著"你

們的衣服一塊買的嗎?真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，

于是我趁機提議："咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好，"老師，我

還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子"，王詩雨要求道，"好呀，隨便你們看"我爽快的答道。

我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，"哎!漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子

們提出了疑問。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛

衣。"老師你瞧這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅表明說。

"還有這幾件，都是方格的……"。于是生成活動《二方連續》,于是我們準備了小毛衣的輪廓

引導孩召門按照二方連續進行添畫。

結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，清服務員講

了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成

了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和

曲宗洛也開始搶著吃。

為了讓孩子們進一步了解秋天的農作物，我們一起走進了農田，雪白的棉花、花一樣的向日

葵、胖胖的冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們

親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃

的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的米飯原來

是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先請家長我們搜集了有關插秧、

水稻慢慢長及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米裝入

蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發感慨，米飯來的真不容易，于是下決心'要節

約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。

韓思鑒："我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長"。

老師："水稻的爸爸媽媽是誰?”

韓思鑒："就是農的白伯阿姨了"。

老師："欣宇的水稻怎么沒在水里?”

欣宇："老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長后我要發明一種不用生活在水里

的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻"。

李世正："老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，

還可以吃螃蟹。"

在九月份"秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實踐

活動中，幼＞1灌試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且膽運用自己喜歡的方式表達

熱愛自然的情感，表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動鈉作能力。

安全乘車的教案12

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群

體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。

大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的

知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活

的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全慚能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切

關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防

護能力。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發

生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展

（-）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）

（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交

警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問："剛才你看到了什么？■"是什么原因造成了危險事情的發生？■.你想對他們說什么？■小

結：多么危瞼可怕的.事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么？（紅燈停、

綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演4浮生，看信號

過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就

帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志,

我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同

的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人

通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志在黃色三角形里畫著不同的畫面用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，

這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

安全乘車的教案13

活動目標：

1、學習安全乘車的方法。

2、培養幼兒文明乘車的意識。

3、積極參與游戲，體驗文明乘車，禮貌待人的樂趣。

活動準備：

1、有關課件

2、自制投幣箱、一元紙幣

3、盲人、孕婦道具

4、把活動室擺放成公交車形式

活動過程：

一、經驗講述：

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：小朋友們，你們每天是怎樣來幼兒園的呀？

幼：媽媽騎自行車帶我來幼兒園的/爸爸開車來的/坐公交車來的…

師：我發現有許多小朋友都是乘公交車來的，那么誰能說一說我們應該怎樣乘坐公共汽車呢？

幼：扶好/坐穩/不亂跑/拉著媽媽的手仄在車上亂扔東西/小手拉著小扶手…

二、看課件，學習安全乘車的方法。

1、看課件1,引導幼兒知道應如何安全上車

師：小朋友們說的可真好！那么現在我們就來看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公

共汽車的。

（師有共同觀看課件1）

師：他們在干什么？

幼：他們在擠著上車。

師：他們上車時這樣擠來擠去的好嗎？為什么不好？

幼：不好，因為這樣容易受傷/容易擠丟…

師:那么來告訴他們應該怎樣上車？

幼：要上車先排隊。

師：嗯，要上車裕、隊這樣肯定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很重要的事是

干什么？（老師手指投干箱）

幼：投幣。

師：那么，如果車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門?

幼：前門。

師：那么我們應該從哪個門上車？哪個門下車？

幼：從前門上車后門下車。

2、觀看課件2《文明小乘客》圖片

師：下面讓我們再來看一看這輛公交車上的乘客他們在干什么？

幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧市的在看書…

師：那么哪些人做得對哪些人做的不對呢？

引導幼兒說出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆危險；看書對眼睛不好；應該坐穩扶好，手臂腦袋

不要伸到窗外去。

師：我們再來看一看下面這輛公交車上的乘客他做得怎么樣？

3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》

師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？

幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮

師：我們除了應該給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應給什么樣的人讓座?

（引導幼兒說出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座）

師：如果車上上來T立老奶奶，你想給她讓座應該怎么說呢？

（老師裝成老奶奶的樣子，幼J蹣習讓座）

幼：老奶奶請您坐到我這里來吧！

師：剛才公交車上的叔叔把果皮到處亂扔，誰告訴他應該怎么做？

幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走

小結：剛才小朋友們說了這么多，我們都知道應該怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊，前門

上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩,手臂腦袋不夕H申，不打鬧來不看書，果皮紙屑

不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。

三、情景游戲《文明小乘客》

師：今天，李老師就想帶你們去黃太湖公園玩，你們能做個文明的小乘客嗎？

幼：能。

師：那我們就把活動室當作公共汽車，汽車的'前門在哪里?后門在哪里?投幣箱在哪里?

師：老師還給你們準備了一元的紙幣呢（給幼兒沒人一元錢）好我們從后門出去準備坐公共

:柞吧！

師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們高興嗎？

幼：高興。

師：我們應該怎樣上車呢？

幼：先排隊。

師：好，那現在我就是乘務員阿姨。小乘客們請上車。（幼隊上車、投幣入座、教師說

文明乘車兒歌）要乘車，先排隊，前門上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩，手臂腦

袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。

師（乘務員）：車起步，請扶好坐好，前方到站東購商場，下車的乘客請往后門走。

東購商場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。

（一位盲人叔叔上車，引導小朋友給叔叔讓座）

師（乘務員）：小伙子，您慢點。

盲人：請問還有座嗎？

師（乘務員）：還真沒座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個座？

幼：叔叔，請你坐到我這來吧。

盲人：謝謝小朋友，來叔叔抱著你。

師（乘務員）：車起步，請扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請從后門下車，下車請走好。

（盲人下車，引導幼＞1瞅她一下）

師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站人民廣場，下車的乘客請往后門走。各位乘客，

車行中隨時都有躲車、剎車的可能請你一定要注意自己的乘車安全。為了營造一個良好的乘車

氛圍，如果您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請您主動給他們讓座，以保

證他們的乘車安全，我們在此表示深深地感謝。人民廣場到了，上車的乘客請從前門上車，上車

請投幣。

（T立孕婦阿姨上車，引導小朋友給阿姨讓座）

師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站黃臺湖公園，下車的乘客請從后門下車。

師：黃臺湖公園到了，我們趕快下車吧！

（引導幼兒排隊下車）

活動結束

說明：游戲可根據孩子的興趣反復進行，可讓幼J腑演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼J腑演

乘務員阿姨。

安全乘車的教案14

一、情感態度。

讓學生知道安全乘車的重要性，樹立乘車過程中安全的意識。

二、行為技能。

1、在乘車過程中，掌握安全乘車的基本規則、基本常識。

2、乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法，自護自救。

三、知識積累。

1、知道在乘車過程中，不注意安全會發生危險。

2、了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。

教學重點是讓學生感受到安全乘車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規則、基本常識。

教學難點是樹立乘車過程中的安全意識,碰到危險不慌張，能采用正確的方法逃生、自救。

一、調杳了解，引入新課。

1、同學們，你們喜歡坐車嗎？你們坐過哪些車？你們在車上發生過或看見過哪些有趣的故

事？

2、你們真幸福！坐小轎車，坐動車，坐客車，坐校車，坐出租車。但你們在車上瘋逗、打

鬧、把頭、胳膊肘伸出窗外等都是K文明的，也是不安全的。我們學校也開通了校車，給你們上

學、放學帶來了便利，但你們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。今天，我們就來學習

13課，乘車安全記心中。板書課題，學生齊讀。

二、創設情景，尋找安全隱患。

1、聽老師講故事，思考:淘氣猴在乘校車的過程中哪些舉動很危險？可能會造成什么后果？

有一天，淘氣猴和萌小兔一同坐校車回家，淘氣猴很著急，車還沒完全停下來，它就跟著車

跑，準備上車。萌小兔趕緊拉住它,急切地說："猴哥哥，猴哥哥，車還沒停穩，你這樣做很危

險的。"萌小兔急忙拉住了它。上車后，淘氣猴又把手伸出窗外，萌小兔又急了，大聲說：“猴

哥哥，猴哥哥，快把手縮回來，/卜占旁邊的車。“淘氣猴不高興了，車到站了，還沒停穩,它又

急著下車，萌小兔再次拉住了它。

2、學生回答，老師小結：

同學們，乘坐校車的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。你們每天都乘坐校車上學、

放學，你們認真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。

3、CAI出示校車，學生觀察后回答：

生1：校車都是黃色的。

生2:校車有專用標志牌。

生3:校車有4盞標志燈，一閃一閃的，特引人注目。

生4:校車有停車指示牌。

你們真會觀察，知道的真多。

4、那么，平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學有哪些不安全的舉動？

學生回答：

①、候車時，在站點追逐、打鬧；在馬路中間玩耍。

②、他們上車時不排隊，擁擠、打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮。

③、坐車時將頭、手伸到窗外。

④、在車上吃東西或寫作業、打鬧。

⑤、坐校車不系安全帶。

⑥、下車時也擁擠。過馬路從車后面跑。

⑦、校車有時超載。

你們說得真仔細，這就是乘坐校車的安全隱患。作為一名〃浮生，乘坐校車時應注意哪些？

請在小組內討論。

學生討論后交流，老師小結。

①、要乘坐手續齊全、車況較好的車輛，不乘超員的車輛，車輛超員極易產生安全隱患。

②、不要坐在司機旁邊副駕駛位置上。其實司機旁邊副駕駛位置上是最危險的地方，一旦發

生意外最容易受到傷害。因此小朋友不要坐在司機旁邊。

③、乘坐校車時不要離開自己的座位，更不要亂跑，否則，遇到急剎車時有可能摔倒甚至被

甩出去。

④、乘車時不要把身體的任何部位伸出窗外，這樣最容易被過往的車輛碰到。

⑤、乘車時一定要系好安全帶。

⑥、不要在車上吃東西或喝飲料,避免食物或飲料誤入呼吸道，造成窒息甚至死亡。

⑦、嚴禁打鬧，校車在急剎車、拐彎的情況下，慣性作用非常大，以免發生意夕防害。

⑧、不要在車上睡覺，一方面，萬一發生意外情況，小朋友不能在第一時間做出反應保護自

己。另一方面，避免被老師遺漏。

⑨、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或打開車窗。