中學生文明禮儀征文TOC\o"1-2"\h\u10363第一章走進文明禮儀的世界：中學生文明禮儀的重要性 125963第二章剖析文明禮儀的內涵：中學生文明禮儀的主要內容 126869第三章文明禮儀的獨特魅力：中學生文明禮儀的特點 215992第四章我的文明禮儀觀：個人對中學生文明禮儀的看法 212283第五章書中的文明禮儀啟示：引用作品中文明禮儀相關內容作支撐 33585第六章文明禮儀在生活中的映射：結合實際談中學生文明禮儀 3557第七章文明禮儀的傳承與發展：探討中學生在文明禮儀傳承中的作用 318720第八章踐行文明禮儀：總結觀點及對中學生文明禮儀的建議 4第一章走進文明禮儀的世界：中學生文明禮儀的重要性文明禮儀就像一陣清風，吹走了粗俗和野蠻，留下的是優雅和溫和。對于中學生來說，文明禮儀尤為重要。在學校里，一個講文明、懂禮儀的中學生能夠營造良好的學習氛圍。比如說，在課堂上，有禮貌的同學會尊重老師，認真聽講，積極回答問題，不會隨意打斷老師的講課。這種尊重不僅僅是對老師個人的尊重，更是對知識的敬重。這就像《論語》里說的：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們尊重老師，就是在學習他們所傳授的善的知識。在校園中，文明的同學也不會在教室里大聲喧嘩，追逐打鬧，而是輕聲細語地交流，有序地活動。這使得整個教室、整個校園都充滿了和諧的氣息，讓大家都能在一個安靜、舒適的環境里學習和成長。而且，文明禮儀還是一種社交的“通行證”。當我們參加學校組織的活動或者與其他同學交往時，懂禮貌的行為能讓我們更容易被他人接受和喜愛，有助于建立良好的人際關系。第二章剖析文明禮儀的內涵：中學生文明禮儀的主要內容中學生文明禮儀包含著豐富的內容。首先是儀表禮儀，得體的著裝和整潔的外表是文明禮儀的外在體現。就像在參加學校的升旗儀式時，同學們都會穿上整齊的校服，系好紅領巾或者佩戴好校徽。這不僅僅是一種規定，更是一種對國旗、對國家的尊重。在儀表方面，還包括個人的衛生習慣，例如頭發整齊干凈，面容整潔等。其次是語言禮儀，這要求我們說話文明、禮貌。不能說臟話、粗話。在和同學發生矛盾時，文明的語言能化解矛盾，而粗俗的語言只會讓矛盾升級。例如在小說《簡·愛》中，簡·愛雖然身處困境，但她始終用文明、溫和且堅定的語言與人交流。她在面對舅媽和表兄的欺辱時，沒有用惡語回擊，而是用自己的尊嚴和理性的話語來表達自己的態度。這就是語言禮儀的力量。行為禮儀也是很重要的一部分，在公共場合遵守秩序，比如在圖書館里，不大聲喧嘩，輕拿輕放圖書；在公交車上，主動給老人、孕婦讓座等。這些看似微不足道的行為，卻能反映出一個中學生的文明禮儀素養。第三章文明禮儀的獨特魅力：中學生文明禮儀的特點中學生文明禮儀有著獨特的魅力，它具有青春活力的特點。中學生正處在朝氣蓬勃的年紀，他們所展現出來的文明禮儀帶著青春的氣息。就像學校組織的志愿者活動，同學們積極參與，用充滿活力的笑容和熱情的服務向社會傳遞文明禮儀。在活動中，他們禮貌地與服務對象交流，這種青春的文明禮儀感染著周圍的人。它還具有純真質樸的特點。中學生的文明禮儀不像成年人可能會帶有一些功利性目的，而是單純地出于內心的善良和對美好的向往。比如在校園里，同學之間互相幫助，有的同學主動幫生病的同學打水、拿作業，這種幫助沒有任何附加條件，純粹是出于對同學的關心和友愛。同時中學生文明禮儀還具有很強的可塑性。這個階段的學生如同一張白紙，很容易接受文明禮儀的教育并且將其轉化為自身的行為習慣。老師和家長的正確引導能夠讓他們更好地養成文明禮儀的習慣，不斷提升自己的文明禮儀素養。第四章我的文明禮儀觀：個人對中學生文明禮儀的看法我覺得中學生文明禮儀是一種內在修養的外在表現。在我看來，文明禮儀不是做給別人看的表面功夫，而是從內心深處散發出來的一種對他人、對社會的尊重和關愛。就拿我們班的一個例子來說吧，有個同學叫小李，他平時看起來并不起眼，但是他的文明禮儀行為卻讓人印象深刻。每次進教室，他都會輕輕推門，生怕打擾到正在學習的同學；當他看到地上有垃圾時，會主動撿起來扔進垃圾桶，沒有絲毫的猶豫。他做這些事情的時候，不是為了得到表揚或者獎勵，而是一種自然而然的習慣。我認為這就是文明禮儀的真諦。同時文明禮儀也是一種責任。作為中學生，我們是社會的未來和希望，我們的文明禮儀行為代表著年輕一代的形象。我們有責任將文明禮儀傳承下去，并且用自己的行動去影響身邊的人。就像魯迅先生筆下的《藤野先生》中的藤野先生，他以自己的嚴謹治學態度和對異國學生的尊重與關愛，影響著魯迅先生，這種影響力是巨大而深遠的。第五章書中的文明禮儀啟示：引用作品中文明禮儀相關內容作支撐許多書籍都給我們帶來了關于文明禮儀的啟示。《小王子》就是這樣一本書。在書中，小王子來自一個小小的星球，他在星際旅行的過程中，遇到了各種各樣的人和事。其中，小王子與狐貍之間的故事就蘊含著文明禮儀的內涵。狐貍告訴小王子：“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養了我，我們就會彼此需要。”這其實就是在講一種尊重和建立關系的文明禮儀。當我們尊重他人，與他人建立聯系時，就像馴養了彼此，我們會更加珍惜這種關系。還有《傲慢與偏見》，伊麗莎白和達西先生之間的愛情故事也體現了文明禮儀的重要性。達西先生最初的傲慢和伊麗莎白的偏見，導致他們之間存在著很多誤解。但是故事的發展，他們在不斷的交往中逐漸克服了自身的缺點，開始尊重彼此，以禮相待，最終走到了一起。這告訴我們，文明禮儀是人際交往中消除誤解、增進感情的重要因素。第六章文明禮儀在生活中的映射：結合實際談中學生文明禮儀在日常生活中，文明禮儀無處不在。在家庭里，中學生的文明禮儀體現為對長輩的尊敬。比如吃飯的時候，主動為長輩盛飯、夾菜，這看似簡單的行為卻充滿了溫情。我鄰居家的小輝就是一個很有禮貌的孩子，他每次在家吃完飯，都會主動收拾碗筷，并且向做飯的奶奶表示感謝。這種家庭中的文明禮儀，有助于家庭關系的和諧。在學校里，文明禮儀更是體現在各個方面。在課間休息時，文明的同學會友好地和大家一起玩耍，不會因為一點小事就發生爭吵。我記得有一次，我們班兩個同學在玩游戲的時候不小心撞到了一起，要是一般情況可能就會互相指責，但是他們卻互相道歉，還關心對方有沒有受傷。這種在學校里的文明禮儀行為，營造了一個積極向上、團結友愛的學習環境。在社會上，中學生文明禮儀也有著重要的體現。比如在商場購物時，排隊付款，使用禮貌用語，這不僅展示了自己的素質，也給周圍的人帶來了正面的影響。第七章文明禮儀的傳承與發展：探討中學生在文明禮儀傳承中的作用中學生在文明禮儀的傳承與發展中起著不可或缺的作用。他們是文明禮儀傳承的紐帶，連接著過去和未來。在學校里，我們通過學習歷史文化知識，了解到古代的文明禮儀。像古代的尊師重道，從孔子時期就開始提倡，到現在我們依然要傳承這種美德。中學生可以將這些古老的文明禮儀傳承下去。例如，我們學校組織的傳統文化節，同學們會穿上古裝，重現古代的禮儀場景，讓更多的人了解古代文明禮儀的魅力。同時中學生也是文明禮儀發展的創新者。時代的發展，文明禮儀也需要與時俱進。中學生接受新事物快，他們能夠根據現代社會的特點，賦予文明禮儀新的內涵。比如在網絡時代，中學生倡導文明上網，不傳播不良信息，使用文明的網絡用語等。這就是在新的環境下對文明禮儀的發展。而且，中學生在日常生活中的文明禮儀行為也會影響到周圍的人，帶動更多的人重視文明禮儀，從而促進文明禮儀在整個社會的傳承與發展。第八章踐行文明禮儀：總結觀點及對中學生文明禮儀的建議文明禮儀不是一句空話，而是需要我們用實際行動去踐行。對于中學生來說，首先要從自身做起，提高自己的文明禮儀意識。要時刻提醒自己，自己的一言一行都代表著文明禮儀的形象。在平時的學習和生活中，注重細節。就像在寫作業的時候，保持桌面的整潔，這也是一種文明禮儀的體現。要積極參加文明禮儀的宣傳和實踐活動。學校里經常會有一些文明禮儀