…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高一生物上冊月考試卷317考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】豌豆葉肉細胞中，含有的核酸、堿基、核苷酸種類分別是（）A.1種、4種、4種B.2種、5種、8種C.2種、4種、4種D.2種、5種、5種2、【題文】基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，后代中至少有一對基因為顯性純合的個體占A.3/16B.5/16C.7/16D.9/16()3、醫生常給脫水的病人注射質量分數為0.9%的NaCl溶液（生理鹽水），而不用蒸餾水。這說明（）A.水分子容易進出細胞B.無機鹽離子容易進出細胞C.是細胞的特性造成的D.無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用4、在人的精子形成過程中，次級精母細胞處于后期，細胞中可能有（）A.22對常染色體+XYB.22對同源染色體C.44條常染色體+XYD.44條常染色體+XX5、德的豌豆雜交實驗：提出遺因子因）/格/

摩爾根進蠅雜驗：找到基因在染色體上的實驗據。

的研究方法是取得成功的關鍵；假說-繹法類比推理是科學研究中常用方法面是人類探明基因秘蹤跡：

他們研究的程所用的科究方法依次為（）A.①假說-演繹法②假說-演繹法③類比推理B.①假說-演繹法②類比推理③類比推理C.①假說-演繹法②類比推理③假說-演繹法D.①類比推理②假說-演繹法③類比推理6、用高倍顯微鏡觀察細胞時，正確的操作順序應是（）①把裝片放在載物臺上，使標本位于通光孔的中央②眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準較螺旋使鏡筒下降至標本2～3mm處③轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔④調節反光鏡，左眼注釋目鏡，使視野明亮⑤用左眼注視目鏡，同時轉動粗準較螺旋使鏡筒上升，直到看見物象⑥轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔⑦調節細準焦螺旋，直到物象清晰⑧將要觀察的物象移動到視野中央A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑧⑥⑦C.①⑦②⑥⑤④③⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧7、將下列活細胞放入濃的蔗糖溶液中，能發生質壁分離現象的是()A.分生區細胞B.人的紅細胞C.種子的胚細胞D.根毛細胞8、【題文】若含3H的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了3H2O，那么水中的3H最可能來自氨基酸的（）A.一COOHB.一NH2C.一RD.一COOH和一NH29、下列有關人類遺傳病的敘述正確的是（）A.遺傳病都是由致病基因引起的B.調查人群中的遺傳病時，最好選擇發病率較高的單基因遺傳病C.單基因遺傳病是由一個致病基因控制的D.通過調查患病家族，可統計出某種遺傳病在人群中的發病率評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、酶在細胞代謝中起重要作用．下列有關酶的敘述中，正確的是（）A.酶具有高效性B.酶具有專一性C.酶可以為化學反應提供能量D.酶可以降低化學反應的活化能11、堿基互補配對的原則體現在()A.DNA復制B.轉錄C.翻譯D.逆轉錄12、在下列細胞或生物體中，能獨立進行翻譯過程的是A.SARS病毒B.藍藻C.動物的汗腺細胞D.蠶豆的根毛細胞13、如示甘蔗某一個葉肉細系列反應過程，下列有說法正確的是（）A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光B.過程②只發生在葉綠體基質，過程③只發生在線粒體C.過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生也消耗[H]D.若過程②的速率大于過程③的速率，甘蔗的干重不一定會增加14、某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內進行植物栽培實驗，他們對溫室內CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定；得到如圖曲線，則以下說法中正確的是（）

A.c、e兩點的光合速率等于呼吸速率B.c、d之間的區段光合速率大于呼吸速率C.de段光合速率小于呼吸速率D.進行細胞呼吸的區段只有ab段和fg段15、對植物光合作用有影響的是（）A.長期缺水干旱B.土壤貧瘠C.將陽生植物種在蔭蔽環境下D.將陰生植物種在強光照環境下16、下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A.脂肪與脂質是同一種物質B.維生素D能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收C.細胞中絕大部分的水是自由水，少數是結合水D.微量元素Ca2+在人體血液中含量過低時會出現抽搐等癥狀評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、運用本節學過的內容；完成下列表格：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理________________常用方法________________優點________________缺點________________舉例________________18、填寫上面有關遺傳和生物進化原理的關系圖。

（1）下列數字序號所表示的物質分別是什么？

①____②____④____

（2）a表示____過程；b表示____過程．19、D和D是一對等位基因．______．（判斷對錯）20、構成細胞的化合物中含量最多的有機化合物是____；在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有極重要作用的物質是____；作為主要能源物質的是____；細胞內良好的儲能物質是____．21、基因控制生物體的性狀是通過指導____的合成來實現的．

22、如圖表示細胞膜的結構以及幾種跨膜運輸的方式；請分析后完成下列問題．

（1）圖中A表示____；B表示____；D表示____

（2）如果該圖表示肝細胞的細胞膜，在a、b、c三種物質進出方式中，表示O2運輸的是____，表示K+運輸的是____（用字母回答），該過程需要____和____．

（3）若該細胞在一定條件下代謝活動加強，則該膜結構特點表現為____，若將該細胞置于低濃度溶液中，則膜的厚度將變____．

（4）把兩種不同種類的海綿細胞混合在一起，一段時間后發現，只有同種的海綿細胞能結合在一起，這種識別作用主要是由____來實現的．

評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)23、組成細胞膜的蛋白質分布在膜內外兩側。（）24、基因工程中所用的工具酶是限制酶、運載體、DNA連接酶。25、若在棉花二倍體細胞中能檢測到細菌的抗蟲基因則說明目的基因完成了在受體細胞中表達。評卷人得分五、實驗題(共3題，共21分)26、在歐美；洋蔥被譽為“蔬菜皇后”．醫學研究表明，洋蔥營養價值極高，其肥大的鱗莖中含糖8.5%，干物質9.2%，每100克含維生素A5毫克；維生素C9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖？生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你完成下面的實驗研究報告．

實驗目的：探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖．

實驗器材：洋蔥；所需試劑和儀器等。

實驗步驟：

（1）鑒定可溶性還原糖：

制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管，加入新制備的______2mL；將試管放入50-65℃溫水浴加熱，觀察顏色變化．

（2）鑒定淀粉：

制備洋蔥組織洋液，取樣液2mL注入試管，滴加2滴______；觀察顏色變化．

（3）預期實驗結果與結論：

A．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀；步驟②沒有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉．

B．若觀察到步驟①無磚紅色沉淀，步驟②有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中______．

C．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀，步驟②也有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中______．27、某同學在研究牡丹花色遺傳的過程中發現了如下現象：純合的紅花牡丹和白花牡丹雜交，子一代F1均表現為粉花。該同學做了如下假設：（1）若牡丹的花色遺傳符合融合遺傳，則F1自交后代表現型為______________。（2）若F1自交后代F2性狀分離比為紅：粉：白=1:2:1，則粉花與紅花個體雜交后代的表現型及比例為______________________________。（3）若F1自交后代F2的性狀分離比為紅：粉：白=9:6:1，則牡丹花色的遺傳至少由____對等位基因決定，F2中粉花個體中純合子占____________，紅花的基因型有______種。28、細胞在代謝過程中會產生H2O2；它對細胞有毒害作用，但體內有過氧化氫酶，能使其分解為無毒物質。據此回答下列問題：

（1）過氧化氫酶能促進過氧化氫分解的作用機理是______。

（2）某同學為驗證過氧化氫酶的化學本質是蛋白質而不是RNA；根據實驗室提供的以下材料進。

行實驗；請幫他補充完整：

實驗材料和試劑：新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液；過氧化氫酶溶液，蛋白酶，RNA水解酶，試管，量筒，滴管，試管架，試管夾等。

實驗步驟：

①取適量過氧化氫酶溶液均分為兩份；分別用______處理，備用。

②取三支試管；分別編號為A；B、C，分別加入______。

③向A試管中滴加兩滴過氧化氫酶溶液；B；C試管的處理是______。

④觀察三支試管中氣泡產生的速率。

預期實驗結果；得出實驗結論：

實驗結果：______。

實驗結論：______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】

試題分析：豌豆是高等植物；其細胞內含有DNA和RNA兩種核酸，A.G；C.T、U五種堿基，A.G、C.T四種脫氧核苷酸和A.G、C.U四種核糖核苷酸，所以B選項正確。

考點：考查細胞內核酸、堿基和核苷酸的種類。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】至少一對顯性純合它的反面即是兩對基因都不顯性純合第一對基因親代：Yy*Yy。子代：1YY1yy2Yy子代中不顯性純合的占四分之三，第二對基因親代Rr*Rr子代：1RR1rr2Rr子代中不顯性純合的也占四分之三，所以兩對基因都不不顯性純和的為9/16則它的反面至少一對顯性純合的比例為1-9/16="7/16"C選項正確。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】動物細胞在低濃度溶液中會吸水漲破；在高濃度溶液下會失水皺縮，因此為了維持細胞的形態和功能，常使用血漿的等滲溶液進行輸液。故本題選D。

【點評】本題意在考查無機鹽的功能，屬于對識記、理解層次的考查。4、D【分析】【解答】解：A；減數第一次分裂后期；同源染色體分離，因此減數第二次分裂過程中染色體數目不能用“對”表示，A錯誤；

B：減數第一次分裂后期；同源染色體分裂，因此減數第二次分裂后期，細胞中不含同源染色體，B錯誤；

C；減數第一次分裂后期；同源染色體分離，因此減數第二次分裂后期，細胞中不可能同時含有X和Y染色體，C錯誤；

D；次級精母細胞處于后期；細胞中染色體組成為44+XX或44+YY，D正確．

故選：D．

【分析】人的精子形成過程：精原細胞（染色體組成為44+XY）?初級精母細胞（染色體組成為44+XY）次級精母細胞（染色體組成為22+X或22+Y，減數第二次分裂后期為44+XX或44+YY）精細胞（染色體組成為22+X或22+Y）精子（染色體組成為22+X或22+Y）．據此答題．5、C【分析】解：孟爾提出遺傳律時用了說-演繹法；

用類比推理法研究蝗蟲的精和卵細胞形成程中提出了基因在染色體”的說；

故選：

；孟德爾發現定律用假說演其基本步驟：提出題→作出假說→演繹推理→實驗證→出結論．

2“基因在染色上的發現程：薩頓通類比基因染色的為；提出基因在染色體上的假說之，摩根果蠅驗料，用假說-演繹法證明基因在染色體上．

題識單查孟德爾遺傳實驗、基因在染色上的探索歷程，要考生識德爾傳實驗過程及用的方法；記“基因在染色體”的探程，明確薩頓采用的是類比推法，摩根采的是假說-演繹法．【解析】C6、B【分析】顯微鏡的操作順序：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；調節反光鏡，左眼注釋目鏡，使視野明亮；把裝片放在載物臺上，使標本位于通光孔的中央；眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準較螺旋使鏡筒下降至標本2～3mm處；用左眼注視目鏡，同時轉動粗準較螺旋使鏡筒上升，直到看見物象；將要觀察的物象移動到視野中央；轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔；調節細準焦螺旋，直到物象清晰。【解析】【答案】B7、D【分析】試題分析：成熟植物細胞壁有細胞壁和大液泡，在高濃度外界溶液中，液泡細胞液的水分外流，導致原生質層（細胞膜、液泡膜和之間細胞質）與細胞壁分離開來，為質壁分離。分生區細胞無大液泡，不能質壁分離，A錯。紅細胞無細胞壁，不能質壁分離，B錯。胚細胞為幼嫩細胞，無大液泡，不能質壁分離，C錯。根毛細胞為成熟植物細胞，能夠質壁分離，D正確。考點：本題考查植物細胞質壁分離相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D9、B【分析】【分析】遺傳病都是由遺傳物質變異引起的；A錯誤。單基因遺傳病是由一對致病基因控制的，C錯誤。通過調查患病家族，可統計出某種遺傳病的遺傳方式，D錯誤。本題選B.

【點評】本題考查了學生的識記能力，難度不大，只要記住相關知識點即可得出正確答案。二、多選題(共7題，共14分)10、A|B|D【分析】解：A、酶具有高效性，酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍；A正確；

B；酶具有專一性；每一種酶只能催化一種或者一類化學反應，B正確；

C；酶不提供能量；C錯誤；

D；酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能；D正確．

故選：ABD．

1；酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物；其中大部分是蛋白質、少量是RNA．

2；酶的特性．

①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍；

②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應；

③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下；酶的活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．在過酸；過堿或溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．

3；酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能．

本題考查酶的特性和作用原理，對相關知識的理解和記憶是解題的關鍵．【解析】【答案】ABD11、ABCD【分析】【分析】本題考查中心法則的流程，考查堿基互補配對規則。【解答】A.DNA復制是以親代DNA為模板合成子代DNA的過程，需要堿基互補配對，A正確；

B.轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要堿基互補配對，B正確；

C.翻譯是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程；需要密碼子和反密碼子進行堿基互補配對，C正確；

D.逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程，需要堿基互補配對，D正確。故選ABCD。【解析】ABCD12、BCD【分析】【分析】本題考查細胞的生命活動，意在考查學生對知識的理解和記憶能力，熟記病毒的特點是解決本題的關鍵。翻譯的場所是細胞質中的核糖體，有核糖體的細胞或生物體，就能進行翻譯過程。【解答】A.SARS病毒沒有細胞結構，也就沒有核糖體，不能獨立進行翻譯過程，A錯誤；BCD.藍藻、動物的汗腺細胞和蠶豆的根毛細胞都有核糖體，能獨立進行翻譯過程，BCD正確。故選BCD。【解析】BCD13、CD【分析】解：由題圖可知；是光反應，葉綠體的葉綠主要收紫光和紅類胡蘿卜要吸收藍光，A錯誤；

題圖可；程產[H]，用程三化物的還原，故消耗[]；過程是細胞呼有氧呼吸的第一；階產生[H]，用于第三階段與氧氣發反應，因此產生也消耗H，C確；

題圖可知；程是暗反應，只發生在葉綠體基；過是細胞呼，生在細質和線粒體中B錯誤；

選：CD．

圖示可看程是光合作用反應是暗反應；是在葉肉細的綠體內完成是作用是ATP的水解供能過程．

本題的點是TP合成與水解、光合用程細胞呼吸過程主要考查學的識能力和利用圖信息解決問題的能力．【解析】CD14、AB【分析】解：A、c、e兩點的CO2吸收速率為零；光合速率等于呼吸速率，A正確；

B、c、d之間的區段CO2吸收速率大于零；光合速率大于呼吸速率，B正確；

C、de段CO2吸收速率大于零；光合速率大于呼吸速率，C錯誤；

D；a-g區段一直在進行細胞呼吸；D錯誤．

故選：AB．

分析圖解：題圖中d點CO2的吸收速率最大，光合速率也最大，e點溫室內CO2的吸收速率降為0，說明植物積累的有機物最多；cd區段，光照強度不斷增強，光合作用不斷增強，結合CO2吸收速率的變化，可分析出光合速率大于呼吸速率．de區段CO2的吸收速率仍為正值；說明此段中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越來越小；細胞呼吸在全天各個時段都能進行．

本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖能力，運用所學知識分析和解決問題的能力．細胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．在黑暗條件下，植物只能進行呼吸作用．【解析】AB15、ABCD【分析】解：A；水是光合作用的原料；長期缺水會影響光合作用，A正確；

B；氮、磷、鎂元素等是光合作用相關物質的組成元素；土壤貧瘠會導致這些元素不足而影響光合作用，B正確；

C；陽生植物需要較強的光照條件；陽生植物種在蔭蔽環境下會使得光照較弱，不利于光合作用，C正確；

D；陰生植物生活在較弱的光照條件下；陰生植物種在強光照環境下會影響其光合作用，D正確。

故選：ABCD。

影響光合作用的環境因素主要有光照強度；溫度、二氧化碳濃度、水等；內因有光合作用的色素及酶的數量等．

本題主要考查影響光合作用的因素，意在強化學生對相關知識的理解與運用，題目難度中等．【解析】ABCD16、BC【分析】解：A；脂肪屬于脂質；A錯誤；

B；維生素D能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收；B正確；

C；細胞中絕大部分的水是自由水；少數是結合水，C正確；

D；Ca屬于大量元素；D錯誤。

故選：BC。

1；組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2；脂質的種類及其功能：

。功能分類化學本質分類功能儲藏脂類脂肪儲藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用結構脂類磷脂是細胞膜、細胞器膜和細胞核膜的重要成份調節脂類固醇膽固醇細胞膜的重要成份，與細胞膜的流動性有關性激素促進生殖器官的生長發育，激發和維持第二性征及雌性動物的性周期性激素促進生殖器官的生長發育，激發和維持第二性征及雌性動物的性周期維生素D促進動物腸道對鈣磷的吸收，調節鈣磷的平衡維生素D促進動物腸道對鈣磷的吸收，調節鈣磷的平衡3；水的存在形式及生理功能：

。形式自由水結合水定義細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動與細胞內的其他物質相結合的水含量約占細胞內全部水分的95%約占細胞內全部水分的4.5%功能①細胞內良好的溶劑。

②參與生化反應。

③為細胞提供液體環境。

④運送營養物質和代謝廢物是細胞結構的重要組成成分聯系自由水和結合水能夠隨新陳代謝的進行而相互轉化

本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記組成細胞的元素的種類和含量；識記脂質的種類及功能，能結合所學的知識準確答題。【解析】BC三、填空題(共6題，共12分)17、基因重組基因突變染色體變異（成倍減少）染色體變異（成倍增加）雜交用射線、激光或化學藥品處理生物花藥離體培養→單倍體→秋水仙素處理→純種秋水仙素處理使不同個體的優良性狀集中于一個個體上提高變異頻率加速育種進程明顯縮短育種年限各種器官大、營養成分高、抗性強育種時間最長有利變異少，需大量處理供試材料技術復雜，與雜交育種配合，高度不育與雜交育種配合；發育延遲雜交水稻、矮桿抗銹病小麥高產青霉菌純種矮桿抗病小麥三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥【分析】【解答】雜交育種的原理是基因重組；通過雜交使不同個體的優良性狀集中于一個個體上，為了選育穩定性狀的后代，必須經過連續自交，育種時間最長，常見的有雜交水稻；矮桿抗銹病小麥等。

誘變育種的原理是基因突變；通過用射線；激光或化學藥品處理生物使其發生基因突變，再從突變的個體中選育，人為誘導突變，提高變異頻率，加速育種進程，但是有利變異少，需大量處理供試材料，常見的有高產青霉菌的培育。

單倍體育種的原理是染色體變異；利用染色體數目的成倍減少，通過花藥離體培養→單倍體→秋水仙素處理→純種，明顯縮短育種年限，但技術操作較復雜，要求較高，與雜交育種配合，高度不育，常見的有純種矮桿抗病小麥的培養。

多倍體育種的原理是染色體變異；利用染色體數目的成倍增加，通過秋水仙素處理或低溫誘導，使其紡錘體的形成收到抑制，染色體無法分離形成兩個細胞，故染色體加倍，多倍體植株各種器官大；營養成分高、抗性強，但與雜交育種配合；發育延遲，常見的有三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥。

【分析】本題主要考查的是雜交育種、誘變育種染色體變異的應用等育種方式的理論依據、使用方法、優點缺點和舉例，要求學生能夠對比四者之間的關系。18、基因mRNA生殖隔離自然選擇翻譯【分析】【解答】（1）染色體由DNA和蛋白質構成；基因是具有遺傳效應的DNA片段，遺傳信息儲存在基因的堿基對的排列順序中，基因通過控制蛋白質的合成控制性狀，基因控制性狀可通過直接控制和間接控制兩種，直接控制中基因通過控制結構蛋白的合成控制性狀，間接控制中基因通過控制酶的合成控制代謝過程而間接控制生物性狀．

（2）突變和基因重組提供了生物進化的原材料，通過a自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變，標志著生物發生了進化．基因通過控制b蛋白質的合成從而控制性狀．

【分析】1；現代生物進化理論：（1）種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質是種群基因頻率的改變．（2）突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向．（3）隔離是新物種形成的必要條件．

2、基因控制生物的性狀，基因對性狀的控制途徑：①基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀，②基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀；基因與性狀不是簡單的線性關系，大多數情況下，一個基因控制一個性狀，有的情況下，一個基因與多個性狀有關，一個性狀也可能由多個基因共同控制；基因與基因、基因與基因產物、基因與環境相互作用，精細地調節生物的性狀．19、略

【分析】解：等位基因是指位于一對染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因；D和D是相同基因，而D和d是一對等位基因．

故答案為：錯誤。

等位基因是指位于一對同源染色體上；控制同一種性狀的兩個基因．在減數第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

本題知識點簡單，考查等位基因的相關知識，要求考生識記等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．【解析】錯誤20、蛋白質核酸糖類脂肪【分析】【解答】解：活細胞中含量最多的化合物是水；最多的有機化合物是蛋白質；核酸是遺傳信息的攜帶者；在生物體的遺傳；變異和蛋白質的生物合成中有極重要作用；糖類是主要的能源物質，脂肪是良好的儲能物質．

故答案為：蛋白質核酸糖類脂肪。

【分析】本題是對組成細胞的元素和化合物的含量、細胞中不同化合物的功能及蛋白質檢測方法的考查，回憶組成細胞的元素和化合物的含量、細胞中不同化合物的功能及蛋白質檢測方法，然后解答問題．糖類是生物體進行生命活動的主要能源物質；蛋白質是生命活動的主要承擔者；脂肪是細胞內良好的儲能物質．21、蛋白質【分析】【解答】基因控制性狀是通過控制的蛋白質的合成來實現的；基因可以通過控制酶（本質是蛋白質）的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，也可以通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀．

故答案為：蛋白質。

【分析】1；基因是控制生物性狀的基本單位；特定的基因控制特定的性狀，但基因與性狀之間不一定是一一對應的關系．基因控制性狀是通過控制的蛋白質的合成來實現的．

2、基因對性狀的控制方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病．22、蛋白質磷脂雙分子層糖蛋白ba載體蛋白能量流動性加強薄糖蛋白【分析】【解答】（1）據圖分析；A表示蛋白質；B表示磷脂雙分子層；D表示糖蛋白．

（2）O2運輸方式是b（自由擴散），表示K+運輸的是a（主動運輸）；需要載體蛋白和能量．

（3）膜的結構特點表現為流動性；若將該細胞置于低濃度溶液中，細胞膜增加膜面積，便于吸收，膜的厚度將變薄．

（4）糖蛋白進行細胞識別；保護和潤滑．

【分析】1；據圖分析；A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白．

2、a表示主動運輸，特點是需要載體和能量；b表示自由擴散，特點是高濃度運輸到低濃度，不需要載體和能量；c表示協助擴散，特點是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量．四、判斷題(共3題，共15分)23、B【分析】【解答】組成細胞膜的蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，另外，蛋白質與糖類結合形成糖蛋白位于細胞的外表。因此上述說法錯誤。【分析】本題主要考查學生對生物膜結構掌握，要求學生牢記細胞膜的流動鑲嵌模型的內容，提高學生理解和識記的能力。24、B【分析】【解答】基因工程所用的工具中運載體不是酶。基因工程中；目前常用的運載體有質粒；噬菌體和動植物病毒等。

【分析】本題主要考查的是運載體，要求學生掌握常見的運載體。25、B【分析】【解答】基因的表達即控制蛋白質的合成；只有合成了相應的蛋白質才能證明目的基因完成了在受體細胞中的表達。棉花二倍體細胞中有細菌的抗蟲基因，但不一定表達，只能說明導入成功。

【分析】本題主要考查的是目的基因的表達和檢測，要求學生能夠區分表達和檢測。五、實驗題(共3題，共21分)26、略

【分析】解：（1）鑒定可溶性還原糖可用斐林試劑；在水浴加熱的條件下，還原糖和斐林試劑能發生反應，生成磚紅色沉淀．

（2）鑒定淀粉可用碘液；淀粉遇碘液變藍．

（3）預期實驗結果與結論：

A．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀；步驟②沒有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉．

B．若觀察到步驟①無磚紅色沉淀；步驟②有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中既有可溶性還原糖又含有淀粉．

C．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀；步驟②也有藍色出現，說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉．

故答案為：

（1）斐林試劑。

（2）碘液。

（3）既有可溶性還原糖又含有淀粉只有可溶性還原糖而不含淀粉。

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．

本題考查生物組織中化合物的鑒定及相關的探究實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】斐林試劑；碘液；既有可溶性還原糖又含有淀粉；只有可溶性還原糖而不含淀粉27、（1）粉花

（2）紅：粉=1:1

（3）21/34【分析】【分析】本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的有關知識，意在考查學生對基因分離定律和基因自由組合定律的理解與掌握程度，培養學生分析題干和實驗結果預測的能