Module3Unit1Aroundthecity（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Aroundthecity

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

本節課選自2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊Module3Unit1Aroundthecity，旨在幫助學生了解城市中的不同場所，掌握相關詞匯和句型，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。核心素養目標1.語言能力：通過學習本節課，學生能夠聽懂并在實際情境中運用本單元的核心詞匯，如“park,museum,hospital”等，以及相關句型，如“Howdoyougetto...?It’snear/farfrom...”，提高學生的英語聽說能力。

2.思維品質：培養學生觀察、分析和概括的能力，通過描述城市中不同場所的位置和特點，激發學生的創新思維和想象力。

3.文化意識：使學生了解城市生活的基本常識，培養他們對城市環境的認識和尊重，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過課堂活動提高學生的英語學習興趣和積極性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。

-學生對城市中常見場所的英語表達有了一定的了解。

-學生已經接觸過一些關于方位和距離的英語表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于探索和學習新事物充滿興趣，尤其是與生活實際相關的內容。

-學生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學生偏好通過互動和游戲的方式進行學習，喜歡在合作中學習和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能在準確使用新詞匯和句型方面遇到困難，需要通過反復練習來加強記憶。

-在描述城市場所的位置和路線時，學生可能會因為缺乏實際經驗而難以理解和表達。

-學生可能對于復雜的語言結構和長句子的理解能力有限，需要簡化語言輸入和輸出。

-部分學生可能在公共場合表達時感到緊張，需要通過課堂活動來提高自信心。教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演活動，激發學生的參與熱情，提高口語表達和交際能力。

2.任務驅動法：設計真實情境下的任務，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和運用新詞匯和句型。

3.情境教學法：利用圖片、實物和多媒體材料創造生動的教學情境，幫助學生更好地理解語言知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示城市地圖和場所圖片，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語對話，提高學生的聽說技能。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線地圖和虛擬城市導覽，拓展學生的學習視野，增強文化意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如城市地圖、場所圖片和詞匯列表），明確預習目標和要求，讓學生預習本節課的核心詞匯和句型。

-設計預習問題：設計問題如“你能用英語描述你家的位置嗎？”和“你知道如何用英語詢問如何去某個地方嗎？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交功能，監控學生的預習進度，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料，理解并記憶核心詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試用英語進行描述和提問。

-提交預習成果：學生將預習成果以文字或語音形式提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監控。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，提高學生對新知識點的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個城市探索的動畫視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：講解如何使用新詞匯和句型來描述城市中的不同場所。

-組織課堂活動：設計一個角色扮演活動，模擬在不同場所進行對話。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演活動，使用新學的詞匯和句型。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握描述地點的詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際語境中使用英語。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握描述城市地點的詞匯和句型。

-通過實踐活動，讓學生在實際語境中運用英語，提高口語能力。

-通過合作學習，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一個任務，讓學生用英語描述自己家附近的場所。

-提供拓展資源：提供一些城市探索的網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據課堂所學，認真完成作業，描述自己家附近的場所。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行進一步的學習和探索。

-反思總結：學生對自己的作業和拓展學習進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對城市地點描述的詞匯和句型的掌握。

-通過拓展學習，提高學生的英語應用能力和文化意識。

-通過反思總結，幫助學生提升自我監控和自我修正的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-城市地圖：提供不同城市的地圖，讓學生學習如何使用地圖來找到不同的地點。

-城市場所圖片：收集各種城市場所的圖片，如公園、博物館、醫院等，幫助學生視覺化學習場所名稱。

-城市探索視頻：提供一些城市探索的視頻，展示不同城市的特點和風土人情。

-英語學習軟件：推薦一些英語學習軟件，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學生練習聽說讀寫技能。

-英語繪本：選擇一些與城市相關的英語繪本，如《TheCityMouseandtheCountryMouse》，提高學生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-城市探索活動：鼓勵學生利用周末或假期時間，與家人或朋友一起進行城市探索活動。在探索過程中，嘗試用英語描述所看到的場所和路線，增強實踐運用能力。

-制作城市手冊：要求學生制作一個城市手冊，包括城市地圖、場所介紹、路線指引等內容。學生需要用英語撰寫手冊，鍛煉寫作能力。

-角色扮演游戲：組織學生進行角色扮演游戲，模擬在不同城市場所的對話情景，如問路、購物等，提高學生的口語交流能力。

-家庭作業拓展：布置一些與城市相關的家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己最喜愛的城市場所的短文，或繪制一張城市地圖并標出重要地點。

-成立英語角：在學?；蛏鐓^成立英語角，定期組織學生進行英語交流活動，討論與城市相關的主題，如城市交通、城市規劃等。

1.城市地圖的學習與運用

-教授學生如何閱讀城市地圖，包括地圖符號、比例尺和方向標識。

-通過模擬游戲，讓學生在地圖上找到指定地點，并用英語描述路線。

-鼓勵學生自己繪制家庭或學校附近的地圖，并用英語標注地點。

2.城市場所圖片的詞匯學習

-使用圖片來教授新的場所詞匯，如“library,theater,stadium”等。

-設計matching游戲，讓學生將圖片與相應的英語單詞配對。

-讓學生用自己的話描述圖片中的場所，練習使用新學的詞匯。

3.城市探索視頻的觀看與討論

-觀看城市探索視頻，讓學生了解不同城市的文化和特色。

-視頻結束后，進行小組討論，分享各自對城市的看法和感受。

-鼓勵學生用自己的語言或英語撰寫觀后感，記錄所看所想。

4.英語學習軟件的利用

-推薦學生使用英語學習軟件，如Duolingo，練習與城市相關的詞匯和句型。

-設立學習小組，讓學生在軟件上相互競賽，提高學習興趣和動力。

-定期檢查學生的學習進度，提供個性化的學習建議。

5.英語繪本的閱讀與理解

-選擇適合學生水平的英語繪本，如《TheCityMouseandtheCountryMouse》。

-在閱讀前，討論繪本的封面和標題，預測故事內容。

-閱讀過程中，讓學生標注不熟悉的單詞，并在閱讀后討論故事情節和主題。

6.城市探索活動的實踐

-鼓勵學生記錄城市探索活動中的所見所聞，用英語撰寫日記或旅行筆記。

-組織學生進行城市探索分享會，讓學生展示自己的探索成果。

-通過實踐活動，讓學生將所學英語知識應用于真實場景中。

7.制作城市手冊的創意寫作

-指導學生如何制作城市手冊，包括選擇主題、收集資料、設計布局等。

-鼓勵學生發揮創意，用英語撰寫手冊內容，如場所介紹、特色推薦等。

-完成手冊后，組織學生進行展示和交流，互相學習和借鑒。

8.角色扮演游戲的互動學習

-設計不同場景的角色扮演游戲，如機場接機、餐廳點餐等。

-讓學生分組進行角色扮演，練習使用英語進行交流。

-游戲結束后，進行反饋和討論，提高學生的口語表達能力和交際技巧。

9.家庭作業的拓展

-布置與城市相關的家庭作業，如讓學生用英語描述自己家附近的公園或商場。

-鼓勵學生通過繪畫或照片來展示他們所描述的場所。

-通過作業批改，提供個性化的反饋和建議，幫助學生提高英語水平。

10.成立英語角的社區交流

-在學?；蛏鐓^成立英語角，定期組織英語交流活動。

-選擇與城市相關的主題，如城市交通、環境保護、城市規劃等，進行討論。

-邀請外教或英語母語者參與，提供更多交流和學習的機會。板書設計①重點知識點：

-城市場所的英語表達（如park,museum,hospital等）

-方位和距離的英語表達（如near,far,howdoyougetto...等）

-城市探索相關詞匯（如map,route,landmark等）

②重點詞匯：

-場所詞匯：park,museum,hospital,school,library,shoppingmall

-方位詞匯：near,far,left,right,stra