跟著書本去旅行第三站部編版小學語文教材四年級上冊第一單元第三課現代詩二首劉大白《秋晚的江上》徐志摩《花牛歌》大任務一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意導入新課，認識作者劉大白（1880-1932）現代詩人、文學史家中國詩人，字大白，別號白屋。浙江紹興人，與魯迅是同鄉好友。1925年為復旦大學校歌作詞。五四運動中，與經亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。徐志摩（1897-1931）現代詩人、散文家徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。自由朗讀這兩首詩歌，要注意讀準字音，讀通句子。初讀詩文，讀準字音斜陽蘆葦剪秋羅剪秋羅為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區，常形成葦塘。傍晚西斜的太陽。【霸占】bàzhàn指仗勢占為己有?！炯t顏】hóngyán指貌美的女子。名【偷渡】tōudù偷偷通過封鎖的水域或區域，現多指偷越國境。動初讀詩文，讀準字音品讀詩歌賞詩景歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。說說詩中描繪了哪些景物？這些景物構成了怎樣的畫面？反復朗讀《秋晚的江上》歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上品讀詩歌賞詩景雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。這是一只怎樣的鳥兒？品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。為什么鳥兒“馱”著斜陽？可以換成“背”字嗎？馱“馱”字生動地體現出鳥兒負重、疲倦歸巢的姿態。背“背”字就不能體現出來，顯得太普通了。品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。“雙翅一翻”是什么樣子，你能來做一個動作嗎？從這個動作中你感受到了什么？鳥兒好像放下了重荷，追求自由。品讀詩歌賞詩景品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。擬人雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。頭白紅顏學法總結貳抓住描寫景物的關鍵詞，從景物的顏色、樣子、動作展開想象。壹找出詩中描寫的景物。12345花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景說說這首詩中描繪了哪些景物，這些景物構成了怎樣的畫面？小組讀課文。讀圈出描寫的景物。圈想象描寫的畫面。想小組按照小組標號輪流交流。說小組分工合作演練匯報。演品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪铩；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。擬人：白云的調皮、可愛品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪铩；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾濉Ｆ纷x詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。一動一靜，動靜交替可愛俏皮、悠閑自在品讀詩歌賞詩景去書本里，聽一聽，看一看，聞一聞，摸一摸......跟著書本繼續去旅行?，F代詩二首3*詩情畫意妙趣橫生猜一猜（打一字）一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風，一邊喜雨。謎底：秋現代詩：現代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種?，F代詩最早可追源到清末，現代詩形式自由，意涵豐富，意象經營重于修辭運用。認識“巢、葦”等6個生字。有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。用自己喜歡的方式自由讀詩文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀歸巢蘆葦秋羅睡眠霸占歸巢蘆葦秋羅睡眠霸占挑戰一下

盡

管這件事情很難完成，但他還是盡

力做到了最好。注意紅色字的讀音原文示例盡（盡管）（盡力）

·歸巢的鳥兒，盡（）管是倦了，還馱著斜陽回去。多音字一瞬：轉眼之間，形容極短的時間。倚仗權勢占為己有，強行占據。霸占：偷渡：課文中指太陽悄悄地落山了。蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑，花紫色。詞語解釋《秋晚的江上》

劉大白（1880年—1932年），原名金慶棪，后改姓劉，字大白，浙江紹興人。現代著名詩人，文學史家。他的詩以描寫民眾疾苦之作為多，感情濃烈，語言明快有力，通俗易懂。主要著作有《郵吻》《秋江的晚上》等。讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物？探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文意境優美，請用清新的語氣讀出散文詩的韻味與意境。讀出詩人對江邊秋天黃昏美景的喜愛。朗讀指導讀一讀，找一找，詩中描繪了哪些景物？歸巢的鳥兒斜陽蘆葦江上再讀課文，思考：詩歌的前三行和后四行分別寫了什么？前三行歸鳥駝斜陽后四行斜陽映入水蘆葦妝紅顏歸鳥何以“倦了”？這是作者的想象，同時也是作者情感的移入。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！熬搿睂懗隽耸裁?？歸鳥駝斜陽歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。“馱”突出了什么？突出鳥倦的程度。也是景致的進一步渲染和奇麗的想象。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；翻掉斜陽映入水動作描寫體現了飛鳥擺脫重負、追求自由的精神?？鋸堫^白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。蘆葦妝紅顏通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩平添了一些情趣與生氣。寫出了夕陽西下_________時的畫面。寫出了夕陽的另一種___________之美。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。寧靜優美雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；顫婌`動《秋晚的江上》通過描繪歸鳥低飛、殘陽斜照、淺灘蘆葦等秋晚江上這寧靜優美的景色，表達了詩人對大自然的之情。熱愛秋晚的江上歸巢鳥兒——馱著斜陽雙翅一翻——斜陽入水頭白蘆葦——一瞬紅顏寧靜優美無比欣悅徐志摩（1897年—1931年），原名章垿，浙江嘉興人，現代詩人、散文家。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物？探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本文時，可以分角色朗讀課文，“花牛在草地里坐”用舒緩的語氣；“壓扁了一穗剪秋羅”用驚訝、夸張的語氣。朗讀指導讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物。花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰。請同學們齊讀詩歌《花牛歌》，概括一下淘氣的花牛在草地上都干了什么？

花牛在草地里____、______、____、______。坐眠走做夢花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。調皮、可愛一種植物剪秋羅花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。擬人生動地描繪出天空白云朵朵的情景。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?！暗瘟锪铩币辉~表現了花牛在草地里活蹦亂跳，歡快地走路的情狀。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人用擬人化的手法，描寫出了日落西山的情景。思考：全詩共四個小節，每一節第一行均以文字相近的詩句開頭，這樣寫有什么好處？這樣寫使語言活潑生動，結構勻稱整齊，具有回環往復的音樂美，將草地里的花牛行動景象巧妙生動地展現在了讀者眼前?！痘ㄅ８琛吠ㄟ^描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢等活動，表現了花牛的，表達了詩人對花牛的之情。淘氣與可愛喜愛花牛歌花牛坐：壓扁剪秋羅花牛眠：白云霸占天花牛走：甩動小尾巴花牛做夢：太陽下山悠閑自在活潑可愛前面老師已經對這兩首詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這兩首現代詩